资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
年 月 日 班级： 第 周 第1、2节
课题 1.1原始凭证的填制-会计数字的书写
教 学 目 的 认知目标： 掌握会计阿拉伯数字的书写规范、会计大写数字的书写规范，掌握大小数字间的转化要求。
素质目标：会计数码字的书写体现了严谨的治学态度，弘扬了工匠精神，师生在实训中体会严谨的治学态度，弘扬了工匠精神。
能力目标： 能够能够规范书写会计阿拉伯数字、会计大写数字，准确地进行大小写数字间的转化。。
重点 阿拉伯数字、会计大写数字规范书写
难点 大小写数字间的转化
教法 分层次教学 案例教学 互动教学
学法 自主学习、探究学习、合作学习
教学准备 板书　多媒体 实物 实训平台
教 学 过 程
教 学 环 节 与 知 识 要 点 师生互动设计 （问题与任务）
【导入】 根据《基础会计》所学的内容，结合微课视频，回答什么是会计循环，会计循环由哪些环节组成。 会计循环包括原始凭证的填制与审核 记账凭证的填制与审核 登记会计账簿 编制会计报表 可见，填制会计凭证是会计核算工作的基本环节，而手工填制凭证是凭证填制的基础，会计数字的填写则是凭证填制的初始阶段。 【新课讲解】 知识准备：原始凭证的定义、分类和内容 独立思考 学生回答 老师点评 老师课堂共同梳理总结思维导图
教 学 过 程
教 学 环 节 与 知 识 要 点 师生互动设计 （问题与任务）
实训一 阿拉伯数字的书写 在有金额分位格的账表凭证上，阿拉伯数字的书写如下： （1）书写数字应由高位到低位，从左至右，不可潦草、模棱两可，不得连笔写。 （2）账表凭证上书写的阿拉伯数字应使用斜体，斜度大约60度左右。 （3）数字高度约占账表、凭证金额分位格的二分之一为宜。 （4）除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其他数字都要靠在底线上书写，不得悬空。 （5）“0” 要写成椭圆形，下笔要由右上角按逆时针方向划出。 （6）“1”应居中并不可写得过短。 （7）“4”的顶部不封口，写“∠”时应上抵中线，下至下半格的四分之一处，中竖斜度应为60度。 （8）“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一的高度。 （9）写“8”时，上边要稍小，下边应稍大，注意起笔应写成斜“S”型，终笔与起笔交接处应成菱角。 （10）在没有数位线的情形下，数字书写的整数部分，由左至右按“三位一节”用分节号“，”分开或空一个字符位置，便于读数和汇总计算。 实训二 人民币大写数字与金额的书写 案例：钱币“贰”字是错版人民币？ https://www./a/200047824_99991718 零 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 佰 仟 万 亿 在原始凭证上，常常需要中文数字的大写，中文数字大写应符合以下要求： （1）用正楷字体或行书字体书写 （2）中文大写金额数字前应标明"人民币"字样，大写金额数字应紧接"人民币"字样填写，不得留有空白。大写金额数字前未印"人民币"字样的，应加填"人民币"三字。在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的"仟、佰、拾、万、仟、佰、拾、元、角、分"字样。” （3）不得用一、二（两）、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、毛、另（或0）填写，不得自造简化字。 （4）中文大写金额数字到"元"为止的，在"元"之后，应写"整"（或"正"）字，在"角"之后，可以不写"整"（或"正"）字。大写金额数字有"分"的，"分"后面不写"整"（或"正"）字。 实训三 大小写数字的转化 阿拉伯金额数字之间有0时，汉字大写金额要写"零"字，如101.50，汉字大写金额应写成人民币壹佰零壹元伍角整。阿拉伯金额数字中间连续有几个"0"时，汉字大写金额中可以只写一个"零"字，如1，004.56，汉字大写金额应写成人民币壹仟零肆圆伍角陆分。 将下面的大写金额用小写金额表示 （1）人民币伍佰贰拾捌元壹角陆分 ￥___________________ （2）人民币柒万叁仟伍佰柒拾元零陆分 ￥____________________ （3）人民币捌佰贰拾壹万玖仟元整 ￥____________________ （4）人民币伍拾叁万元零贰角肆分 ￥_____________________ （5）人民币捌拾壹万陆仟叁佰伍拾元整 ￥_____________________ 将下面的小写金额用大写金额表示 （1）￥82 025.60 人民币_____________________ （2）￥74 630.12 人民币______________________ （3）￥369 152.00 人民币_____________________ （4）￥41 037.65 人民币______________________ （5）￥38 642.51 人民币______________________ 【课堂练习】 1.将下面的大写金额用小写金额表示 （1）人民币叁佰贰拾柒元陆角 ￥___________________ （2）人民币玖万叁仟伍佰柒拾元零贰分 ￥____________________ （3）人民币陆佰贰拾壹万伍仟元整 ￥____________________ （4）人民币柒仟捌佰零叁万元零肆分 ￥__________________ 学生上台板书 多媒体展示手写字样，学生观察说出书写要点 教师板书 讲解每个数字书写要点 学生动手练习 教师巡视指点 【思政】 阿拉伯数字书写培养严谨专注的治学态度 【思政】 激发学习兴趣， 培养严谨品质 多媒体展示手写字样，学生观察说出书写要点 教师板书并讲解书写要点 学生动手练习 教师巡视指点 【思政】 对照规范、依据准则是会计人员基本的职业道德 自主探究 分组合作 学生板书 老师点评
教 学 过 程
教 学 环 节 与 知 识 要 点 师生互动设计 （问题与任务）
2.将下面的小写金额用大写金额表示 （1）￥20 025.64 人民币____________________________ （2）￥100 630.12 人民币____________________________ （3）￥1 349 267.00 人民币____________________________ （4）￥61 065.64 人民币_________________________ （5）￥238 582.53 人民币_________________________ 本课小结： 通过本节课的学习，学习了阿拉伯数字的书写规范、会计大写数字的书写规范，能够规范准确地书写会计阿拉伯数字、会计大写数字，并能进行大小写间的转化。 学生自己梳理总结知识要点，
作　业 基础作业：完成学案中大小写数字的书写 预习作业：通过实地调查与研究，体验税收的作用与特征
教学反思： 课程从会计数字的书写开始，所有学生都能够听得懂，也愿意动手书写，课堂参与度高，学生也很感兴趣；只是规范准确地书写不能靠一两节完成，需要持之以恒地练习，在以后的实训中不断纠正巩固提高，需要老师持续跟进指导才能有所进步与提高。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