资源简介

课程基本信息
学科 道德与法治 年级 四年级 学期 上期
课题 这些事我来做
教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教学目标
1.了解做家务的意义，能主动承担家务劳动。 2.交流做家务的技巧，提升做家务的能力，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。 3.总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义。
教学内容
教学重点： 1.交流做家务的技巧，提升做家务的能力，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。 2.总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义。 教学难点： 1.交流做家务的技巧，提升做家务的能力，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。
教学过程
一、导入新课 1、“谁言寸草心，报得三春晖”时常望着爸爸妈妈疲惫的身影，憔悴的容颜，让我们热泪盈眶，同学们，跟随镜头亲临现场去感受爸爸妈妈工作真辛苦！（视频） 2、每当看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？ （很心疼，你想为他们捶背减轻疲劳，体贴的好孩子；很辛苦，你想为爸爸妈妈分担家务，你很有责任感） 3、如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。今天就一起学习：这些事我来做（课题） 二、这些事，我做过 1.能说说你平时在家里都做过哪些家务吗？我来当记者采访这些家务小能手，（播放视频）擦桌子、洗碗、洗衣叠被、叠衣服、倒垃圾、择菜、扫地拖地、煮饭······看来，同学们做过的家务真不少。 三、这些事，我会做 1.同学们做是做过了，但不知道大家做得怎么样，光说不练假把式，我们还需要实践的检验，一起来比一比，一睹风采吧！仔细观察，推选出衣服叠得最好的同学？活动要求：1.叠得好，左右对称，衣领和折角平整。2.叠得快。（播放视频叠校服2个同学依依、小明） 2.同学们，你们为什么会学做家务？有请第一组代表，我学做家务是因为自己的事情自己做 那老师要采访依依同学，请问，你为什么能叠得又快又好？ 生：因为平时周末都是我负责叠全家衣服的活儿 师：你真勇于担当，每当你把衣服叠得整整齐齐时，自己的心里是怎么想的呢？生：觉得自己很棒，很开心 师：看来同学们还得长期坚持做家务，只有长期把这件事做好了，才能真正称得上“会做”。 四、这些事，应该做 1.在《中小学生守则》第三条中特别提到了家务劳动，争做“家务小能手”。（出示：3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。——《中小学生守则》） 2.为什么我们小学生要分担家务活呢？请同学们分为4人小组讨论，用简单的关键词记录下理由，贴在“心愿树”上。 3.师：我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，自己也有不少收获呢。（出示：这些事 应该做） 4、头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？ 5、知识窗：做家务好处多。 ①有助于形成良好的生活习惯。 ②可以形成良好的劳动态度。 ③可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任。 ④能够提高生活技能，让人自信。 ⑤为成年后的生活打下良好基础。 五、这些事，我来做 总结：一屋不扫，何以扫天下？这些事我来做并不是一句简单的口号，劳动与我们的生活密不可分，既要兼顾学习，也要勇于承担家务，劳动课也正式成为中小学一门独立课程，爱劳动会劳动，从做力所能及的家务活开始吧！ 六、课后作业 （一）家务劳动记录表 时 间家务名称自我评价（ ）父母评价（ ）
（二）家务劳动“光荣树” 写下小学生要分担家务的理由，用简单的关键词句记录，贴在“心愿树”上。 （三）家务劳动好处多 制作一份“做劳动好处多”精美的手抄报或者做家务的连环画。

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