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2023学年第一学期高二年级第一次阶段性测试
技术
考生须知：
全卷分试卷和答卷。试卷4页，答卷2页，共 6页。考试时间90分钟，满分100分。
本卷的答案必须做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效；
请用黑色水笔或钢笔将班级、序号、姓名、座位号分别填写在答卷的相应位置上。
第一部分 信息技术(50分)
一、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）
1.以下关于数据的说法，正确的是
A.数据是信息的一种表现形式，数据是信息的载体
B.数据的记录过程一定需要人的参与
C.数据就是信息，信息就是数据
D.数据是计算机被发明之后产生的，所以在古代没有数据
2.下列关于信息特征的说法，不正确的是
A.“狼来了”的故事内容，说明信息存在真伪
B.大家都知道“狼来了”的故事，说明信息可以共享
C.不同的人讲“狼来了”的故事或多或少会有所不同，说明信息可以被加工和处理
D.在公园无意听到一位母亲在给小孩讲“狼来了”的故事，说明信息传播不需要载体
3.下列关于计算机信息编码的描述,正确的是
A.字符“0”的ASCII码值是0
B.每个汉字在不同输入法中的输入码都是相同的
C.数据的压缩是一个编码过程
D.16色位图的每个像素至少需16位二进制数进行编码
4.下列有关信息编码的说法, 正确的是
A.十六进制数82H 与十进制数82D的值相等
B.某7位二进制数的最高位为1，将其转换为十进制数后的值均大于等于64
C.根据GB2312-80汉字标准,“信息”两字的内码共占2个字节
D.已知大写字母“X”的ASCII码值为58H, 则大写字母“Z”的ASCⅡ码值是60H
5.十进制正整数n转换为二进制数, 该二进制数末位是“0”。下列说法正确的是
A.无法确定n是奇数还是偶数
B.若该二进制数的位数是4，则n的最大值是15
C.n与n+1分别转换为二进制数,这两个二进制数的位数可能不同
D.该二进制数末位的“0”去掉后, 再转换为十进制数,所得的值是n/2
6.有甲乙两幅未经压缩的1024×768 像素的BMP图像文件, 甲图为256色，乙图为24位色，则甲图和乙图的存储容量之比约为
A.32:3 B.4:3 C.1:3 D.1:2
7.下列关于声音的数字化说法, 不正确的是
A.声音数字化的过程属于数/模转换的过程
B.声音数字化的结果是将声音信息转换成二进制编码
C.声音容量大小通常由量化位数和采样频率决定
D.对同一个声音信息采样点分别采用8位和24位量化,其容量之比为1:3
8.下面关于算法的描述, 正确的是
A.一个算法只能有一个输入 B.算法只能用框图来表示
C.一个算法的执行步骤可以是无限的 D.一个完整的算法，都至少有一个输出结果
9.某算法的部分流程图如图所示。执行这部分流程, 则输出n 的值为
A.28 B.29 C.35 D.36
10.Python中，下列用于交换x,y 两个变量的值的语句，不正确的是
A.x=y;y=x B.t=x;x=y;y=t
C.t=x+y;x=t-x;y=t-y D.x,y=y,x
11.若对变量r的值进行0和1之间的转换运算，
下列选项中无法实现此功能的是
A.r=1-r B.r=abs(r-1)
C.r=(r+1)%2 D.r=r%2+1
12.在Python程序中，下列函数值为整数13的是
A.int(12.92) B.str(13)
C.abs(int(-12.92)) D.int("21345678"[1:3])
13.有50位同学排成一列，从第1位同学开始按1至9循环报数, 如第15位同学应报的数是6。则能正确表示第n位同学所报数字的表达式是
A.n B.n%9 C.(n-1)%9+1 D.9-(n-1)%9
14.有如下程序段:
s=input("请输入字符串:")
count=0
for i in s:
if i>="0" and i<="9" :
count+=1
print(s[count:count+3])
若输入的字符串为"AB12CCC222GGBD",则程序运行的结果为
A.C22 B.GGBD C.CCC D.CC2
15.某些数据中存在“拐点”，例如数据“1321364”中存在“1321”、“1364”两个先上升后下降的数字串，则该串数据的拐点是"3"和"6"，下面程序用于求数据中“拐点”的数量：
num = input("请输入数字串：")
c = 0
(1)
for i in range(1,len(num)):
if (2) and f == False:
f = True
elif (3) and f == True:
c = c + 1
f = False
print("该数字串中有", c, "个拐点")
