资源简介

第七课 积极奉献社会
7.2 服务社会
【教学目标】
了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径。
2. 结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，增强关注社会、参与社会实践的能力。
3. 体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感。
【教学重难点】
重点：服务社会的意义。
难点：践行服务和奉献社会。
【教学方法】
教法：讲授法、案例分析法。
学法：自主探究、小组交流讨论。
【教学过程】
一、导入新课
观察上图：1、同学们知道这是什么组织的标志吗？它是个什么样的组织？
提示：中国青年志愿者协会的标志。阅读P83了解中国青年志愿者协会。
该标志表现了青年志愿者“热情献社会，真情暖人心”的主题和“奉献、友爱、互助、
进步”的志愿精神。由此可见，它是一个公益性组织。
2、你知道这个组织都做过哪些公益性服务吗？
提示：如车站、大型会场等公共场所维护秩序；贫困儿童、大学生助学行动；关爱残疾人、
老年人等弱势群体的行动；救助野生动物、植物和卫生清洁等环境保护行动；其他区
域性公益活动等等。
3、P80运用你的经验：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
提示：参加过的活动有：宣传、祭扫烈士陵园、到敬老院打扫卫生、清理街道垃圾等。
感受：我们生活在社会中，应该要积极参加社会公益活动，为社会进步贡献自己的力
量，人人参与、服务社会，才能营造一个互帮互助、互相关爱的和谐社会。
教师小结：生活在社会中，每个人都应该服务社会、为社会奉献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。
二、教材内容解析
奉献助我成长：为什么要服务社会？
服务社会
奉献社会我践行：怎样做到服务和奉献社会？
三、讲授新课
问题探究一：为什么要服务社会？
阅读：P80探究与分享，曹师傅的事迹
思考：曹师傅的行动为什么能影响周围的人？
教师点拨：曹师傅作为社会的一员，在享受社会所提供的生活和学习条件的同时，能够积极承担起相应的责任。曹师傅的行动是服务社会的表现，他积极为社会作贡献，为他人和社会提供服务，得到了周围人的认可和尊重，也因此带动了身边的人。对于自身而言，曹师傅也在服务社会的过程中实现了自己的人生价值。
阅读：P81探究与分享，小方的经历
思考：从小方的经历中，你体悟到了什么？
教师点拨：小方在参与“爱心天使”义卖活动的过程中使自身得到了锻炼。她的胆子变大了，人际交往能力得到提升，积累了宝贵的人生经验，让自己变得更加自信，社会实践能力也明显增强。小方在服务社会的过程中，促进了自身的全面发展。
归纳：为什么要服务社会？（服务社会的意义）
（1）服务社会体现人生价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。
问题探究二：怎样做到服务和奉献社会？
学生阅读教材P82—83，自行归纳。
怎样做到服务和奉献社会？
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
四、巩固延伸
微公益活动虽小，却意义重大。请试着制定一份微公益活动策划方案。
提示：策划方案包括活动主题、活动背景、活动目的、活动时间、活动地点、活动内容、活动要求等。
以小组为单位，边讨论交流边制定一份微公益活动策划方案。
分享小组交流成果，向全班同学展示。
五、课堂小结
六、板书设计
原因：体现人生价值；促进我们全面发展
服务社会
要求：积极参与社会公益活动；热爱劳动，爱岗敬业
七、随堂演练
1、小刚是一名青年志愿者，在社会建设、助老扶幼、扶贫济困、环境保护中，经常可以看到他忙碌的身影，由于表现出色，小刚被评为优秀青年志愿者。小刚的行为（ ）
①是关爱社会的表现 ②具有高度的社会责任 ③是追求名利的表现 ④有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
A．①③ B．①④ C．①②④ D．①②③④
2、在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列不属于参与社会公益活动的是（ ）
A．青年志愿者参加西部扶贫接力计划
B．主动到老师的办公室，帮助老师整理私人物品
C．利用星期天参加义务植树活动
D．参加暑期文化科技卫生“三下乡”活动
3、有同学认为，“中学生年龄还小，不需要参加社会公益活动”。请你评析这种观点。
八、作业布置
请完成优化设计P53—56的练习题。
【教学反思】

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