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2.2大气受热过程和大气运动（课时一）
【复习巩固】
1.掌握的大气的受热过程
2.掌握大气对地面的保温作用
【新课导入】
秋季和冬季，为什么露水和霜冻常常出现在晴朗的夜晚？秋冬季节，为什么能经常看见农民露天焚烧秸秆？
【学习目标】
1.掌握的大气的受热过程
2.知道大气保温作用的应用
【学习重点】
大气的受热过程
【学习难点】
大气保温作用的应用
【高考考向】
大气受热作用和大气保温作用的应用迁移
【自学指导】
阅读课本P34-P35,时间6分钟，小组讨论以下问题：
1.大气的受热过程有哪些？是如何形成的？
2.大气的保温作用是什么？
并完成自学检测1:
完成的同学，举左手示意
【自学检测1】
一、大气的受热过程
1.大气的能量来源
（1）地球大气最重要的能量来源： ，属于短波辐射。
（2）近地面大气主要、直接的热源： ，属于长波辐射。
2.大气对太阳辐射的削弱作用
主要包括 和吸收。
二、大气对地面的保温作用
1．大气增温
地面辐射的长波辐射绝大部分被对流层中的水汽、二氧化碳等吸收，大气在吸收地面 后会增温。
2．大气逆辐射
大气辐射中向下射向 的部分。
3．大气保温作用
大气逆辐射把 传给地面，这就在一定程度上补偿了 损失的热量，对地面起着 作用。
三、大气受热过程归纳图
过程 内容
太阳暖大地 太阳辐射穿过地球大气层，少部分被大气 ，大部分到达地面，地面吸收 而增温
大地暖大气 地面增温后，以 的形式把热量传递给近地面大气，近地面大气吸收后又以 等方式层层向上传递能量
大气还大地 大气增温的同时，也向外辐射热量，一小部分散失到宇宙空间，大部分与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射，把热量返还给地面，对地面起到了保温作用
【思维导图】请画出大气受热过程图。
【高考链接】时间：5分钟
**（2021·浙江·高考真题）秀珍菇生产需避光遮阳。浙江某地在秀珍菇生产大棚上搭建光伏发电系统，实现了棚内种菇、棚顶发电.形成了“农业+新能源"生态高效生产方式。完成下面小题。
．该生产方式会使棚内（ ）
A．太阳辐射减弱 B．地面辐射增加
C．大气吸收增加 D．地面反射增加
（2020·上海等级考）“霜重见晴天”说的是清晨地表覆盖白霜，往往预示白天天气晴好。白霜的形成主要原因是
A．地面吸收热量多，空气水汽含量高
B．地面辐射较弱，地表温度下降慢
C．大气吸收热量多，大气保温作用强
D．大气逆辐射弱，地面损失热量多
【当堂训练】时间：6分钟
2019年11月，北京再现雾霾天气，PM2.5超过500，污染严重。下图表示大气的受热过程，序号分别表示各种辐射作用。读图，完成1～3题。
1．①到④的粗细变化，是由于(　　)
A．大气逆辐射 B．地面反射
C．大气削弱作用 D．大气保温作用
2．关于①②③④的含义，描述正确的是(　　)
A．①是长波辐射
B．②是近地面大气的直接热源
C．③削弱了太阳辐射
D．④表示大气逆辐射
**3．出现雾霾天气，会使(　　)
A．①减弱 B．②增强 C．③增强 D．④增强
每年冬天，茶农都要为西湖龙井茶树防冻。以下是两种常见的防冻措施：①覆盖防寒(寒潮来前，用网纱等覆盖茶树蓬面，以保护茶树。如甲图)；②熏烟驱霜(晚霜来前，气温降至2 ℃左右时点火生烟，以减轻晚霜冻害。如乙图)。据图完成4～5题。
**4．甲图中的网纱在冬季主要能够(　　)
A．防太阳暴晒 B．防病虫害
C．阻隔霜冻直接接触叶面 D．防洪、防涝
***5．乙图中的熏烟能够减轻霜冻，是因为烟雾能够(　　)
A．使大气中二氧化碳浓度、烟尘增加，大气逆辐射增强
B．使大气中水汽含量增加，太阳辐射增强
C．使地面温度增加，地面辐射增强
D．使大气温度增加，大气逆辐射增强
【高考链接答案】
1. A 大棚顶部搭建光伏发电系统（有光伏板），会使到达棚内的太阳辐射进一步减弱，从而使棚内的地面辐射、大气吸收、地面反射等也随之减弱。A正确，BCD错误，故选A
2. D 白霜的形成是因为空气中水汽含量较高，气温/地温低于0℃，且夜间降温幅度大，使空气中水汽达到过饱和状态，多余水汽凝结形成白霜。“空气水汽含量高”利于水汽凝结，但“地面吸收热量多”，“大气吸收热量多，大气保温作用强”会导致地温/气温（升）高，不利于水汽凝结，因此A、 C错；地面辐射较强，地表温度下降快才有利于水汽凝结，故B项“地面辐射较弱，地表温度下降慢”错误；晴天少云，夜间对地面辐射吸收少，返还给地面的大气逆辐射也弱，夜间散热快，降温幅度大，特别是寒冷的冬半年，晴朗夜间强烈降温有利于水汽达到过饱和状态而凝结成白霜，因此有“霜重见晴天”之说，D正确。故选D。
