资源简介

小学体育教学课时计划
水平一 一年级下期 《跳跃与游戏》 学生：40人
课的设计思路 以“学生的发展为中心，重视学生的主体地位”、“在小学阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”为本课的设计思想，依据一年级的学生身心发展现状、跳跃与游戏的教材特点设计本课，用游戏的结果和学习评价手段来促进学生学习目标的达成。
学生学习情况分析 1.学生已经在本单元中有过两节课的跳跃与游戏动作学习，在学习中，学生基本学会了用自然方式双起双落的跳远技能，学生也在校运会中参加过跳跃与游戏的团体比赛，其跳跃与游戏平均成绩为1.2米。2、通过观察发现，有很多学生表现出摆臂不够充分，蹬地力量较小，结束动作没有屈膝下蹲的动作，跳远距离不太理想；对单调的技能练习纠正缺乏兴趣，逐渐对跳跃与游戏失去了热情。3.学生们喜欢玩游戏，在游戏的活动中学生基本能按照游戏的方法参与游戏，遵守游戏的规则，且对游戏的胜负很在意。4.学生已有小群体活动的基础，有在小组长带领下到指定位置进行活动和在活动中对同伴进行简单评价的能力。5.通过近一年的学习，体育课的基本常规初步养成，如：认真倾听、快速集合、有序移动等。
教材内容分析 1.跳跃与游戏是一项传统跳跃教材，它是培养学生正确的跳跃技能，发展跳跃能力，增进下肢力量的重要运动内容。2.跳跃与游戏中的双臂大幅度用力摆动对蹬地力量有促进作用，良好的空中屈膝和缓冲落地蹲稳技术可以延长空中距离，增加落地安全，同时也可以帮助同伴更准确地评价学生屈膝缓冲动作。3．在跳跃与游戏的学习过程中，学练环节可以采用分组学习的方式进行，还可以根据学生的能力水平，开展小组内对同伴的动作技能或体能水平进行小组评价。4．在处理教材时，可以将跳跃与游戏的核心动作技能编入各种游戏中进行学习，使动作技能和要求融入游戏的方法与规则中，让学生在愉快参与游戏的活动中，练习、巩固、提高跳跃与游戏的动作技能，同时在遵守游戏规则的过程中，养成学生良好的学习习惯和品质。
教学内容 1、《摆臂跳起摸彩球》游戏 2、《星级达标赛》游戏
教学目标 1.通过参与多项游戏活动，全体学生能够做出摆臂充分，蹬地有力，屈膝蹲稳的跳跃与游戏动作，并跳过一星级达标线；部分跳过二、三星级达标线。2．在基本部分的游戏中，学生能够在教师的指导与组长的带领下开展小组学习，并在活动中根据评价要点对同伴的动作进行手势评价。3.在参与游戏活动时，学生能按照游戏的方法、要求参与游戏，自觉遵守游戏规则。
重难点 教材重点：大幅度摆臂，能跳过一定的远度，落地屈膝缓冲蹲稳。教材难点：摆臂充分带动用力跳起。教学重点：用系列游戏引导目标达成。教学难点：遵守游戏规则。
课的部分 时间 数量 教学内容 教学方法 学习方法 评价要点
开始部分 1′ 体育开课常规。 1、指导体育委员集合整队，清点人数，向老师报告；2、对学生的着装进行检查；对见习生进行安排；3、教师用情景导入，宣布本课内容及要求，激发学生的学习兴趣。 1、按照课堂常规的要求集合，听从体育委员的指挥，做到静、齐、快；2、对照要求，检查自己的着装；3、认真听讲，内化要求，产生积极学习的愿望。 1．集合表现。2.着装情况。3.倾听效果。
准备部分 5′5′ 3遍2～3次 一．《跳跳舞》游戏 方法：跟随音乐，双人结伴跳舞。 要求：记清套路动作；踩准音乐节凑；双脚同时起落。《猜拳跳远》游戏方法：两对手相对而立站在各自起跳线后，用脚猜拳，赢者向前跳跃与游戏一次，以此类推，以先达到中线者为胜。规则：双脚同起同落。 1.组织学生自呼口令做《肢体操》，过程中即时评价各组的表现情况；2.提示复习《跳跳舞》的方法及要求：3.组织优生带领全班练习《跳跳舞》；过程中即时评价各组的表现情况；4.对练习进行点评；1.讲解游戏方法及规则 2.组织调队。组织自主开展游戏，督促遵守规则；指导相互担任裁判执行规则。 1.跟随领操员自呼口令认真练习。2、听教师对方法和要求的讲解；3、在教师的组织下隨音乐伴奏反复演练；4、听老师的评价，进行反思；1．认真听游戏方法和规则讲解2.有序、快速到位。3.遵守规则，能动、有序进行游戏。 1.练习的情况2.倾听的效果。3、动作完成的情况。4.听点评的表现。1．听讲的状态。调队的效果。3.游戏开展的情况。
