资源简介

Unit 14 Section B 1a--1e
作业涉及教科书版本：人教版 年级及册次： 九年级全一册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.
作业设计教师：
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业一 听歌曲 What You Wanna Be, 在下面写出歌曲中提到的职业，并补充其它你所知道的职业。 参考答案 ： doctor, actor, lawyer, singer, president, policeman, firefighter, postman 通过歌曲，激发学生热情，调动学生对于该话题的语言知识经验. 学生 5mins 0.4
发展性作业 作业一 写下自己未来想做的事。 What do you hope to do in the future 参考答案 ： I want to be an English teacher, because I like English and I admire teachers.I want to teach kids English in the future. 调动学生对于该话题的语言知识经验，运用听、写等语言技能。 学生 3mins 0.3
课中 发展性作业 作业一 毕业在即，你有什么规划呢？ 请写出你的规划，并说明你将如何实现这些规划。 (开放性试题，答案不唯一) 学会在真实的语境中操练目标语言. 学生 6mins 0.5
课后 基础性作业 作业一 每个人心中都深藏着一份无声的渴望，都有自己要追的梦想， 听一听下面几位同学的梦想并写出下面表格中所缺的单词，每空仅填一词。 参考答案 1.cook 2.engineer 3.teacher 4.education 5.driver 学会在真实的语境中操练目标语言，在倾听别人的规划的同时，鼓励学生树立远大理想，并为之而奋斗。形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。 学生 3mins 0.3
发展性作业 作业一 我对未来说：珍惜当下，憧憬未来，你想对未来的自己说些什么？请录制一个 VCR，并分享到班级群。(开放性试题，答案不唯一) 培养学生语言表达能力，将语言学习与现实生活相结合，同时 引导学生关注自己的个人发展。 学生 10mins 0.7
课后 基础性作业 作业一 给帮助你最大的人写一封感谢信，并用邮件发送给他/她。 内容包括： 1.Who you want to thank 2.Why do you want to thank him/her 3.What do you want to say to him/her (开放性试题，答案不唯一) 巩固目标语言，对帮助过自己的人表 达感激之情。引导学生懂得感恩，学会感恩。 学生 12mins 0.5
发展性作业 作业一 感恩就要大声说出来，请拍一段 VCR 培养学生综合语言能力和使用多媒体工具等实践能力，引导学生重视感恩。 学生 10mins 0.7
或自制微视频表达对你帮助最大的人的感谢，并分享到班级学习墙，投票选出的最佳作品将在毕业典礼上播放。(开放性试题，答案不唯一)

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