方框(1)(2)(3)的代码由以下部分组成：
①f = True ②f = False ③num[i-1] > num[i] ④num[i-1] < num[i]
下列选项中代码顺序正确的是
A.①③④ B.①④③ C.②③④ D.②④③
二、非选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分）
1.斐波那契数列，指的是这样一个数列:1、1、2、3、5、8、13、21、……,即从第3项开始后一项是前两项之和。请完成下列程序, 输出第n项斐波那契数列的值。
（1）请在划线处填如合适的程序代码。
a=[1,1]
n=int(input("请输入位数n="))
for i in range(2,n) :
t= ①
a.append(t) #a.append(t)函数的功能是在列表a末尾添加元素t的值
print("该项数上的值为:",a[ ② ])
（2）分析代码可知，若输入的n=2，则循环体执行的次数为 ▲ 次。
2.进制转换: 输入一个十进制, 程序自动输出其相对应的十六进制值。实现上述功能的Python 代码如下, 运行界面如图所示。请回答下列问题:
(1) 十进制数29, 其对应的十六进制值是 ▲ 。
(2) 请在划线处填入适当的代码。
n=int(input("请输入十进制数:"))
Hex=["A","B","C","D","E","F"]
s=""
while n!=0:
r=n%16
if r>=10:
①
s=str(r)+s
②
print("十六进制数为:",s)
3.在“三位一体”招生考试中学考成绩占据一定的比例。表1为某高校学考等级成绩折算表(学考等级分为A、B、C、D、E )，少于5A计0分；表2为某学生的学考等级成绩单。
表1 某高校学考等级成绩折算表
学业水平考试等级 A B C D
成绩折算(分) 10 8 6 4
表2 某学生学考等级成绩单
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 技术
等级 A A A A A B A C B A
编写Python程序实现学考成绩总分折算。表2学生的折合分数如图所示。
(1)若输入的学生学考等级为“AAAABBBBCC”，则折合分数为 ▲ 分。
(2)实现上述功能的Python程序如下，请在划线处填入合适的代码。
string=input("请输入各学科学考等级：")
num=0
scores=0
for t in ① :
if t=="A":
②
scores+=10
elif t=="B":
scores+=8
elif t=="C":
scores+=6
elif t=="D": #③
scores+=4
if num<5:
print("折合分数为0分")
else:
print("折合分数为：",scores)
(3)若将③加框处代码改为“else:”，对程序运行结果是否有影响？ ▲ (选填文字：是/否)；并说明理由 ▲ 。
4.若一个字符串从左往右读和从右往左读均相同，称为回文字符串，例如“volov”。以下函数实现判断字符串s是否为回文字符串，若是返回True，否则返回False。
方法1：设置左右两个索引，从两边往中间逐次判断。补充完整代码。
def fun_1(s):
L=0
R= ①
while ② :
if s[L]!=s[R]:
return False #函数返回False并退出
L=L+1
③
return True #函数返回True并退出
方法2：只设置左边一个索引，利用对应关系获取右边索引位置。按提示要求补充完整代码。
def fun_2(s):
n=len(s)
for i in range( ④ ): #请写出最小的遍历区间值，即不可写n
if ⑤ :
return False
return True2023学年第一学期高二年级第一次阶段性测试
技术参考答案
第一部分 信息技术
一、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D C B D C A D B A
11 12 13 14 15
D D C D D
二、非选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分）
1.(1) ① a[i-1]+a[i-2]
② n-1
（2） 0
2.(1) 1D
(2) ① r=Hex[r-10]
② n=n//16
3.(1) 0
(2)① string
② num+=1
(3) 是 (选填文字：是/否)
理由 改为else则等级为E的分数也是4分
4.① len(s)-1
② L<=R
③ R=R-1
④ n//2
⑤ s[i]!=s[n-i-1]

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