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单元六 名篇名句默写
“默写常见的名句名篇”意在引导考生重视通读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，从而提高人文修养。
从试题要求默写的句子上看，一般有五种情况：（1）知名度高、常被引用的经典的名句；（2）蕴含哲理、易引发读者共鸣的句子；（3）形式优美、艺术性强的句子；（4）句意相对独立、有句末标点（易切分出来）的句子；（5）有易错字、能起到区分作用的句子。
从体裁上看，要求考生默写的篇目会涉及诗、词、文等，另外各地区的高考卷在命题时都会考虑到作品的年代，而唐宋是“主力”。
考点1 记忆性默写
【例1】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）______________，隰则有泮。（《诗经·氓》
（2）无边落木萧萧下，_____________。（杜甫《登高》）
（3）师者，_____________。（韩愈《师说》
（4）乱石穿空，_____________，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
答案：
（1）淇则有岸
（2）不尽长江滚滚来
（3）所以传道受业解惑也
（4）惊涛拍岸
解析：
该题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要勤于动笔,重点突破。注意重点字词的正确书写：淇、滚、受。
方法突破
双重代入，多角度推断词义
1、加强背诵，熟记内容。
高效记忆的方法主要有：（1）归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。（2）比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更曲”（王籍《入若耶溪》），以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽"（王安石《钟山即事》）也是很有特色的写静景的名句。（3）联想记忆法。如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《治船瓜洲》）中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闸”（宋祁《玉楼春》）。（4）辨析记忆法。如《六国论》“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”中的“事”不要写成“侍”。
2、强化“倒背”意识，改变“记忆惯性”。
先背上句，再背下句，这是考生的一种“记忆惯性”。一般来说，对于给出上句，要求填写下句的默写题，考生通常不会出错，但如果给的是下句，要求填写的是上句，考生往往就会出错。因此，考生要摆脱背诵时的“记忆惯性”。要想改变这种“记忆惯性”，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练，如培养“倒背”的意识，经常让他人出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后，考生就会有逆向思维的意识了。
3、据境分析，辨析字形。
汉语中有许多读音相同，但形体、意义却完全不同的字，考生在备考时就要关注这些同音字不同的意义，根据语境来辨别它们的形体，从而准确识记。如“千呼万唤始出来”，理解了这句诗是描写琵琶女经过诗人再三邀请才从船中出来的情景，就不会将“始”写作“使”。
4、留心顺序，关注难写字。
古诗文中有很多句子的前后句互换后，其意义仍然是相通的，这样就有可能把语句的顺序记颠倒，因此考生在备考时要多留心句子的顺序，准确记忆。如“二者不可得兼”易误写成“二者不可兼得”。对于那些难写的字，要重点识记，达到书写熟练自如的程度。
考点2 情景式默写
【例2】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中国古诗重视“兴发感动”，如杜甫《登高》中“___________”以叶落纷纷生发悲秋之意，李煜《虞美人》中“___________”则由明月触发思念故国之情。
（2）《师说》中，韩愈以反问句表明自己从师无关年纪的句子是“___________，___________”。
（3）古人常把“丝竹”这一代表音乐的意象写入诗文，借此来表达内心的各种情感，如“___________，___________”。
答案：
（1）无边落木萧萧下；春花秋月何时了
（2）吾师道也；夫庸知其年之先后生于吾乎
（3）浔阳地僻无音乐；终岁不闻丝竹声
解析：
本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：萧、庸、僻。
方法突破
掌握关键信息，巧解默写题目
理解题干中的情境特征。
情境式默写题给出的具体情境一般有语句描写的对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、抒发的情感等，考生默写句子时，就要认真思考具体的情境特征，以确定要默写的语句。
抓住内容提要或语句翻译。
有时候，题干给出的情境是与要默写的语句相关的内容，或要默写的语句的翻译，这就要求考生在默写时，把握题干给出的具体内容的指向。
联系上下句的意思。
题干给出要默写的语句的上（下）句的大意，考生要根据题干信息，确定对应的语句，再进行补写。
把握位置信息。
这类信息中含有表明所填语句位置的词语，如“开头”“文末”“最后”等。
分析表达技巧，体会表达效果。
有时题干中的信息往往表明了所填语句运用的手法，所以考生要关注语句的表达技巧、作用、思想情感等关键信息。
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