1.2.2生物与环境组成生态系统课件(共22张PPT) 人教版生物七年级上册

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1.2.2生物与环境组成生态系统课件(共22张PPT) 人教版生物七年级上册

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(共22张PPT)
组成生态系统
生物与环境
Organisms and the environment make up ecosystems
右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现,草几乎被虫吃光了,而未加罩网的天然草原,牧草却生长良好。这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理?
把草罩起来,能保护草吗?
罩网区,
草几乎被虫吃光。
天然区,
草生长良好。
右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现,草几乎被虫吃光了,而未加罩网的天然草原,牧草却生长良好。这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理?
罩网区,
草几乎被虫吃光。
天然区,
草生长良好。
把草罩起来,能保护草吗?
罩网区,
草几乎被虫吃光。
天然区,
草生长良好。
试验结果
原因分析
试验结论
推测
试验区草几乎被虫吃光,天然区草良好
防止鸟吃草籽不能保护草
因为鸟的种类很多,它们的食性不同。虽然有吃草籽的,但是也有吃昆虫的,还有既吃草籽儿又吃昆虫的,所以吃虫的鸟制约昆虫,避免昆虫泛滥。
生物与生活环境组成生态系统,各种生物相互制约,是不可分割的统一整体。
陆地和相邻的海洋的空间范围一定
河流和相邻的草原、农田的空间范围一定
空间范围有大有小
农田和相邻的草地、树林的空间范围一定
村镇、山地的空间范围一定
空间范围有大有小
1.生态系统的概念
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生物
生活环境
(生境)
一片森林
一片草原
一片农田
一个湖泊
一条河流
都可以看做一个个生态系统
生物圈是地球上最大的生态系统
拓展小结
如何判断是否为一个生态系统?
在“一定区域内”要包括生物部分和非生物部分(环境)
(1)一个池塘中所有的鱼组成了一个生态系统。 ( )
缺少非生物部分
×
(2)一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境组成了一个生态系统。 ( )
生物部分
×
2.生态系统的组成
啄木鸟在树干上找虫吃
腐烂的树桩上长处许多真菌
资料分析
讨论
①树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木
鸟的关系是怎样?
②腐烂的树桩最终会消失吗?
吃与被吃的关系(树→昆虫的幼虫→啄木鸟)
树桩最终被真菌、细菌等分解消失
③在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?
植物是生产者;动物是消费者;真菌是分解者
④在生态系统中,除了各种生物以外,还有哪些组成成分?
在生态系统中,除了生物以外,还有非生物部分,如阳光、空气、水等,它们也是生态系统中不可缺少的成分。
一片树林中有哪些生物?
树、草
鸟、虫
菌类
植物
动物
细菌、真菌
生物部分
阳光、空气、水等
非生物部分
角色:生产者
职能:通过光合作用制造有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源。
植物
角色:消费者
职能:不能制造有机物,它们直接或间接地以植物为食。
动物
角色:分解者
职能:能够把有机物分解为无机物,供绿色植物再利用。
真菌
细菌
细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂
拓展小结
所有的植物都是生产者吗?所有的动物都是消费者吗?所有的细菌、真菌都是分解者吗?
大多数植物能通过光合作用制造有机物,寄生植物如菟丝子、肉苁蓉、锁阳等都是消费者,极少的腐生植物如水晶蓝属于分解者。
大多数动物都是消费者,一部分腐生动物如蜣螂、蚯蚓等属于分解者。
腐生细菌和腐生真菌是分解者,有的细菌和真菌是生产者或者消费者,比如寄生在消化道内的大肠杆菌就是消费者,土壤中的硝化细菌进行化能合成作用是生产者
归纳总结
生产者
生态系统
生物部分
非生物部分
植物
阳光、空气、水等
动物
细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
分解者
被取食
被捕食
消费者
消费者
生产者
被分解
分解后的产物被吸收
被分解
被分解
生产者、消费者、分解者之间是什么关系?
食物链
相互依存、相互制约
生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么?
思考
生态系统的成分包括生物成分和非生物成分,其中生物成分由生产者、消费者和分解者组成。
生产者
消费者
分解者
生物部分
非生物部分
生态系统
在一定空间范围内,生物与环境的统一整体叫做生态系统。
阳光、空气、水

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