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第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
【学习目标】
1.了解纯水与天然水、软水、硬水的区别。
2.掌握过滤的基本操作及注意事项。
3.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
【基础训练】
1．下列物质能用于除去水中异味和色素的是：（ ）
A．明矾 B．活性炭 C．石子 D．细沙
2．我市今年初中学业水平实验操作考试中，下列操作错误的是：（ ）
A．加入石灰石固体 B．过滤粗盐水中的泥沙 C．量取48ml水 D．倒入稀盐酸
3．下列有关水的叙述中正确的是：（ ）
A．活性炭能起到软化水的作用
B．经过净水机净化的水是纯水
C．自来水在加热煮沸过程中有化学变化发生
D．在水中加入肥皂水振荡，浮渣较多说明是软水
4．下列有关水的说法不正确的是：（ ）
A．煮沸可给水杀菌消毒 B．过滤可使海水转化为淡水
C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．用活性炭可除去水中异味
5．过滤实验中，不需要使用的仪器是：（ ）
A．烧杯 B．漏斗 C．玻璃棒 D．蒸发皿
6．下列有关水的说法错误的是：（ ）
A．日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别
B．生活污水、工业污水等污水经处理达标后才可排放
C．沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中，其中蒸馏的净化程度最高
D．自来水是干净、卫生的纯净物
7．下列叙述不正确的是：（ ）
A．活性炭可用于除去水中的色素和异味
B．稀有气体可用于制作霓虹灯
C．含亚硝酸钠的工业用盐可用于烹调食物
D．煮沸的方法可用于生活中降低水的硬度
【能力提升】
8．水是人类的宝贵资源，2020年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
（1）城市生活用水是经自来水厂净化处理过的。净化水的主要操作步骤有沉淀、____、吸附、消毒、煮沸。
（2）“坚持节水优先，建设幸福河湖”主要从以下两方面采取措施，请你各写出一条可行的措施：①节约用水： ；
②防止水体污染： 。
9．水和空气都是重要的自然资源，与人类的生产生活密切相关。
（1）电解水实验产生氢气和氧气，证明水是由 （填元素名称或符号）两种元素组成的。
（2）生活中常用 区分硬水和软水。
（3）节约用水是保护水资源的有效途径，请写出一种生活中节约用水的做法 。
（4）空气中稀有气体的体积分数约为 。
（5）空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。空气质量级别分为六级，级别越高
则空气污染程度越_ （填“轻”或“重”）。
10.如图装置进行过滤，其操作规范的是 （填标号）。
a．用玻璃棒引流
b．滤纸边缘高出漏斗
c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
11．下列关于“水”的说法中，错误的是：（ ）
A．生活污水应集中处理和排放 B．过滤操作能除去水中的所有杂质
C．可用肥皂水区分软水和硬水 D．活性炭可吸附水中有臭味的物质
12．如图所示。
(1)该图进行的是操作 。
(2)在此操作中玻璃棒的作用是 ，滤纸的边缘要高于液面(填“高于”或“低于”)，这主要是为了 。
(3)该操作用于净水，可除去水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行
(填“吸附”或“蒸馏”)。
(4)我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。
(5)过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？ 。
【拓展延伸】
13.某净水装置如图所示。下列说法正确的是：（ ）
A．该装置能对水进行杀菌消毒
B．该装置能除去水中的颜色和异味
C．硬水经过该装置后可转化为软水
D．自来水经过该装置后可得蒸馏水
【符号整理】
（1）氢元素 氢气 氢分子 氢原子
（2）2个氢分子 2个氢原子 2个氢离子
（3）2个氧分子 2个氧原子 2个氧离子
参考答案
【基础训练】
1B 2A 3C 4B 5D 6D 7C
【能力提升】
8.过滤，淘米水浇花，工业废水处理达标后再排放。9.（1）氢、氧（或H、O），（2）肥皂水，（3）用淘米水浇花（合理即可），（4） 0.94%，（5）重。 10ad 11B 12.（1）过滤，（2）引流，防止液体沿滤纸和漏斗的内壁流下，起不到过滤的效果，（3）不溶性，吸附，（4）纱布、筷子，（5）过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损；液面高于滤纸的边缘；盛装滤液的烧杯不干净。
【拓展延伸】
13B
【符号整理】
（1）H，H2， H2，H，（2）2H2，2H，2H+，（3）2O2，2O，2O2―

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