资源简介

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模块八 总账报表岗位
项目一 资产负债表的编制
授课班级 会计专业三年级 授课时数 2课时
授课地点 会计实训室 授课形式 实践课
教材分析 本节课内容选自《会计岗位实训教程》模块八总账报表岗位项目一资产负债表的编制。该教材突出职业性，以实际会计工作任务为驱动，体现了应用性、实践性，真正做到了教、学、识、做一体化。
学情分析 1.会计专业三年级下学期的学生； 2.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行银资产负债表的编制奠定了基础； 3.学生对于资产负债表的编制充满了好奇，使他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性； 4.之前学习的模块七财务成果核算的教学内容为本节资产负债表编制的相关知识打下了良好的课程基础。
教学目标 知识目标 能力目标 情感目标
掌握资产负债表的编制，学会分析资产负债表项目； 能熟练编制资产负债表，具备总账会计岗位的基本技能操作； 培养学生诚实守信，严谨务实的职业素养；养成严谨、求实的工作作风；
教学重点 资产负债表编制的流程
教学难点 资产负债表的编制方法
教法学法 学法 教法
兴趣探究法、小组合作法 情景法、任务驱动法
教学环境与资源 硬件 1.多媒体教学设备; 2.实物投影机; 3.各式凭证。
多媒体 1.播屏软件极域电子教室 2.office 办公自动化软件 3.允许学生使用手机、平板应用于教学。
资产负债表编制教学内容
问题引入； 业务处理； 编制资产负债表；
资产负债表编制过程
（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）
环节 教学内容 学生活动 设计意图
任务 准备 1.云课堂发布预习通知：资产负债表的基本知识。 2.企业提出实际应用案例。 3.发布学习任务—资产负债表概述。 4.展示平台统计的课前预习数据，鼓励激发学生竞争意识。 1.登录智慧云课堂平台，完成课前预习，同时完成预习报告。 2.通过课本与网络资源了解资产负债表编制的依据。 3.关注平台预习数据反馈，熟悉资源库改进预习报告，明确本节课学习方向与困惑短板。 1.推送学习任务、推送预习报告。 2．完成预习报告，作为学生总成绩的第一个考核评价。
任务 分析 1.发布本次课程任务。 2.推送学生阅读课本相关章节。 3.企业提出实际应用案例。 4.推荐网络相关学习资源。 1.学生通过获取到的学习内容进行联想可能会有知识点及如何解决。 2.通过熟悉课本中讲解的知识点进行知识预习热身，从而带着问题来上课。 1.利用学生手中已有的凭证和业务为教具，提出业务处理及凭证填制，贴近现实。 2.根据任务分析用时得出学生成绩的第二个考核评价。
任务 实施 1.基于任务分析确定课堂导入——企业资产负债表的数据来源。 2.引入教材中的一个实际应用案例：编制资产负债表。 3.引导学生编制资产负债表，对参与抢答的学生进行评价。 4.安排相关练习，使学生加深报表编制的掌握。 小组互评，老师打分进行评价。 1.学生阐述资产负债表编制的意义。 2.学生根据案例使用会计数据编制相应资产负债表。 3.学习票据的领用和传递。 4.学生通过听讲解、看模拟理解票据领用和传递。 5.学生参与岗位模拟，做课堂的主体。 1.已学的会计等式对报表编制打下了良好的基础。 2.通过动手操作，发现报表编制并不复杂，需要耐心细致按照规定认真填写。 3.通过岗位模拟，通俗易懂地掌握资产负债表编制方法。
综合 评价 1.老师引导、讲解、现场互动等方式进行课堂活动，成功完成了本次课程的教学内容。 2．老师岗位模拟活跃了课堂教学活动。 1. 学生带着问题来上课、自主寻找解决问题、遇到问题、认真听讲，再次解决问题，完成了本次课程的学习内容。 2. 学生通过岗位模拟提高了学习的积极主动性。 1.结合同学们的学习情况改进后续教学。 2.岗位模拟使学生参与课堂、完成教学内容，达到了良好的教学效果。
布置 作业 1.小组模拟资产负债表的编制。 2.设计简单的测试。 3.课后交流学习心得，相互促进，共同进步。
板书设计
总账报表——资产负债表编制 一、资产负债表概述 二、资产负债表组成内容 三、编制资产负债表
教学反思 1.分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保留传统教学精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更好的适应岗位需求。 2.实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写，缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。 3.信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期记录和考核有利于更准确的改进后续教学；
附件1：
预 习 报 告
姓名：16陶艺班XX
课程名称 资产负债表编制 预习用时
问题一 【多选】会计报表编制的要求是( )
A真实可靠 B全面完整 ABCD
C计算准确 D便于理解
问题二 【多选】资产负债表主要反映（ ）会计要素的情况
A资产 B负债 ABC
C所有者权益 D收入
问题三 【单选】资产负债表的编制根据是( )
A原始凭证 B记账凭证 D
C汇总记账凭证 D账簿记录
问题四 【单选】资产负债表是反映企业某一特定日期( )的会计报表。
A经营成果 B财务状况 B
C权益情况 D利润分配情况
附件2
学习过程评价表
学习过程 自我评定 小组互评 群体评价 教师点评 综合评价
课前预习
课堂练习
岗位实训
课后作业
备注 分为6分、8分、9分三档得分
收 获 与 感 悟
项目二 利润表的编制
授课班级 会计专业三年级 授课时数 2课时
授课地点 会计实训室 授课形式 实践课
