资源简介

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模块七 财务成果核算岗位
项目一 商品销售业务
授课班级 会计专业三年级 授课时数 2课时
授课地点 会计实训室 授课形式 实践课
教材分析 本节课内容选自《会计岗位实训教程》模块七财务成果核算岗位项目一商品销售业务。该教材突出职业性，以实际会计工作任务为驱动，体现了应用性、实践性，真正做到了教、学、识、做一体化。
学情分析 1.会计专业三年级下学期的学生； 2.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行商品销售业务处理奠定了基础； 3.学生对于商品销售的流转充满了好奇，使他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性。
教学目标 知识目标 能力目标 情感目标
掌握收入的确认；掌握企业销售产品业务的账务核算。 能够正确处理在销售业务中出现和各种特殊问题的能力； 培养学生的职业意识和耐心细致的职业品质
教学重点 了解收入的含义、掌握收入的确认
教学难点 企业销售产品业务的账务核算
教法学法 学法 教法
兴趣探究法、小组合作法 情景法、任务驱动法
教学环境与资源 硬件 1.多媒体教学设备; 2.实物投影机; 3.各式凭证。
多媒体 1.播屏软件极域电子教室 2.office 办公自动化软件 3.允许学生使用手机、平板应用于教学。
商品销售教学内容
问题引入； 业务处理； 凭证填制； 1.确实销售收入的核算。 主营业务收入 银行存款（应收账款） 应交税费—应交增值税（销项税额） 销售商品结转成本的核算。 库存商品 主营业务成本 本年利润 ①确认销售成本 ②结转成本
商品销售过程
（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）
环节 教学内容 学生活动 设计意图
任务 准备 1.云课堂发布预习通知：产品销售的基本知识。 2.企业提出实际应用案例。 3.发布学习任务—企业销售的业务步骤。 3.展示平台统计的课前预习数据，鼓励激发学生竞争意识。 1.登录智慧云课堂平台，完成课前预习，同时完成预习报告。 2.通过课本与网络资源了解收入确认的条件，产品销售成本的结转。 3.关注平台预习数据反馈，熟悉资源库改进预习报告，明确本节课学习方向与困惑短板。 1.推送学习任务、推送预习报告。 2．完成预习报告，作为学生总成绩的第一个考核评价。
任务 分析 1.发布本次课程任务。 2.推送学生阅读课本相关章节。 3.企业提出实际应用案例。 4.推荐网络相关学习资源。 1.学生通过获取到的学习内容进行联想可能会有知识点及如何解决。 2.通过熟悉课本中讲解的知识点进行知识预习热身，从而带着问题来上课。 1.利用学生手中已有的凭证和业务为教具，提出业务处理及凭证填制，贴近现实。 2.根据任务分析用时得出学生成绩的第二个考核评价。
任务 实施 1.基于任务分析确定课堂导入——企业实现销售需要经过哪些步骤，并给予参与活动的学生进行评价。 2.引入教材中的一个实际应用案例：销售业务。 3.引导学生编制会计分录，对参与抢答的学生进行评价。 4.安排相关练习，使学生加深商品销售账务处理和相关凭证的填制。小组互评，老师打分进行评价。 1.学生阐述收入确认的条件和步骤。 2.学生根据案例开具发票，填写发货单等相关票据处理销售业务。 3. 学生通过听讲解、看模拟理解发票的开具领用和传递，填制相应记账凭证。 5.学生参与岗位模拟，做课堂的主体。 1．预习的知识对商品销售的学习打下了良好的基础。 2.通过动手操作，发现发票的开具并不简单，需要耐心细致，需要严格的规则意识，按照相关法律规定认真填写。 3.通过岗位模拟，通俗易懂地展示了销售收入的实现过程。 4.学生通过练习强化商品销售账务处理及凭证的填制。
综合 评价 1.老师引导、讲解、现场互动等方式进行课堂活动，成功完成了本次课程的教学内容。 2．老师岗位模拟活跃了课堂教学活动。 1. 学生带着问题来上课、自主寻找解决问题、遇到问题、认真听讲，再次解决问题，完成了本次课程的学习内容。 2. 学生通过岗位模拟提高了学习的积极主动性。 1.结合同学们的学习情况改进后续教学。 2.岗位模拟使学生参与课堂、完成教学内容，达到了良好的教学效果。
布置 作业 1.小组模拟商品销售业务。 2.设计简单的测试。 3.课后交流学习心得，相互促进，共同进步。
板书设计
财务成果核算——商品销售业务 一、销售产品确认收入 二、销售产品结转成本 三、销售退回和折让
