资源简介

教科版六年级上册小学科学
《昼夜和四季变化对生物的影响》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学六年级上册地球的运动这一章节的第7课，主要内容是介绍昼夜和四季变化对生物的影响。通过本节课的学习，学生可以了解到地球的自转和公转是引起昼夜和四季变化的原因，同时也能够了解到昼夜和四季变化对生物的影响，从而更好地了解自然界的规律。
二、教学目标：
1. 知道地球自转和公转的原理；
2. 知道昼夜和四季变化对生物的影响；
3. 能够用自己的语言描述昼夜和四季变化对生物的影响；
4. 能够通过观察和实验的方式，深入了解昼夜和四季变化对生物的影响。
三、教学重点和难点：
重点：让学生了解昼夜和四季变化对生物的影响。
难点：让学生理解地球自转和公转的原理，以及昼夜和四季变化的原因。
四、学情分析：
本节课是小学六年级的科学课，学生已经具备了一定的科学知识和基础，但是对于地球的自转和公转的原理以及昼夜和四季变化的原因还不是很清楚，需要通过本节课的学习来深入了解。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 通过图片或视频的方式，让学生回忆地球的自转和公转是什么。可以播放一段动画视频，让学生观察地球的自转和公转过程。
2. 让学生自己思考，为什么会有昼夜和四季变化。可以让学生自己口头回答或者写在黑板上。
第二环节：讲解新课
1. 讲解地球自转和公转的原理，让学生了解地球自转和公转的过程。可以用地球仪或者模型来展示地球的自转和公转过程，让学生观察和理解。
2. 讲解昼夜和四季变化的原因，让学生了解昼夜和四季变化的形成过程。可以用图片或者视频来展示昼夜和四季变化的过程，让学生观察和理解。
3. 讲解昼夜和四季变化对生物的影响，让学生了解昼夜和四季变化对生物的生长和发展的影响。可以通过图片或者实物来展示不同季节植物和动物的生长情况，让学生了解昼夜和四季变化对生物的影响。
第三环节：实验
1. 实验一：用灯泡和地球仪模拟昼夜变化。将地球仪放在灯泡上方，让灯泡代表太阳，让学生观察地球自转和公转的过程，并记录不同时间的地球表面的光照情况。让学生亲身体验昼夜变化的过程，了解昼夜变化的原因。
2. 实验二：用温度计和水杯模拟四季变化。在不同季节用温度计测量水杯中的水温，并让学生记录下来。让学生亲身体验四季变化的过程，了解四季变化的原因。
3. 实验三：观察不同季节的植物和动物。让学生分组观察不同季节的植物和动物，记录它们的生长情况和变化。让学生了解昼夜和四季变化对生物的影响。
第四环节：课堂总结
1. 让学生总结本节课的重点内容。可以让学生口头回答或者写在黑板上。
2. 让学生回答几个问题，检查学生对本节课的掌握情况。例如：地球自转和公转的原理是什么？昼夜变化的原因是什么？四季变化对生物的影响有哪些？
六、板书设计：
昼夜和四季变化对生物的影响
1. 地球自转和公转的原理
2. 昼夜和四季变化的原因
3. 昼夜和四季变化对生物的影响
七、教学反思：
本节课通过实验的方式，让学生更好地了解了昼夜和四季变化对生物的影响，同时也让学生更加深入地了解了地球自转和公转的原理。在教学过程中，我注意到学生的参与度较高，但是在实验过程中有些学生的操作不够熟练，需要在以后的教学中加强实践环节的训练。为了让学生更好地理解，可以加入更多的例子和实物展示。

展开更多......

收起↑