【当堂训练答案】
1.C　2.B　3.C
1～3.解析：第1题，图中箭头粗细表示能量多少，①到④箭头变细，是由于大气削弱作用，导致能量不断减少。第2题，图中①②③④的含义，依次是大气上界的太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射、到达地面的太阳辐射。太阳辐射是短波辐射，A、D错。地面辐射是近地面大气的直接热源，B对。③表示大气逆辐射，不影响太阳辐射，C错。第3题，出现雾霾天气，会使大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用都增强，故③增强，④减弱，④的减弱会使地面吸收的太阳辐射减少，故地面辐射②也会减弱，雾霾位于大气层，不影响大气上界的太阳辐射①。
4.C　5.A
4～5.解析：第4题，网纱在冬季可阻隔霜冻直接接触茶树的叶片，从而减轻霜冻对茶树的冻害。第5题，熏烟驱霜的原理是增强大气逆辐射，对地面起到保温作用。第二章第二节（第2课时）大气热力环流问题学习工具单
备课组： 设计人： 审核人：
班 级： 班 姓 名： 日 期：
问题导读
〖课标要求〗：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。
〖教学目标〗：
单元教学目标
1、说出大气的组成和大气垂直分层的特征，及其对人类生产、生活的影响，以及人类生产、生活对大气的影响。
2、知道并说出大气受热过程及其相关地理现象。
3、绘制并运用大气热力环流示意图，并能解释相关地理现象。
4、运用图示解释风的形成，理解三种力对风向与风速的影响。
课时教学目标
绘制大气热力环流示意图，描述大气热力环流形成过程。
简述大气热力环流中气温、气压、气流之间的关系。
运用大气热力环流原理解释海陆风、城市风、山谷风等地理现象。
〖重点难点〗
1、简述大气热力环流中气温、气压、气流变化的关系。
2、运用大气热力环流原理解释海陆风、城市风、山谷风等地理现象。
〖学习提示〗
1、请同学们阅读教材36页至38页，阅读时用特殊颜色的笔，将重点语句，涉及到的新名词画出来，把不理解的内容用“？”标出来。
2、完成预习评价中的问题。
3、请同学们根据提示完成问题解决部分的相关问题，准备课堂中参与讨论和展示。
〖预习评价〗
问题1：大气运动的分类？
问题2：什么是大气热力环流？
问题3：大气热力环流形成原因？
阶段小结：绘制热力环流示意图，并描述热力环流形成过程。
三、问题探究：明确大气热力环流中气温、气压、气流之间的关系。
近地面气温和空气垂直流动的关系？
近地面气温与气压变化的关系？
同一垂直方向上近地面气压变化与高空气压变化的关系？
水平方方向上气流怎么运动？
近地面气温高地区等压面如何变化（上凸或下凹），气温低地区气温如何变化（上凸或下凹）？
四、巩固练习：读右图完成下列各题
1、根据等压面变化情况分析M、N两地气温较高的是 ，气温较低的是 。
2、在图中用实线绘制出4000m高空的等压面分布情况（不标气压值）。
3、图中①④⑤⑥四地，气压值由高到低的顺序是 。
五、应用拓展：
1、 城市热岛环流：城市化进程的不断加快，导致城市热岛现象加剧、热岛强度增大，给居民生活和城市发展带来巨大影响。下图为某城市热岛环流示意图。结合教材37页案例完成下题。
（1）根据所示的信息，用箭头画出图中该市的热岛环流方向。
（2）分析城市热岛现象的成因。
（3）该城市规划在A、B、C三处中选一处建设排放大量大气污染物的工厂，请选出最适宜的位置，并说明理由。
2、海陆间大气热力环流：结合教材38页活动材料完成下题。
按活动中第1题四个步骤在图2.13a中绘制热力环流模式图。
按活动中第1题四个步骤在图2.13b中绘制热力环流模式图。
分析夏季大气热力环流对滨海地区气温的调节作用。
六、作业布置
利用热力环流原理分析台湾海峡两岸风向日变化。
利用热力环流原理分析一天中山谷风的形成过程（山坡升温快降温快，山谷升温慢降温慢）；并思考夜晚谷地易出现逆温现象原因？

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