资源简介

5.1《法不可为》教学设计
主备人：
教 学 目 标 政治认同：维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民。 道德修养：树立尊法、守法意识。 法治观念：（1）认识违法行为及其法律责任； （2）了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用； （3）了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律。 责任意识：做到遵章守法，依法办事。
重点 难点 教学重点：违法行为类别； 教学难点：行政违法行为及误区、民法的规范范围。
教学 方法 讲授法、讨论法、多媒体课件演示法。
环节 教学过程 教学反思
引 入 温故知新导入：七年级下（法律在我们身边、法律伴我们成长） 思考交流：我们不仅仅要知道法，更要做一名守法公民。
新 授 课 一、自主学习 课件展示：阅读教材P46-51，在课本上标记问题要点。完成《基础小测》填空（3分钟）。 法律的作用？ 2、违法行为的含义 3、违法行为的分类 4、如何遵章守法 二、新知讲解： 第一目 法不可违 情景1：PPT展示文字材料：小明原本是一名小区保安，因在保安队长的唆使下打人被判拘役6个月；小军和他同岁，以借货为名诈骗商户被判有期徒刑8个月。“能给我儿子吃块月饼吗？”小明的母亲见到儿子哽咽说道。“根据规定，在押犯人是不能在外面吃东西的，希望您能理解。”法官婉言制止了她。 问题：从“打人”、“诈骗”和“法官的婉言制止”，你能得出法律有何作用？ 总结知识：法律的作用：指引作用、评讲作用、强制作用 情景2：PPT展示图片判一判：下列行为是否违法？为什么？ 总结：违法行为的含义 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 情境3：PPT展示图片 探究与分享 上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 总结：违法行为的分类 重难点突破：一般违法行为与犯罪的区别与联系 巩固练习：1、一般违法行为与犯罪的关系 2、违法行为的分类 第二目 警惕身边的违法行为 情景1：PPT展示案例： 思考:下列行为违法吗？说说你的理由。 小结：身边违法行为的表现 （1）常见的行政违法行为：如谎报险情、破坏铁路封闭网等违反治安管理处罚法的违法行为。 （2）典型的民事违法行为：侵犯他人民事权利（包括财产权、人身权）或者没有依法履行合同义务的违法行为 知识链接：公民的民事权利包括哪些？ 任务探究：你有哪些鉴定三种违法行为的可行方法？ 学生讨论总结：①违反的法律 ②受到的处罚 ③违法者及对象 情境2： 小王家里铜养的宽物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居于是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利。小王被公安机关予以警告处罚。 思考：1.公安机关为什么会处罚小王？ 小王的行为是行政违法行为，违反了《治安管理处罚法》的规定（行为定性）。扰乱了他人的正常生活秩序，侵害了他人的合法权益，具有一定的社会危害性，应该承担法律责任。（行为影响） 2.为避免类似行为的发生，请你提出合理化的建议 ①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②在社会交往中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ③依法从事民法活动，积极防范侵权行为和违约行为， ④既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展
课堂 小结 核心金句 1、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2、违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3、根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 4、行政违法行为是指违反行政法律规范的行为。 5、生活中最常见的行政违法行为，是违反治安管理的行为。 6、民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。 7、民事权利是公民享有的重要权利。它包括财产权和人身权。 8、遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
板书设计
作业布置：课后作业5.1相关练习

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