资源简介 2.12 科学记数法 学案学习目标:1.了解科学记数法的意义;2.会用科学记数法表示较大的数;3.能将用科学记数法表示的数还原成原数学习重难点:【重点】会用科学记数法表示较大的数,能将用科学记数法表示的数还原成原数【难点】会用科学记数法表示较大的数,能将用科学记数法表示的数还原成原数学习过程:温故而知新:1.计算:=( ),=( ),=( ),=( ),=( ).2.思考:10的幂的指数与运算结果中的0的个数有什么关系?二、情境设置:日常生活中我们常常会遇到一些较大的数,例如:光的速度约为300 000 000米/秒;全世界人口数大约是7000 000 000;太阳的半径是696 000km; 地球离太阳约有1亿五千万千米等等.这些数书写起来,读起来都不太方便,我们能不能用一种方法简单地表示它们呢?三、新知探究:计算探究:请你把下面的数写成10的幂的形式:(1)1000 000 (2)10 000 000 000 (3)100 000 (4)10 000 000 (5)我们发现用 10的幂可以使一些大数简单表示,其规律是1后面有n个0,10的指数就是( )或者这个数是一个n位数,10的指数就是( ).2.尝试探究:请你试着用上面的方法表示下面的数:7000 000 000 900 0007000 000 000 =7×1000 000 000=7×( ) 900 000=9×100 000=9×( )3.明晰概念:一个大于10的数记成a×的形式,其中,n是正整数,像这样的记数法叫做科学记数法.四、精讲例题:1.精讲例1 用科学记数法表示下列各数:(1)696 000 (2)58 000 (3)-167 000 (4)10 000思考:(1)用科学记数法表示一个数时,a如何确定?(2)用科学记数法表示一个数时,10的指数与原数的整数位数有什么关系?3.精讲例2 下列用科学记数法表示的数,原来各是什么数?(1)我们要勤俭节约,反对浪费,积极加入“光盘行动”中来,据统计我国每年浪费的粮食约3.5吨.(2)习近平总书记提出了五年“精准扶贫的战略构想,意味着每年要减贫约1.16人.(3)据科学家估计,地球的年龄大约是4.6年.4.小结:把科学记数法表示的数a还原成原数时,只需把a中的小数点向右移动n位,然后去掉后面的“”,向右移动的位数不够时,应用0补足.课堂练习:1.国家卫生健康委通报:截止2021年12月20日,我国各地累计报告接种新冠病毒疫苗约26亿9000万剂次.其中“26亿9000万”用科学记数法可表示为( )A.269×107 B.26.9×108 C.2.69×107 D.2.69×1092.2022年3月23日,“天宫课堂”再度开课,三位“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在距离地球约40万米的中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课,数字40万用科学记数法表示为( )A.0.4×106 B.4×106 C.0.4×105 D.4×105将下列各数用科学记数法表示:(1)3210 (2)-50 600 (3)18 000 000下列用科学记数法表示的数,原来各是什么数?(1)4×106 (2)6.01×105 (3)-5.002×1075.光的速度是3×108米 ,一小时光走的距离为多少?六、课堂总结:科学记数法的定义:科学记数法中的a与n的确定方法如何把一个用科学记数法表示的数还原为原数.布置作业:习题2.12的3-5题参考答案:一、温故而知新:1.100 ,1000,10 000, 1000 000,100 000 0002.10的幂的指数等于运算结果中的0的个数.三、新知探究:解:1000 000= 10 000 000 000= 100 00010 000 000规律是:n,(n-1).2.解:7000 000 000 =7×1000 000 000=7×( ) 900 000=9×100 000=9×( )四、精讲例题:1.解:(1)6.96 000× (2)5.8 × (3)-1.67 × (4)1×思考:a就是把原数的小数点移动到左边第1个不是0的数字后面所得到的数;(2)10的幂的指数比原数的整数位数少1.3.解:(1)3.5=35 000 000.(2)1.16=11 600 000.(3)4.6=4 600 000 000五、课堂练习:1.D 2.D3.解:(1)3210=3.21(2)-50 600=-5.06 (3)18 000 000=1.84.解:(1)4×106=4000 000 (2)6.01×105 =601000(3)-5.002×107 =-50 020 000解:3×108×60×60=1.08×1012(米)答:一小时光走了1.08×1012米.1 展开更多...... 收起↑ 资源预览