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《走近老师》教学设计
[教材分析]
《走近老师》是部编版七年级道德与法治第六课《师生之间》的第一框。本框分为两目，了解教师职业和风格不同的老师。本框所依据的课程标准是 了解老师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。”通过本框的学习，培养学生尊敬老师的情感，学会接纳不同风格的老师，为学习第二框的内容奠定情感基础。
[学情分析]
师生关系是初中学生成长过程中需要处理的要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。七年级学生具有向师性，但随年龄增长、自我意识增强与老师会产生矛盾易影响师生关系。因此要引导学生理解、体谅、尊敬老师，形成良好师生关系，落实以人为本的理念。
[学习目标]
1.通过思考分析韩愈在《师说》中的话语及是不是人人都能当老师，学生自主总结出教师职业的特点，增强学生对教师职业的认识。
2.通过观看张桂梅老师《点亮乡村女孩人生梦想》的视频，能明确“四有”好老师的标准。
3.通过学生模仿任课教师大家猜的活动，知道每位老师的风格不同，并合作归纳出风格不同的原因及我们应有的做法，同时学会接纳老师的不同，尊重老师的不同。
[教学重点、难点]
重点:学会接纳不同风格老师。
难点:了解教师职业特点。
[教学过程]
（一）情境导入，明确目标
视频导入
老师出示相关视频，给大家更直观的感受。
播放我最亲爱的老师，谢谢你的视频，出示问题：
老师在你心目中的印象是怎样的？你认为老师对自己的成长有哪些帮助
（设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。）
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.通过思考分析韩愈在《师说》中的话语及是不是人人都能当老师，学生自主总结出教师职业的特点，增强学生对教师职业的认识。
2.通过观看张桂梅老师《点亮乡村女孩人生梦想》的视频，能明确“四有”好老师的标准。
3.通过学生模仿任课教师大家猜的活动，知道每位老师的风格不同，并合作归纳出风格不同的原因及我们应有的做法，同时学会接纳老师的不同，尊重老师的不同。
（二）执行评价任务，自主、合作探究新知
环节一：了解教师职业（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实）
“师者，所以传道授业解惑也。
结合以上文字自主思考：
1.这句话说明了教师职业有什么特点？
2.说一说你所知道的名师有哪些？
要求：
1.独立思考，积极回答问题。（2分钟）
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
小结：
教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
笔记区：
是不是人人都能当教师？
假如你是招聘新老师的负责人，你认为老师应当具备哪些条件，才能通过你的考核呢？
要求：
1.自主思考要独立，自主回答（2分钟）
2.表达思路晰，语言简明扼要。
小结：
在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的职责、资格、任用、培养和培训等要求。
笔记区：
环节二：点亮乡村女孩人生梦想（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实）
播放点亮乡村女孩人生梦想的视频，出示问题：
自主思考：
1.从张校长身上，我们看到了哪些优秀品质呢？
2.你觉得一个好教师还需要什么？
要求： 1.独立思考，积极回答问题。（2分钟）
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
（请2位同学回答）
小结：
时代对教师提出的更高的要求：今天的老师要“努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”
笔记区：
环节三：教师模仿秀（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实）
请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，请大家猜猜是哪位老师。（可以从外貌特征，动作神态，声音语气，个性特点等方面进行描述）
有请我们的同学上台进行描述，请其他同学认真听，进行抢答。
要求：
1、描述对象必须是本班的任课老师
2、不能说出老师的姓名和所教学科
知识渊博型 慈父慈母型 风趣幽默型 教学有方型 麻辣热情型
思考：1.为什么任课老师风格不同？
2.我们应如何正确对待不同风格的老师？
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
小结：
原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
做法：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。③面对不同风格的老师，掌握沟通方法。
笔记区：
（三）迁移应用，提升素养
当堂检测
（1）国外有位教育家说：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这要求教师要有（ ）
A．理想信念 B．扎实学识 C．道德情操 D．仁爱之心
（2）在教师节来临之际，全国各地都举行各种活动，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。学生们也为老师制作“敬师树”，习近平指出，教师理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。
从教师的作用角度谈谈我们为什么要尊敬老师？
自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
（五）践行升华情感，学评合一
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多。甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？
你认为还需要老师吗？请组内分享。
要求：
1.组内全员参与，积极讨论。
2.观点表述清晰，理由充分合理。
随堂检测题
一、单项选择题
1.中国之所以能建成世界上规模最大的教育体系，很关键的一点，就是有1 500多万老师的支撑。下列对教师的认识，正确的是(　　)
A．人类数千年文明的延续，只是靠教师来传承的
B．教师是人类文明的主要传承者之一
C．教师是一个最古老的职业
D．教师职业已经成为全国最重要的职业
2．一位中学老师，他在语文课上魔性朗诵《将进酒》的视频迅速走红网络。魔性朗诵、激情四射是这名老师的教学风格。对此，你的看法是(　　)
①教师是一个专门职业，魔性朗诵有失教师体面　
②不同的教师有不同的教学表达方式，这可以理解
③我们可以不喜欢，但要善于接纳每位教师的不同
④教学风格是老师的事情，学生完全不必在意
A．③④ B．②④ C．②③ D．①②
3.老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该(　　)
A．从此以后拒绝再听，以示抗议
B．承认老师的差别，发现老师的优点
C．勉强听着，能听多少是多少
D．找机会与老师唱对台戏
4.在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命是（ ）
A.传授学生知识 B.教书育人
C.传承人类文明 D.传道授业解惑
5未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0．4%。这是因为（ ）
A．教师是人类文明的唯一传承者
B．教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识
C．教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人
D．教师行列能够把最优秀的人才全部吸引来
二、材料分析题
6.朋友圈一　大力推进素质教育，鼓励学校办出特色，鼓励教师教出风格。
(1)在你的身边，一定也有风格不同的老师。说说我们应该如何看待这些风格上的差异？
朋友圈二　每个人在心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
(2)请说说你心目中的好老师是什么样子的？
参考答案：
B 2．C 3．B 4．B 5．C
6.(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；无论什么风格的老师，都应该受到尊重；尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师等。
(2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(言之有理即可)

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