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第19课　法国大革命和拿破仑帝国
【课标要求】
知道法国大革命的进程，了解《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识法国大革命的历史意义。
【教学目标】
唯物史观：
梳理法国大革命和拿破仑帝国的重要史实，能认识法国大革命顺应了历史发展潮流，具有重大的历史意义；知道拿破仑帝国既促进了法国和欧洲资本主义发展，又具有侵略性。
历史解释：
分析史料，了解法国大革命爆发的背景和启蒙运动的影响。
史料实证：
识读相关材料，掌握《人权宣言》《拿破仑法典》的主要内容，体会其包含的资产阶级民主思想及对社会发展的影响。
【教学重点】
《人权宣言》和《拿破仑法典》确立的原则及其意义。
【教学难点】
法国大革命的历史意义。
【教学过程】
一、导入新课
课件出示《拿破仑》《法国凯旋门》。
图1 图2
教师提问：猜猜图1中的人物是谁？图2是什么建筑？
根据学生的回答情况，指出图1人物是法国历史上赫赫有名的人物。你知道他是怎样为法国历史涂上浓墨重彩的一笔的吗？穿越时空隧道，让我们一起走进18世纪末19世纪初的法国。
二、探究新知
(一)旧制度的危机
18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，也就是“旧制度”时期。这一时期法国的社会状况具体是怎样的？课件出示下列材料，并引导学生结合教材第88页内容，分析完成下列问题。
材料一　18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，其中，采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业最为发达。在经济发展的基础上，对外贸易也大幅度的增长，1716—1789年，出口额从8 900万锂增加到2.26亿锂(法国货币单位)。但法国工商业的发展面临制度束缚，如专制王朝为解决财政危机，日益加重剥削，动辄封闭银行；国内关卡林立，贸易垄断制度也很盛行。
教师提问：材料一说明了什么？
提示：法国资本主义经济有了较快的发展。法国的专制统治阻碍了资本主义的发展。
教师总结：18世纪，法国资本主义经济已有相当发展，但是封建王朝的专制统治阻碍了资本主义经济的发展，这是法国大革命爆发的根本原因。
材料二　18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，开展了一场反对旧制度的思想文化运动——“启蒙运动”。
教师提问：启蒙运动对法国大革命产生了什么影响？
提示：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
教师总结：启蒙运动中优秀的启蒙思想家用自己的理论和学说，促进了人们的思想解放，促进了欧洲的社会进步，为法国大革命作好了充分的思想舆论准备。
(二)法国大革命
1．学生阅读教材第89页内容，思考：三级会议中，第三等级代表提出了哪些主张？国王会答应他们的要求吗？
提示：第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。
2．课件播放《攻占巴士底狱》视频并提出问题：巴黎人民为什么要攻占巴士底狱？(结合教材第89页内容回答)
提示：巴士底狱是封建专制的象征，巴士底狱的攻陷，标志着法国封建专制制度覆灭的开始。
3．1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》。这个宣言有什么重要内容？它有什么历史意义呢？请同学们阅读下列材料，思考：《人权宣言》宣告了新制度应该具有哪些基本原则？它和英国的《权利法案》相比有什么明显的特点？
第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是平等的。
第二条：一切政治联合之目标，在于维持自然的、不可侵犯之人权；此等权利包括自由、财产权、安全和抵抗压迫。
第六条：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。……在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……
第十一条：自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由……
第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利……
——节选自《人权宣言》
在学生独立思考的基础上，小组成员之间交流各自观点。
教师总结：《人权宣言》充分体现了启蒙思想，它宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。按照宣言宣告的原则，平民所控诉的教士和贵族的豁免权和一切特权都将不复存在。它从根本上否定了封建主义的特权，体现了资产阶级的革命要求和生产力发展的需要，有利于资本主义的发展和历史的进步。《权利法案》限制了王权，而《人权宣言》则直接宣告了人人平等。因此，这意味着法国大革命更具战斗性，对封建势力更具打击性，因此也遭到了欧洲封建势力的联合镇压。