基本部分 12′13′ 3～4次3～4次 3～4次2～3次 一．《摆臂跳起摸彩球》游戏方法：原地跳起，两臂充分伸展，在跳到最高点时两手尽力触摸空中悬挂的彩色气球。规则：双臂同时挥摆，双脚同起同落，落地屈膝缓冲蹲稳。二、《星级达标赛》游戏方法：两臂充分伸展，原地双脚跳起，落地时以超过的达标线判定级别。（过第一根线为一星级达标；过第二根线为二星级达标；过第三根线为三星级达标。）规则：双臂同时挥摆，双脚同起同落，落地屈膝缓冲蹲稳。以身体落地最近点越过的星线判定达标等级。 1、示范讲解游戏方法要求，组织学生以小组为单位，一人跳，其余人担任裁判，并用手势评价。2、初轮教师以哨声指挥组织学生练习；3、对出现的问题进行纠正讲解，让学生进一步明确动作要求； 4、组织学生继续练习，同伴之间相互用手势评价。5. 示范讲解“退后一大步，摆臂跳起摸球，向前方落地蹲稳的加大难度动作”。组织学生继续练习，并用手势评价。1示范讲解游戏方法要求，组织学生以小组为单位，一人跳，其余人担任裁判，并用手势表示达标等级。 要求：站在起跳线后准备，摆臂充分，落地屈膝缓冲蹲稳，努力超过最佳达标线。2组织小组自主练习、测试、评价。巡迴进行提示、指导、纠正、交流、鼓励、欣赏。3、宣布三个等级就是本项目的本期考核标准： 一星级即C等标准；二星级即B等标准；三星级即A等标准。请每人再参加游戏，记住自己的最好成绩。 1、认真听看老师对动作方法与要求的讲解示范；2、学生听指挥练习；3、仔细听和观察教师对练习中出现问题的纠正讲解或示范；4、继续进行练习；同伴之间相互用手势评价。5.按照老师要求进行练习。1.从老师对方法与要求的讲解；按照老师的要求作好准备。仔细看老师的示范，听老师的讲解；看同学的示范，听老师的点评；2、在小组长组织下认真练习、测试、评价。3、明确三个等级与本项目本期考核标准的关系，记住自己的最好成绩。 1.倾听观看效果。 2.练习效果。倾听观看效果。4.遵守游戏规则效果。5.完成的情况。倾听观看效果。2练习、测试、评价的情况3、明白，理解后的表现。
结束部分 4′ 1遍 1、舞蹈放松整理活动。2、总结本课教学目标的达成情况，布置课后复习；3、下课。 1、用语言和动作引导练习2、引导学生结合教学目标的达成情况和课堂表现，参与总结，清楚自己的进步与不足。3、同学生道再见。 1、跟随音乐模仿放松。2、回忆最妤成绩，参与师生互动评价、交流总结，记住自己的最好成绩。3、有礼貌地道别老师。 1、模仿效果和情绪。2、参与总结的表现；各星级达标的人数、比例。
器材场地 音乐；1.8～2M高立柱架1副、28M长拉绳1根、彩气球8个；画有三条长28M相距5M的平行线的《猜拳跳远》游戏场地1块；画有一、二、三星级达标线的跳远场地8块 课后小结 1.本堂课通过参与多项游戏活动，100%的学生能够做出摆臂充分，蹬地有力，屈膝蹲稳的动作，并跳过一星级达标线；88%的达到三星级达标线；教学效果令人满意。2．在游戏中，各组学生基本都能在组长的带领下进行游戏，大多能在活动中根据评价标准要点对同伴的动作进行手势评价。3.在参与游戏活动时，学生基本都能按照游戏的方法、要求参与游戏，自觉遵守游戏规则，行为表现进步显著。4．老师对学生的观察力还不够强，对学生已有的能力没能及时提供发展空间，如对参与评价的要求可以是：动作姿势规范，同时说出、比出、指出。
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