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(共18张PPT)
第6课时 熟悉而陌生的力
期末总复习
核心知识梳理
1.力的概念
定义 力是物体对物体的作用
单位 牛顿（符号：N）
产生条件 ①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用（可以不接触）
三要素 力的大小、力的方向、力的作用点
力的特点 ①物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)；
②两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体
作用 效果 ①力可以改变物体的运动状态(包括速度大小和运动方向)；
②力可以改变物体的形状
力的示意图 用一条带箭头的线段把力的大小、方向和作用点表示出来；如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长
2.弹力和弹簧测力计
弹力概念 因物体发生弹性形变而产生的力
弹力大小 弹力的大小跟物体的弹性强弱和形变程度的大小有关
常见弹力 拉力、压力、支持力等都属于弹力
测量工具 弹簧测力计、握力计等
弹簧测力计 构造 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳
原理 在一定限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比
使用方法 （1）测量前观察量程和分度值，看指针是否指在零刻度线；
（2）测量前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；
（3）测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量的力的方向一致，且在同一直线上）；
（4）读数时，视线要与刻度盘的表面垂直
3.重力
定义 由于地球吸引而使物体受到的力，用符号表示 理解 重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小 施力 物体 地球 大小 物体所受的重力与它的质量成正比 计算 计算公式： = ，它的含义：质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N 方向 竖直向下 说明：利用这一特点可以制成重垂线来检查墙是否砌得竖直；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否水平等
作用点 重力在物体上的等效作用点叫做重心 说明：（1）重心的位置与物体的形状、材料、是否均匀有关；（2）形状规则、质地均匀的物体的重心在它的中点；（3）物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；（4）一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒
4.摩擦力
（1）探究滑动摩擦力与因素有关
探究 课题 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
实验 装置
探究 方法 控制变量法
探究 过程 把木块放在水平长木板上，改变压力或接触面粗糙程度，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小
得出 结论 滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关；接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大(对比甲、乙)；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大(对比甲、丙)
实验 说明 滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关
（2）增大或减小摩擦力的方法
目的 方法 实例
增大 摩擦 增大压力 擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车
使接触面变粗糙 结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎有花纹；装防滑链
减小 摩擦 减小压力 雪橇用密度小的材料制作
使接触面变光滑 冰壶表面打磨得光滑，减小摩擦
变滑动摩擦为滚动摩擦 滚动轴承
使接触面分离 加润滑油、气垫船、磁浮列车
考点一 力及其描述
例1 下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【解析】力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故选项A正确。力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故选项B错误。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故选项C错误。相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故选项D错误。
【答案】A
高频考点归纳
考点二 力的示意图画法
例2 如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到的力的示意图。
【解析】小球受到竖直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力F；由于小球正在匀速沿斜面向下滚动，故小球还受沿斜面向上的摩擦力f，这三个力的作用点都可以画在小球的重心，如图所示。
【答案】如图所示。
考点三 弹力和弹簧测力计
例3 测力计是测量_________（选填“质量”或”力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是_________N。
【解析】弹簧测力计是测量力的大小的仪器；由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在4N以下两格处，则测力计的示数为4.4N。
【答案】力 4.4
考点四 重力的方向
例4 过春节贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正。如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．铅垂线是利用重力的方向总是垂直向下来检查年画是否贴正
B．铅垂线是利用重力的大小与质量成正比来检查年画是否贴正
C．为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与铅垂线平行
D．为了把年画贴正，可调整铅垂线，使铅垂线与年画的右边平行
【解析】铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下来
检查年画是否贴正，故选项A错误；铅垂线是利用重力
的方向竖直向下，与重力的大小与质量无关，故选项B
错误；为了把年画贴正，可调整年画，使年画的右边与
铅垂线平行，故选项C正确、选项D错误。
【答案】C
考点五 增大或减小摩擦力的方法
例5 下列实例中，属于减小摩擦的是（ ）
A．汽车轮胎刻有花纹 B．轴承中装有滚珠
C．运动鞋底上的鞋钉 D．用力握紧球拍
【解析】轮胎上制有凹凸不平的花纹，即增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故选项A不符合题意；在轴承中加滚珠，即变滑动为滚动，是减小摩擦力，故选项B符合题意；运动鞋底上的鞋钉增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，故选项C不符合题意；用力握紧球拍是通过增大压力来增大摩擦力，故选项D不符合题意。
【答案】B
考点六 探究影响摩擦力的因素
例6 在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
a．接触面所受的压力
b．接触面的粗糙程度
他通过如图所示实验，并记录实验数据：
（1）如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力
（2）如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。
（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力。
①在第1次实验中，滑动摩擦力为____________N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为____________N
②比较第1、2次实验得出结论：____________________________________。
③比较第2、3次实验得出结论：____________________________________。
④如图丁所示，小强还利用以上实验器材来研究木块所受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小___________（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数，方向是___________。
实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
1 木板面 4N 0.6N
2 木板面 6N 0.9N
3 毛巾面 6N 3.0N
【解析】①在第1次实验中，测力计示数为0.6N，故滑动摩擦力为0.6N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6N；
②比较第1、2次实验得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
③比较第2、3次实验得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
④物体处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉力为平衡力，木块受到木板的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，与木板的运动无关；对物体的拉力方向是水平向左，根据二力平衡条件，摩擦力方向是水平向右。
【答案】①0.6 0.6 ②在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 ③在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ④等于 水平向右
1．如图所示，小华同学坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动。上述现象包含的物理知识有：①___________________；②___________________________。
2．使用弹簧测力计之前，要先__________________________。如图所示，所测物体受到的重力是________。
3．利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（ ）
3.6N
力的作用是相互的
力可以改变物体的运动状态
观察测力计的量程和分度值
A
巩 固 提 升
4．自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（ ）
A．车上安装有刹车闸 B．轮胎上刻有花纹
C．脚踏板凸凹不平 D．车轴处装有滚动轴承
5．如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横、纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（ ）
A．弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系
B．物体的密度与质量的关系
C．物体所受重力与质量的关系
D．匀速直线运动中路程与时间的关系
D
CD
6．如图甲所示，物块在一固定的斜面上保持静止，可将物块看成一个有质量的点（见图乙）。请在图乙中画出物块的受力的示意图。
【答案】如图所示。
甲 乙
7．如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
（1）由实验序号____________可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
（2）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的____________有关。
（3）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中____________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（4）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：_____________________________________________________。
实验 序号 长木板 表面 木板放置 方式 拉动木块 的个数 弹簧测力计
示数/N
① 较粗糙 平放 1 1.5
② 较粗糙 平放 2 3.0
③ 较光滑 平放 2 1.6
④ 较光滑 竖放 2 1.6
①②
粗糙程度
不一定
在路面上撒炉渣；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等
再见

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