4．1791年，制宪议会制定了宪法，这部宪法基本落实了《人权宣言》的原则，废除了法国旧制度，确立了资本主义制度。阅读教材第90页“相关史事”，了解它与《人权宣言》的关系。
提示：《人权宣言》被列为宪法的前言部分，但宪法的具体条文与宣言所宣讲的原则并不完全一致，并没有完全体现宣言主张的人人平等的原则，显现了资产阶级的历史局限性。
5．课件出示下列材料，了解法国大革命进一步发展的相关史实。
材料一　1792年夏，法国处于危机之中。国王路易十六勾结外敌镇压革命，奥地利和普鲁士联军侵入法国本土。为拯救革命，8月10日，巴黎人民再次起义，将国王及王后逮捕入狱。9月22日，宣布建立共和国，史称法兰西第一共和国。
材料二　面对革命，法国国民激情澎湃。他们编制了“共和历”以取代传统日历；街头到处都是激昂慷慨的演说家；人们不再使用“先生”一词，而是彼此称呼“公民”。但是，群众的激情渐渐地失控了。与此同时，害怕革命蔓延的欧洲各君主国组成了反法联盟，对法国开战。
材料三　法国轰轰烈烈的大革命造成了国内形势动荡不安，同时欧洲一些国家以法国国王路易十六被送上了断头台为借口，企图乘机侵略法国。
提示：(1)取得瓦尔密大捷。
(2)1792年，法国废除了君主制，建立了共和国，历史上称为法兰西第一共和国。
(3)1793年，法国国王路易十六被送上断头台。
(4)欧洲的其他封建国家结成反法联盟，大举入侵法国。
教师提问：面对内忧外患，又是谁拯救了法国？
提示：在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。但是，雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台。不久，新的反法联军又卷土重来。
6.法国大革命经历曲曲折折，最终以胜利结束，它具有什么意义？请阅读以下材料并结合教材相关内容从中分析归纳。
材料一　轰轰烈烈的法国大革命，正是在大众直接参与下，靠大规模的群众运动，才真正将反封建的斗争进行到底，与旧制度“完全决裂”，最终筑起资产阶级的现代国家大厦，为资本主义发展创造了合适的环境。
——楼均信《法国大革命反思》
材料二　马克思写道：“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，而是欧洲范围的革命。……它们宣告了欧洲新社会的政治制度……这两次革命不仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。”
——摘编自《马克思恩格斯选集》
提示：①彻底摧毁了法国的君主统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制。②沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主思想。③法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样，对世界历史的发展产生了重大影响。
(三)拿破仑帝国
1．法国大革命高潮结束之后，反法联盟卷土重来，人民渴望和平时期早日到来，资产阶级更期望能稳定统治秩序，历史把一位英雄送到了法国人民面前——他就是拿破仑。
阅读教材第91页“人物扫描”，了解拿破仑的生平。
提示：初露锋芒——26岁远征埃及——1799年政变夺权——1804年称帝建国——1812年远征俄国失败——1814年战败退位——1815年复位——滑铁卢战败退位。
2．新的政权需要新的规矩，年仅30岁的拿破仑采取哪些措施来运转新政府？阅读教材第91页“拿破仑帝国”一目的第一段正文内容进行归纳。
学生交流后老师订正：
(1)经济上：重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。
(2)法律上：主持制定民法典，名为《拿破仑法典》。
(3)军事上：多次打败反法联盟的进攻。
3．课件展示材料，学生阅读后指出《拿破仑法典》的内容及影响。
材料一　第8条：所有法国人都享有民事权利……
第545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
——摘自《拿破仑法典》
材料二　在两个世纪后的今天，法国的现行法律仍基本遵循《拿破仑法典》。《拿破仑法典》对德国、意大利、西班牙等国家也产生了重要影响。
——《大国崛起》
提示：(1)内容：体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
(2)影响：①对法国：以法律的形式巩固资产阶级革命成果。②对世界：成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本；确立了资本主义社会的立法规范。
4.结合教材第92页第1段正文内容，了解法兰西第一帝国覆亡的过程，分析法兰西第一帝国覆亡的原因。
提示：(1)过程：1812年，拿破仑远征俄国失败；1815年法兰西第一帝国覆灭。