教学反思 1.分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保留传统教学精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更好的适应岗位需求。 2.实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写，缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。 3.信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期记录和考核有利于更准确的改进后续教学；
附件1：
预 习 报 告
姓名：16陶艺班XX
课程名称 商品销售业务 预习用时
问题一 【多选】企业取得的下列款项中，符合“收入”会计要素定义的有（ ）。
A出租固定资产收取的租金 B出售固定资产收取的价款 ACD
C出售产品收取的价款 D出售自制半成品收取价款
问题二 【单选】下列项目属于主营业务收入的是（ ）。
A罚款收入 B出售固定资产收入 C
C材料商品收入 D出售无形资产收入
问题三 【多选】属于收入类账户的有（ ）
A主营业务收入 B 其他业务收入 AB
C 营业外收入 D 应收账款
问题四 【单选】出租包装物的摊销价值应计入（ ）
A生产成本 B 销售费用 C
C其他业务成本 D 管理费用
附件2
学习过程评价表
学习过程 自我评定 小组互评 群体评价 教师点评 综合评价
课前预习
课堂练习
岗位实训
课后作业
备注 分为6分、8分、9分三档得分
收 获 与 感 悟
项目二 其他销售业务
授课班级 会计专业三年级 授课时数 2课时
授课地点 会计实训室 授课形式 实践课
教材分析 本节内容选自《会计岗位培训教程》模块七财务成果核算岗位项目二其他销售业务，本节内容集中在其他销售业务的核算。教材突出职业性，以实际会计工作任务为驱动，体现了应用性、实践性，真正做到了教、学、识、做。
学情分析 1.会计专业三年级下学期的学生； 2.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行其他销售业务处理奠定了基础； 3.学生对于其他销售收入的流转充满了好奇，使他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性； 4.之前学习的商品销售业务为本节其他销售业务打下了良好的课程基础。
教学目标 知识目标 能力目标 情感目标
掌握主营业务与其他业务或附属业务的区别；掌握其他业务收入的核算范围； 能正确进行企业发生的其他销售业务的账务处理；会正确地进行凭证的流转和填制 培养学生的职业意识和耐心细致的职业品质；加强自律能力，养成严谨、求实的工作作风；
教学重点 销售材料的账务处理
教学难点 销售材料的业务流程
教法学法 学法 教法
兴趣探究法、小组合作法 情景法、任务驱动法
教学环境与资源 硬件 1.多媒体教学设备; 2.实物投影机; 3.各式凭证。
富 媒体 1.智慧职教云课堂app 2.播屏软件极域电子教室 3.office 办公自动化软件
其他销售业务教学内容
问题引入； 业务处理； 凭证填制 1.销售材料业务流程： 其他业务收入 银行存款 应交税费——应交增值税（销项税额） 2.结转其他业务成本流程： 原材料 其他业务成本 本年利润 确认销售成本 ②结转其他业务成本
其他销售业务实现过程
（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）
任务 准备 1.云课堂发布预习通知：其他销售的基本知识。 2.企业提出实际应用案例。 3.发布学习任务—材料销售的业务步骤。 3.展示平台统计的课前预习数据，鼓励激发学生竞争意识。 1.登录智慧云课堂平台，完成课前预习，同时完成预习报告。 2.通过课本与网络资源了解其他收入确认的条件，其他销售成本的结转。 3.关注平台预习数据反馈，熟悉资源库改进预习报告，明确本节课学习方向与困惑短板。 1.推送学习任务、推送预习报告。 2．完成预习报告，作为学生总成绩的第一个考核评价。
任务 分析 1.发布本次课程任务。 2.推送学生阅读课本相关章节。 3.企业提出实际应用案例。 4.推荐网络相关学习资源。 1.学生通过获取到的学习内容进行联想可能会有知识点及如何解决。 2.通过熟悉课本中讲解的知识点进行知识预习热身，从而带着问题来上课。 1.利用学生手中已有的凭证和业务为教具，提出业务处理及凭证填制，贴近现实。 2.根据任务分析用时得出学生成绩的第二个考核评价。
