八年级历史上册(部编版)第22课 抗日战争的胜利 教学设计

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八年级历史上册(部编版)第22课 抗日战争的胜利 教学设计

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第22课 抗日战争的胜利
【课标要求】
认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义;通过了解中共七大,认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。
【教学目标】
素 养 目 标 1.掌握日本改变侵华策略、汪伪政权建立、全民族坚持抗战等史实。(时空观念、史料实证)
2.知道中共七大召开的背景和内容,分析中共七大的历史意义。(史料实证、历史解释)
3.了解日本投降的史实,探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。(历史解释)
4.通过抗日战争的胜利,树立民族自尊心和自信心,认识全民族团结抗战的重要性。(家国情怀)
【教学重点】
中共七大;抗战胜利的原因与历史意义。
【教学难点】
抗日战争胜利的原因与历史意义。
【教学过程】
一、导入新课
1945年9月2日上午9时许,标志着二战结束的日本投降的签字仪式,在停泊于东京湾的“密苏里号”主甲板上举行(如图)。
至此,经过十四年抗战,中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。那么,中国军民是如何坚持抗战的?中国人民抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么?今天,就让我们一起学习第22课《抗日战争的胜利》吧!
二、探究新知
(一)全民坚持抗战
1.日本改变侵华策略
广州、武汉沦陷后,日军因战线过长、兵力不足和国内资源紧张,遂改变策略,对国民党政府进行政治诱降,辅之以军事打击;加紧进攻敌后抗日根据地;加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
2.日本改变侵华策略的影响
在日本侵略者的诱降下,国民政府内的亲日派头子汪精卫公开叛国投敌,于1940年3月在南京建立伪国民政府。国民党顽固派也不断制造反共“摩擦”,1941年1月制造了震惊中外的“皖南事变”。中国共产党进行了针锋相对的斗争,坚持抗战,并在各敌后抗日根据地掀起大生产运动,自己动手,丰衣足食,打破日伪军的封锁。
在抗日民族统一战线的旗帜下,中国各民族、各政党、各政治派别求同存异,共同抗敌。在枣宜会战中,第三十三集团总司令张自忠上将壮烈殉国。在反“扫荡”作战中,八路军副参谋长左权将军血洒疆场。
全民族抗战的表现有哪些?
(二)中共七大
1.1945年4月,中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会。大会总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验,特别是总结了八年抗战的丰富经验,制定了党的政治路线,那就是:放手发动群众,壮大人民力量,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国。
大会选举产生了中央领导机关,毛泽东在七届一中全会上当选为中共中央主席。大会确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。七大通过的党章规定:中国共产党,以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想,作为自己一切工作的指针,反对任何教条主义和经验主义的偏向。这对统一全党的思想,指导全党的行动,实现党的政治路线,具有重要而深远的意义。中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件,并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
合作探究:抗日战争胜利后,摆在中国人民面前的两个前途是什么?毛泽东为我们指明了什么方向?
教师分析:两个前途:一个是独立、自由、民主、统一、富强的新中国,即光明的道路,光明的中国之命运和光明的前途;一个是半殖民地半封建的、分裂的、贫弱的旧中国,即黑暗的道路、黑暗的中国之命运及黑暗的前途。
方向:我们在努力争取实现光明的前途。即把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。
(三)战略反攻和日本投降
1.中国共产党领导的敌后战场率先发起局部反攻,取得了一系列胜利。1945年8月6日和9日,美国先后向日本广岛和长崎各投下一枚原子弹。8月8日,苏联政府对日本宣战。次日,苏联红军出兵中国东北,对日本关东军发起进攻。
2.8月9日,毛泽东发表《对日寇的最后一战》声明,号召中国人民的一切抗日力量举行全国规模的反攻,彻底打败日本侵略者。
合作探究:日本逐渐走向失败的过程
教师分析:①日本在太平洋战争中遭到美国、英国的沉重打击,陷入困境。
②中国共产党领导的敌后战场率先发起局部反攻,取得了一系列胜利。
③1945年8月,美国先后向日本广岛和长崎各投下一枚原子弹,给日本以很大震动。
④苏联红军出兵中国东北,对日本关东军予以歼灭性打击。
⑤同时中国抗日战争转入大反攻。
3.1945年8月15日,日本天皇被迫宣布无条件投降。中国抗日战争取得了最后的胜利,台湾也回到祖国怀抱。
(四)抗日战争胜利的原因与伟大意义
1.抗日战争胜利的原因
中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争,是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国人民抗日战争的胜利,同世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持,也是分不开的。