(2)原因：①欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化。②欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。
5．分小组以“是非成败拿破仑”为题，组织一场辩论会。
(学生自由发挥，教师正确评价)
教师总结：①拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国大革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力。②拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家人民的利益，最终导致了自己的失败。
三、课堂小结
1789年，巴黎民众攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。法国人民推翻君主统治，把轰轰烈烈的法国大革命逐步推向高潮。雅各宾派统治结束后，法国政局动荡，拿破仑乘机登上法国政治舞台。他采取了一系列措施巩固资产阶级的统治，但由于穷兵黩武，最终导致拿破仑帝国的覆灭。
【板书设计】
【当堂演练】
一、单项选择题
1.以下关于法国大革命的表述,属于历史评价的是(D )
A.国王路易十六召开三级会议讨论征税问题
B.巴黎民众以死伤近百人代价攻占巴士底狱
C.制宪议会通过多项法令废除贵族种种特权
D.法国大革命传播了资产阶级自由民主思想
2.世界著名的历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道： “法国大革命在世界历史的舞台上较英国（资产阶级革命）或美国（独立战争）革命显得突出许多。”是因为法国大革命( B )
A.首创资产阶级共和政体 B.显示了人民群众的伟大力量
C.颁布了《拿破仑法典》 D.确立了三权分立的联邦制度
3.“1793年，卢浮宫正式作为国家博物馆对公民开放，开放之初，里面的藏品多以宣扬革命的当代画作为主，如《网球场宣言》《攻占巴士底监狱》《处决路易十六》等。”材料中的“革命”( A )
A.传播了资产阶级自由民主思想 B.推翻了资产阶级专制独裁统治
C.颁布了世界上第一部资产阶级成文宪法 D.建立了世界上第一个君主立宪制的国家
4.法国《人权宣言》宣告：在权利方面，人们生来是而且始终是平等的。但是1791 年法国宪法规定：每年缴纳直接税收达三天工资以上者享有选举权，称“积极公民”，未达到者无选举权，称“消极公民”。这说明启蒙运动影响下的法国宪法(C )
A.抨击了封建专制制度的腐朽和没落 B.违反了私有财产神圣不可侵犯的原则
C.一定程度上违背了权利平等的原则 D.传播了资产阶级自由民主的进步思想
5.革命宣传的启蒙思想——自由、平等、人权——吸引了整个欧洲和美洲的人们。思想观念激起了著名启蒙运动，欧美领导人推动了墨西哥以及美洲中部和南部的独立运动。革命的理念还促使社会改革者组织更广泛的释奴运动。19世纪，欧洲和美国都取消了奴隶制。推动上述革命运动出现的历史事件是( C )
A.查理·马特改革 B.匈牙利改革 C.法国大革命 D.俄国废除农奴制改革
二、史料研读
6.阅读下列材料，回答问题。
材料 民众革命不仅发生在巴黎，也发生在农村，农民在其长期存在的苦难的刺激下、在攻破巴士底狱的激励下，拿起了武器，在农村的许多地方，他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民议会中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度。在1789年著名的“八月的日子”里……这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——“就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此……”
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
阅读以上材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。要求：观点明确，史论结合，条理清晰。（8分）
【答案】 观点:人民群众是社会进步的主要推动力。（1分）
论述:1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始，随后革命烈火遍布全国。在人民革命的推动下，制宪议会通过《人权宣言》。《人权宣言》 宣扬“就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此”，沉重打击了封建统治，使自由、平等的观念广为传播，推动了法国大革命的发展。（6分）
结论：人民群众是推动社会进步的主要力量。（1分）
【课后反思】
在本课教学中，学生能够积极探究问题，通过合作探究把本课的知识线索理得清楚明了。学生对于法国大革命爆发的原因、开始标志、重要文献以及法国大革命的意义掌握较好。对于拿破仑的对外战争以及科学地评价拿破仑尚存疑惑，需要老师加以引导。

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