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(共35张PPT)
2023
3. 3 细胞核的结构与功能
Structure and function of nucleus
学习目标
Learning objectives
02
03
04
01
能知道如何通过对照实验探究某种结构或物质的功能
能分析归纳实验结果得出正确科学结论
能以细胞核为例诠释生物结构和功能相适应
能说出构建模型的意义、模型的三种基本类型及举例
生活可以很“生物”
溶酶体
（蓝莓）
高尔基体
（白酒丝带）
核糖体
（花椒）
内质网
（水果保护套）
中心体
（外卖筷子）
线粒体
（花生壳内折形成嵴）
细胞膜
模型概念：人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
经过人为加工
建构模型
是指以文字表达来抽象概括出事物本身特征的模型。
是指用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型。
类型
物理模型
数学模型
概念模型
DNA电镜照片
恐龙化石骨架
DNA双螺旋结构教具
细胞器知识网络
细菌繁殖增长曲线
物理模型
概念模型
数学模型
你认为建构模型什么才是第一位的？
科学性
√
√
√
判断：下列是不是模型？是哪种类型的模型？
生活可以很“生物”
溶酶体
（蓝莓）
高尔基体
（白酒丝带）
核糖体
（花椒）
内质网
（水果保护套）
中心体
（外卖筷子）
线粒体
（花生壳内折形成嵴）
细胞膜

01
细胞核的功能
The function of nucleus
伞形帽
菊花帽
关于伞藻的系列实验设计
探究活动一
ONE
作出假设：
设计实验：
观察结果：
实验结论：
切去伞帽后，长出来新帽的形状，是由柄决定的还是由假根决定的？
①由柄决定 ②由假根决定 ③柄和假根共同决定
帽的形状与 有关。
假根
伞藻嫁接实验
提出问题：
提示1：想要研究是由柄还是假根决定帽形，需要设法将柄和假根分开单独研究。
提示2：
因变量：随自变量的改变而变化的变量。
(参照必修一P78)
请尝试分析该实验的自变量和因变量？
自变量是：假根 因变量：新帽形状
相互对照
实验组
实验组
TWO
作出假设：
设计实验：
观察结果：
实验结论：
新帽的形状是由假根的什么决定的？
①由细胞核决定 ②由细胞质决定 ③核质共同决定
生物体形态结构的建成主要与 有关。
细胞核
伞藻核移植实验
提出问题：
相互对照
自变量：细胞核
因变量：新帽形状
实验组
实验组
美西螈核移植实验
蝾螈受精卵横缢实验
变形虫的切割和核移植实验
探究活动二
1. 资料1得出的结论是什么？课本的实验操作能否完全排除黑色美西螈的细胞质对黑色肤色形成的影响？如果不能，需要再如何补充实验？
2. 蝾螈的生长发育取决于细胞的什么？资料2可以得出什么结论？
3. 资料3可以得出什么结论？脱离细胞质，细胞能存活吗？
4. 分析资料2和资料3，实验操作的过程中体现了哪些对照原则？
阅读课本其余三个实验，3分钟时间小组合作探究，
完成下列问题：
？
胚胎细胞
卵细胞
去核
取核
黑美西螈
白美西螈
胚胎细胞
卵细胞
去核
取核
黑美西螈
白美西螈
核移植
重组细胞
结论：美西螈皮肤的颜色是由 控制。
细胞核
？
核移植
重组细胞
设置对照实验：
资料１
　黑白美西螈的核移植实验
呜呜，你没有给我机会！
好，我给你机会，我走。白核来了看你什么表现！
自变量：细胞核
因变量：肤色
相互对照
1. 资料1得出的结论是什么？课本的实验操作能否完全排除黑色美西螈的细胞质对黑色肤色形成的影响？如果不能，需要再如何补充实验？
2. 蝾螈生长发育成个体取决于细胞的什么过程？资料2可得出什么结论？
3. 资料3可以得出什么结论？脱离细胞质，细胞能存活吗？
4. 分析资料2和资料3，实验操作的过程中体现了哪些对照原则？
阅读课本其余三个实验，3分钟时间小组合作探究，
完成下列问题：
资料2：蝾螈受精卵横缢实验
实验结论:蝾螈的细胞　　　　　　　 是由 控制的。
分裂、分化
细胞核
1. 资料1得出的结论是什么？课本的实验操作能否完全排除黑色美西螈的细胞质对黑色肤色形成的影响？如果不能，需要再如何补充实验？
2. 蝾螈的生长发育取决于细胞的什么？资料2可以得出什么结论？
3. 资料3可以得出什么结论？脱离细胞质，细胞能存活吗？
4. 分析资料2和资料3，实验操作的过程中体现了哪些对照原则？
阅读课本其余三个实验，3分钟时间小组合作探究，
完成下列问题：
资料3：变形虫去核及核移植实验
能消化，但不能摄食，刺激无反应，细胞器退化
正常，伸缩泡再生，正常生长、分裂
取出核
植入细胞核
恢复生命活动
有核
死亡
无核
实验结论:变形虫的 等生命活动都是由　　　　控制的。
细胞核
生长、分裂、摄食、再生、摄食、对刺激的反应
反过来，有核完全脱离细胞质，细胞能存活吗？
