资源简介

课题 1、纸工符号的认识 授课日期：
教学目标要求 1、 认识常用的纸工符号九种。2、 能够正确运用。
教学重点难点 能够正确认识并区分纸工符号。
教具准备 课件
教学过程
教师活动 学生活动 自我反思
一组织教学:组长记录纪律情况.二、导入1、展示纸工作品----蝙蝠教师板书：纸工加工常用符号三、新课1、学生自学课文。过程：（1） 自己先看书记下形状、名称、表示的意思（2） 两人一组互相记忆（3） 小组内互相记忆并检查记忆情况找出易混的符号和名称（4） 互相启迪解决问题2汇报自学成果：（1）教师板书各种符号（2）指名介绍要求记忆讲解（3）评议补充3、教师指导区分虚线（正折线）----露正面 锁线（反折线）----露反面 练习：正折、反折，学会区分。4练习：连线（演示文稿）四、练习折蝙蝠要求：1自己看图练习折2组内解决问题预设问题：耳朵的剪法3展示作品并评议五、小结：1、评价学生作品2、小结本课内容 学生观看互相回忆指名回答学生练习学生发言 激趣引出课题培养学生自学能力及小组学习和解决问题的能力帮助学生解决难点培养学生自己运用所学知识的能力并对优秀作品的欣赏能力和互相学习的好习惯
板书设计： 纸工加工常见符号（做成演示文稿） 符号图形名 称表 示 的 意 思粗实线、剪开线物体外面一切看得见部分的轮廓线，或表示要沿此线剪开细实线、上色线物体上面的图案纹样，或沿此线内涂色虚线、正折线物体里面一切看不见的部分的轮廓线，或表示要沿此线正折锁线、反折线、点画线物体的中轴线，或表示沿此线反正点线、粘连线其他部件所要连接之处，或粘接位置翻转号物体要翻转，或向上翻转，或向下翻转Ⅹ叉号、阴影此处要挖掉或剪刻掉剪此处需要剪开箭号向箭头所指示方向继续折、粘或组装

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