任务 实施 1.基于任务分析确定课堂导入——主营业务收入和其他业务收入有何区别，并给予参与活动的学生进行评价。 2.引入教材中的一个实际应用案例：销售业务。 3.引导学生编制会计分录，对参与抢答的学生进行评价。 4.安排相关练习，使学生加深商品销售账务处理和相关凭证的填制。小组互评，老师打分进行评价。 1.学生阐述其他业务收入确认的条件和收入确认步骤。 2.学生根据案例开具发票，填写发料单等相关票据，处理销售业务；根据出租合同取得其他收入并分摊其出租应承担的成本。 3. 学生通过听讲解、看模拟理解发票的开具领用和传递，填制相应原始凭证和记账凭证。 4.学生参与岗位模拟，做课堂的主体。 1．预习的知识对其他销售收入的学习打下了良好的基础。 2. 通过商品销售与材料销售的分析对比，对损益类账户收入有深入了解。 3.通过岗位模拟，通俗易懂地展示了其他收入的实现过程。 4.学生通过练习强化其他销售账务处理及凭证的填制。
综合 评价 1.老师引导、讲解、现场互动等方式进行课堂活动，成功完成了本次课程的教学内容。 2．老师岗位模拟活跃了课堂教学活动。 1. 学生带着问题来上课、自主寻找解决问题、遇到问题、认真听讲，再次解决问题，完成了本次课程的学习内容。 2. 学生通过岗位模拟提高了学习的积极主动性。 1.结合同学们的学习情况改进后续教学。 2.岗位模拟使学生参与课堂、完成教学内容，达到了良好的教学效果。
布置 作业 1.小组模拟其他销售业务。 2.设计简单的测试。 3.课后交流学习心得，相互促进，共同进步。
板书设计
财务成果核算——其他销售业务 一、销售材料确认收入 二、销售材料结转成本 三、出租出借周转材料
教学反思 1.分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保留传统教学精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更好的适应岗位需求。 2.实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写，缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。 3.信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期记录和考核有利于更准确的改进后续教学；
附件1：
预 习 报 告
姓名：16陶艺班XX
课程名称 其他销售业务 预习用时
问题一 【多选】下列属于其他业务收入的是（ ）
A固定资产出售收入 B固定资产出租收入 BCD
C材料销售收入 D包装物出租收入
问题二 【多选】转让无形资产所有权所获得的收入，作为（ ）处理
A投资收益 B营业外收入 D
C其他业务收入 D资产处置损益
问题三 【多选】下列不属于其他业务收入的是（ ）
A 销售商品收入 B 销售材料收入 ACD
C 罚款收入 D 出售固定资产收入
问题四 【单选】出租包装物业务涉及的账户有（ ）
A 其他业务收入 B 其他业务成本 AB
C主营业务收入 D 主营业务成本
附件2
学习过程评价表
学习过程 自我评定 小组互评 群体评价 教师点评 综合评价
课前预习
课堂练习
岗位实训
课后作业
备注 分为6分、8分、9分三档得分
收 获 与 感 悟
项目三 利润计算及分配
授课班级 会计专业三年级 授课时数 1课时
授课地点 会计实训室 授课形式 实训课
教材分析 本节内容选自《会计岗位培训教程》模块七财务成果岗位项目三利润计算及分配业务，本节内容集中在收入和费用类结转、利润的计算业务核算。教材突出职业性，以实际会计工作任务为驱动，体现了应用性、实践性，真正做到了教、学、识、做。
学情分析 1.会计专业三年级的学生； 2.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行利润计算及分配处理奠定了基础； 3.企业经营有盈有亏，学生通过利润计算业务的学习很好地理解这一说法； 4.凭证的填制和流转使学生在自主学习和合作探究有效结合，提高了学习主动性。
教学目标 知识目标 能力目标 情感目标
掌握利润的计算；掌握利润业务的账务核算； 能正确地进行利润的结转，凭证的填制和登记账簿； 培养学生的职业意识和耐心细致的职业品质；养成严谨、求实的工作作风；
教学重点 企业利润账务核算和账务处理
教学难点 利润的计算
教法学法 学法 教法
兴趣探究法、小组合作法 情景法、任务驱动法
教学环境与资源 硬件 1.多媒体教学设备; 2.实物投影机; 3.各式凭证。
富 媒体 1.智慧职教云课堂app 2.播屏软件极域电子教室 3.office 办公自动化软件
利润计算及分配教学内容