抗日战争胜利的意义
中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒,为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场,对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。
三、课堂小结
14年的浴血奋战,打败了穷凶极恶的日本军国主义侵略者,赢得了近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利。这一伟大胜利彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋,洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱,开辟了中华民族伟大复兴的光明前景,开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。
【板书设计】
【当堂演练】
( D )1.如图反映了第二次世界大战中部分国家伤亡人数及持续作战时间。对其解读正确的是
A.美国的援助是抗日取胜的关键因素 B.英国最早开始与法西斯国家作战
C.苏联在反法西斯战争中的牺牲最大 D.中国为反法西斯战争胜利贡献巨大
( A )2.1943年1月,中美、中英分别签署了《关于取消美国在华治外法权及处理有关问题之条约》《关于取消英国在华治外法权及其有关特权条约》;随后,其他国家如比利时、加拿大、瑞典、荷兰、丹麦、葡萄牙等国相继宣布放弃在华特权,并与中国签订了平等的新条约。由此可见,当时的中国
A.国际地位有了很大的提高 B.取得了抗日战争的彻底胜利
C.废除了所有的不平等条约 D.实现了独立自主的伟大梦想
( D )3.国民政府在内地通过改造旧路和修建新路,形成了以贵阳、重庆为中心的西南公路网,到1943年西南五省通车里程为1.7万公里。1937年西南空运飞行里程为267万多公里,1943年增至88.4万公里。政府旨在
A.促进西南地区经济发展 B.改变偏远地区交通落后状况
C.加强对黔渝地区的统治 D.保证战争物资供应补给充足
( D )4.1945年10月,美国军事评论家曾撰文:“当时中国的情形,许多人认为绝望,易以他国处此,必早已崩溃,而中国人毫不失望。此种精神证明中国为联合主义的堡垒。”该文
A.认为中国抗日战争的优势明显 B.指出中华民族具有潜在的力量
C.说明全民族抗战是胜利的法宝 D.强调抗日战争已具有国际意义
5.14年奋斗,中国军民取得抗日战争的最终胜利。战争是一面镜子,能够让人更好地认识和平的珍贵。阅读材料,回答问题。(10分)
材料一 1927年以来,国民党各派军事集团的混战,特别是蒋介石发动的对红军的几次“围剿”,给中国人民带来无穷灾难,更给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机,最终引发了震惊中外的“九一八事变”,九一八事变成为中国人民抗日战争的起点,也揭开了世界反法西斯战争的序幕。
材料二 在中国抗日战争时期……中国共产党的军队从最初的约4万人,……就发展到近百万之众。除了中国共产党战略战术运用的成功之外,中国共产党在敌后能够与农民打成一片,取得其拥护和支持,至为关键。
——摘编自杨奎松《抗战期间国共两党的敌后游击战》
材料三 在枣宜会战中, 第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国。在反“扫荡”作战中,八路军副参谋长左权将军血洒疆场。同时,各地青年学生纷纷投笔从戎;广大妇女积极参加抗日宣传、救护和战地服务;随工厂内迁的工人不分昼夜,加班生产,支援前线;海外华侨和港澳同胞,积极捐款捐物,支援抗战,数万华侨青年回国参战;文艺界成立各种抗战协会,通过文艺作品宣传抗战,振奋士气。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》(八年级上册)
材料四 今天,和平与发展已经成为时代主题,但世界并不太平,俄乌冲突仍在继续,战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。我们要以史为鉴,坚定维护和平的决心。
——习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话》
(1)根据材料一,分析日本发动九一八事变的背景。(2分)结合所学知识指出九一八事变的严重后果。(2分)
背景:中国的内战(或蒋介石对红军的“围剿”)给日本侵华以可乘之机。(2分)
后果:东北三省一百多万平方公里的土地沦陷,三千万同胞沦为亡国奴。(2分)
(2)根据材料二,指出抗日战争时期中国共产党的军队发展迅速的原因。(2分)
中国共产党战略战术运用的成功;得到人民群众的支持。(2分)
(3)根据材料三,概括抗日战争胜利的原因。(2分)
中国人民空前的民族觉醒、民族团结和英勇的民族抗争。(2分)
(4)根据材料四,指出在今天我们应如何以史为鉴、展望未来?(2分)
珍爱和平(维护和平) ;国家强盛,敌人才不敢来犯。(2分)
【课后反思】
在本课教学过程中,能立足于教学实际,遵循“以教师为主导,以学生为主体”的原则,尝试“问题激励递进探究法”,强调启发和探究,充分调动学生参与的积极性,把学习作为自主探索和信息处理的过程,补充部分史料,拓展了史学视野。通过教学让学生清楚了抗日战争胜利的基本史实,并在此基础上让学生明白理解中国抗日战争的正义性特点。在今后的教学过程中,应尽量做到教、学、思合一,并在课程标准和三维目标达成的前提下,做到情感教育的自然渗透。

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