资源简介

(共22张PPT)
人教版八年级物理上册
2.1声音的产生与传播
课堂导入
鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬·····声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？
学习目标
通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.知道声音是由物体的振动产生的.
1
知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播的速度不同.
2
了解人类听到声音的过程；通过实验和生活经验，体验人耳是如何听到声音的；知道骨传导的原理和应用.
3
穷则独善其身，达则兼善天下
声音的产生
穷则独善其身，达则兼善天下
声音的产生
1、把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音.
穷则独善其身，达则兼善天下
01 声音的产生
2、请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，感受声带振动发出声音.
穷则独善其身，达则兼善天下
声音的产生
物体发声时的共同特征：
发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止.
现象：
结论：
声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止.
穷则独善其身，达则兼善天下
1. 物体振动发声的实例
ａ．常见乐器
打击乐器是靠乐器自身的振动发声
管乐器是靠空气柱振动发声
弦乐器靠弦的振动发声
声音的产生
穷则独善其身，达则兼善天下
ｂ．一些动物的发声部位
蟋蟀靠翅膀高速震动摩擦产生声音。
蜜蜂飞行时，是翅膀迅速振动发出的
雄性知了是通过腹部的发生器官来发声的。
声音的产生
穷则独善其身，达则兼善天下
声音的传播
声音的传播
以音叉为例：音叉的振动带动空气振动，形成疏密相同的波动，向远处传播。
水波
声波
声以波的形式传播，我们把它叫做声波。
穷则独善其身，达则兼善天下
1.固声音在空气中是怎样传播的？
声音在固体和液体里也能传播吗？
想一想
声音的传播
穷则独善其身，达则兼善天下
鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。
声音的传播
穷则独善其身，达则兼善天下
2.固体能够传播声音
一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？该实验能得出什么结论？
声音的传播
穷则独善其身，达则兼善天下
2.固体能够传播声音
桌子能够传播声音。
声音的传播
穷则独善其身，达则兼善天下
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
想一想：声音能在液体中传播吗 固体中呢？
土电话
声音可以在液体中传播，也可以在固体中传播
声音的传播
穷则独善其身，达则兼善天下
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知
声波
鼓膜振动
听小骨及其他组织
听觉神经
大脑
声音的传播
穷则独善其身，达则兼善天下
声音的传播
能够传播声音的物质叫做介质
声音的传播需要介质
固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声
小结
穷则独善其身，达则兼善天下
巩固练习
关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在固体中传播的速度最慢
D．声音的传播需要介质
穷则独善其身，达则兼善天下
课后练习
1．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。
穷则独善其身，达则兼善天下
课后练习
2．如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。
穷则独善其身，达则兼善天下
课后练习
3．一辆做匀速直线运动的汽车，匀速远离一座大山，汽车鸣笛2.5s后司机听到回声，此时汽车距离大山450m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s；求：
（1）鸣笛时，汽车距离高山多远？
（2）汽车行驶的速度。
穷则独善其身，达则兼善天下
这节课你收获了什么？

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