问题引入； 业务处理； 凭证填制 费用、损失类账户 本年利润 收入、利得类账户 ①期末结转至利润账户 ②期末结转至利润账户
利润计算及分配实现过程
（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）
环节 教学内容 学生活动 设计意图
任务 准备 1.云课堂发布预习通知：利润的基本知识。 2.企业提出实际应用案例。 3.展示平台统计的课前预习数据，鼓励激发学生竞争意识。 1.登录智慧云课堂平台，完成课前预习，同时完成预习报告。 2.通过课本与网络资源了解利润计算。 3.关注平台预习数据反馈，熟悉资源库改进预习报告，明确本节课学习方向与困惑短板。 1.推送学习任务、推送预习报告。 2．完成预习报告，作为学生总成绩的第一个考核评价。
任务 分析 1.发布本次课程任务。 2.推送学生阅读课本相关章节。 3.企业提出实际应用案例。 4.推荐网络相关学习资源。 1.学生通过获取到的学习内容进行联想可能会有知识点及如何解决。 2.通过熟悉课本中讲解的知识点进行知识预习热身，从而带着问题来上课。 1.利用学生手中已有的凭证和业务为教具，贴近现实。 2.根据任务分析用时得出学生成绩的第二个考核评价。
任务 实施 1基于任务分析确定课堂导入——企业的利润如何核算，请同学们思考会与哪些账户相关。 2.引入教材中的一个实际应用案例：利润结转业务。 3.引导学生编制会计分录，对参与抢答的学生进行评价。 4.安排相关练习，使学生加深利润结转业务账务处理和相关凭证的填制。 小组互评，老师打分进行评价。 1.学生阐述对利润的理解及损益类账户收入和费用对本年利润的结转。 2.学生根据案例处理利润结转业务。 3.学生通过听讲解、看模拟理解凭证的使用和传递，并进行账簿登记。 5.学生参与岗位模拟，做课堂的主体。 1.课前预习为利润计算的学习打下了良好的基础。 2.通过收入和费用结转对比，对损益类账户加深理解。 3.通过岗位模拟和学生练习强化利润结转业务账务处理及凭证的填制。
综合 评价 1.老师引导、讲解、现场互动等方式进行课堂活动，成功完成了本次课程的教学内容。 2．老师岗位模拟活跃了课堂教学活动。 1. 学生带着问题来上课、自主寻找解决问题、遇到问题、认真听讲，再次解决问题，完成了本次课程的学习内容。 2. 学生通过岗位模拟提高了学习的积极主动性。 1.结合同学们的学习情况改进后续教学。 2.岗位模拟使学生参与课堂、完成教学内容，达到了良好的教学效果。
布置 作业 1.小组模拟利润结转业务。 2.设计简单的测试。 3.课后交流学习心得，相互促进，共同进步。
板书设计
财务成果核算——利润计算及分配 一、费用类账户的结转 二、收入类账户的结转 三、结转净利润
教学反思 1.分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保留传统教学精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更好的适应岗位需求。 2.实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写，缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。 3.信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期记录和考核有利于更准确的改进后续教学；
附件1：
预 习 报 告
姓名：16陶艺班XX
课程名称 利润的计算及结转 预习用时
问题一 【多选】下列各账户的转账前余额哪些应转入“本年利润“的借方（ ）
A“制造费用”账户借方1万元 B“管理费用”借1.5万元 BCD
C“投资收益”借方2万元 D“营业外收入”贷方余额5万
问题二 【多选】年终转账后，可能有余额的账户是（ ）
A本年利润 B利润分配——未分配利润 BC
C盈余公积 D利润分配——应付普通股股利
问题三 【多选】属于利润分配内容的有（ ）
A提取盈余公积 B提取资本公积 AC
C向投资者分配利润 D交纳所得税
问题四 【多选】下列各项属于企业留存收益的有（ ）
A法定盈余公积 B任意盈余公积 ABC
C未分配利润 D资本公积
附件2
学习过程评价表
学习过程 自我评定 小组互评 群体评价 教师点评 综合评价
课前预习
课堂练习
岗位实训
课后作业
备注 分为6分、8分、9分三档得分
收 获 与 感 悟
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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