教材分析 本节内容选自《会计岗位培训教程》模块八总账报表岗位项目二利润表的编制，本节内容集中利润表的编制业务。教材突出职业性，以实际会计工作任务为驱动，体现了应用性、实践性，真正做到了教、学、识、做。
学情分析 1.会计专业三年级下学期的学生； 2.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行利润表的编制奠定了基础； 3.学生对于利润表的编制充满了好奇，使他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性； 4.之前学习的资产负债表编制为本节利润表编制业务打下了良好的课程基础。
教学目标 知识目标 能力目标 情感目标
掌握利润表的内容、格式和编制方法，学会编制利润表； 能够正确处理核算过程中出现的问题，提高处理问题的能力； 培养学生的职业意识和耐心细致的职业品质；养成严谨、求实的工作作风；
教学重点 利润表的编制方法
教学难点 利润表的组成内容与现实编制
教法学法 学法 教法
兴趣探究法、小组合作法 情景法、任务驱动法
教学环境与资源 硬件 1.多媒体教学设备; 2.实物投影机; 3.各式凭证。
富 媒体 1.智慧职教云课堂app 2.播屏软件极域电子教室 3.office 办公自动化软件
利润表编制教学内容
问题引入； 业务处理； 利润表编制；
利润表编制实现过程
（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）
环节 教学内容 学生活动 设计意图
任务 准备 1.云课堂发布预习通知：利润表的基本知识。 2.企业提出实际应用案例。 3.发布学习任务—利润表编制基础。 4.展示平台统计的课前预习数据，鼓励激发学生竞争意识。 1.登录智慧云课堂平台，完成课前预习，同时完成预习报告。 2.通过课本与网络资源了解利润表编制。 3.关注平台预习数据反馈，熟悉资源库改进预习报告，明确本节课学习方向与困惑短板。 1.推送学习任务、推送预习报告。 2．完成预习报告，作为学生总成绩的第一个考核评价。
任务 分析 1.发布本次课程任务。 2.推送学生阅读课本相关章节。 3.企业提出实际应用案例。 4.推荐网络相关学习资源。 1.学生通过获取到的学习内容进行联想可能会有知识点及如何解决。 2.通过熟悉课本中讲解的知识点进行知识预习热身，从而带着问题来上课。 1.利用学生手中已有的凭证和业务为教具，提出业务处理及凭证填制，贴近现实。 2.根据任务分析用时得出学生成绩的第二个考核评价。
任务 实施 1.基于任务分析确定课堂导入——观看资料，企业的经营状况如何，利润表金额从哪而来，并给予参与活动的学生进行评价。 2.引入教材中的一个实际应用案例：利润表编制。 3.引导学生编制利润表，对参与抢答的学生进行评价。 4.根据账簿资料，安排相关练习，使学生加深对编制利润表的理解。小组互评，老师打分进行评价。 1.学生阐述对利润表编制依据的理解。 2.学生根据案例使用非票据处理收款业务。 3.学习非票据的使用和传递。 4.学生通过听讲解、看模拟理解汇兑、托收承付、委托收款、托收承付凭证的使用和传递。 5.学生参与岗位模拟，做课堂的主体。 1.课前预习为利润表编制的学习打下了良好的基础。 2.通过利润表和资产负债表编制的分析对比，理解财务状况和经营成果反映的侧重点不同。 3.通过动手操作，利润表编制一样需要耐心细致和严格的规则意识。 4、通过岗位模拟和练习强化利润表的编制方法。
综合 评价 1老师引导、讲解、现场互动等方式进行课堂活动，成功完成了本次课程的教学内容。 2．老师岗位模拟活跃了课堂教学活动。 1. 学生带着问题来上课、自主寻找解决问题、遇到问题、认真听讲，再次解决问题，完成了本次课程的学习内容。 2. 学生通过岗位模拟提高了学习的积极主动性。 1.结合同学们的学习情况改进后续教学。 2.岗位模拟使学生参与课堂、完成教学内容，达到了良好的教学效果。
布置 作业 1.小组模拟利润表的编制。 2.设计简单的测试。 3.课后交流学习心得，相互促进，共同进步。
板书设计
总账报表——利润表编制 一、利润表编制基础 二、计算利润表项目 三、利润表编制
教学反思 1.分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保留传统教学精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更好的适应岗位需求。 2.实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写，缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。 3.信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期记录和考核有利于更准确的改进后续教学；
附件1：
预 习 报 告
姓名：16陶艺班XX
课程名称 利润表编制 预习用时
问题一 【多选】利润表中“利润总额”的金额是根据（ ）来填列的
A主营业务收入 B投资收益 ABCD
C公允价值变动损益 D营业外收入
问题二 【多选】利润表的结构有( ) 结构
A单步式 B多步式 AB
C账户式 D混合式
问题三 【多选】下列不属于营业利润项目的是（ ）
A 投资收益 B营业外收入 BCD
C 营业外支出 D 所得税费用
问题四 【单选】利润表是反映企业某一期间( )的会计报表
A经营成果 B财务状况 A
C权益情况 D利润分配情况
附件2
学习过程评价表
学习过程 自我评定 小组互评 群体评价 教师点评 综合评价
课前预习
课堂练习
岗位实训
课后作业
备注 分为6分、8分、9分三档得分
收 获 与 感 悟
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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