哺乳动物成熟红细胞
哺乳动物精子
例子：哺乳动物的成熟红细胞（无细胞核）
成熟的精子细胞（细胞质很少）
寿命较短
细胞核与细胞质是相互依存，不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成各项正常的生命活动。
1. 资料1得出的结论是什么？课本的实验操作能否完全排除黑色美西螈的细胞质对黑色肤色形成的影响？如果不能，需要再如何补充实验？
2. 蝾螈的生长发育取决于细胞的什么？资料2可以得出什么结论？
3. 资料3可以得出什么结论？脱离细胞质，细胞能存活吗？
4. 分析资料2和资料3，实验操作的过程中体现了哪些对照原则？
阅读课本其余三个实验，3分钟时间小组合作探究，
完成下列问题：
资料2
资料3
对照原则 ：
实验既有 对照，又有 对照。
相互
自身
(无核与有核对照)
(植入核前后）
无核 有核
植入核
无核
有核
无核
植入核
A B A B A B A B
横溢
切割
实验名称 实验结论
1. 美西螈核移植实验 美西螈的肤色是由细胞核控制的
4. 伞藻嫁接与核移植实验 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
2. 蝾螈受精卵横缢实验 细胞核控制着细胞的分裂、分化
3. 变形虫切割及核移植实验 细胞核控制着细胞的分裂、生长、摄食、再生、对刺激的反应等生命活动
遗传
代谢
细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
归纳法：
克隆羊多利
克隆猴：中中和华华
克隆——核移植技术
无性繁殖，可以保持供核母本的性状
The structure of nucleus
02
细胞核的结构
探究活动三：制作细胞核的物理模型
课前小组合作，利用手中素材构建细胞核模型，课上展示模型各部分结构名称和功能，并阅读延伸材料完成思考题。
1. 细胞核的哪个结构是控制细胞的代谢和遗传的关键？为什么？
2. 线粒体和叶绿体中也含有DNA，为什么细胞核被称为控制中心？
3. 染色质和染色体的关系是什么？为什么要发生形态转变？
4. 推测代谢旺盛的细胞，其细胞核具有什么样的特点？
思 考：
染色质
染色质/染色体是由蛋白质和DNA构成的，DNA是遗传信息的载体
1. 细胞核的哪个结构是控制细胞的代谢和遗传的关键？为什么？
遗传信息的携带者
DNA
染色质/体
主要 载体
细胞核
功能 1
储存
功能 2
控制
细胞代谢与遗传
联系旧知：DNA主要存在于细胞核，只有少量存在于线粒体和叶绿体
功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
为什么要有形态转变？
具体发生什么样的形态转变？
趣味小游戏 “你分我读”
分：
读：
结 论：
分裂完成时
分裂时
螺旋化、变粗、变短
解螺旋
染色质
[丝状]
染色体
[圆柱状或杆状]
染色质与染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
细胞分裂时，为了便于遗传物质的平均分配，保证亲子代细胞在遗传性状上的一致性
为了便于遗传信息的复制和表达，从而控制遗传和代谢
4. 推测代谢旺盛的细胞，其细胞核具有什么样的特点？
代谢旺盛的细胞，需要实现核质之间频繁的物质进出和信息交流，所以核孔数目较多；
代谢旺盛，合成的蛋白质增多，所以核仁较大
阅读核孔复合体相关资料，提取关键信息，思考：
1.核孔真的只是一个孔吗？请从其结构组成角度分析
2.核孔的运输具有什么特性？（答出两点）
拓 展 ：
运进蛋白质，运出RNA
核孔复合体：由核被膜、中央栓、“核蓝”组成
RNA可以出细胞核，DNA不能出细胞核
1min 可运进100个蛋白质分子
选择性、高效性、双向性
核孔复合物与疾病的关系
核膜中的核孔复合物破坏或功能异常可能导致某些物质不能正常运输，从而引发肿瘤、心脏病、神经退行性疾病等症状。
社会责任
细胞核之歌
构建模型题二选一：
1. 独立制作细胞结构物理模型。
2. 构建细胞结构概念模型。
拓展题必作：
3. 羊的平均寿命在12年，多利共存活了6年，有趣的是当时提供细胞核的母羊已经6岁了。请查阅课本P124端粒学说，推测克隆羊多利“英年早逝”可能和细胞核中的哪种物质变化有关系，下节课讲解。
4. 德国藻类学家黑默林以伞藻为实验材料所做的经典的生物学实验。黑默林将甲伞藻的柄与乙伞藻的假根嫁接在一起，发现第一次长出的帽呈中间类型。若将该帽切除，第二次长出的帽则与乙的帽的形状相同。思考：第一次长出的帽呈中间类型的原因是什么？第二次长出的帽与乙的帽的形状相同，原因是什么？
作业
体现细胞结构和功能的联系，体会细胞是一个统一的整体
Thank you
谢谢观看
2023

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