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第二单元第5课时两位数减两位数（退位）学习任务单
【课前任务单】
利用网络或阅读搜集关于奥运会的信息，你发现了什么？能提出什么数学问题？
【课中任务单】
任务一：利用小棒，理解算理。
1．先用小棒摆一摆再用竖式计算37－18。
（1）摆一摆：
（2）竖式计算：
（3）想一想：
单根小棒不够拿走怎么办？笔算减法从十位减起方便吗？
【趁热打铁1】
2．下面各题差的十位上是几？
3．用竖式计算。

学习任务二：对比归纳，沟通联系。
4．竖式计算：37－18和37－15。
（1）说一说：它们有什么相同和不同的地方？
（2）想一想：笔算减法你有什么需要提醒大家的？
5．竖式计算：37－18和37－8两组算式。
（1）比一比：它们有什么相同和不同的地方？
（2）想一想：个位不够减怎么办？
【趁热打铁2】
6．用竖式计算。
72－27＝ 61－3＝ 50－26＝
7．买一个羽毛球拍多少元？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．（1）见详解
（2）见详解
（3）向前一位借1当10；不方便
【分析】先画37个小棒，然后圈走18。减法竖式计算时，相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。
【详解】（1）
（2）37－18＝19
（3）单根小棒不够拿，则向前一位借1当10。
笔算减法从十位减起不方便，需要先将个位减完再减十位。
【点睛】熟练掌握两位数减两位数的计算是解题关键。
2．7；6
【分析】根据100以内加减法的计算方法：计算时相同数位对齐，从低位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和该位上的数加在一起再减。计算出结果即可解答。
【详解】
所以第一题差的十位上是7；第二题差的十位上是6。
3．35；75；28
【分析】100以内减法的计算方法：计算时相同数位对齐，从低位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和该位上的数加在一起再减，据此计算出结果。
【详解】分析可知：

4．见详解
【分析】根据100以内减法的计算方法：计算时相同数位对齐，从低位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和该位上的数加在一起再减。由此计算出结果即可得解。
（1）相同的地方：被减数相同，不同的地方：减数不同，37－18是退位减法，37－15是不退位减法；
（2）笔算减法时要相同数位对齐，从个位减起，也可以根据退位的地方进行说明。（说法不唯一）
【详解】37－18＝19 37－15＝22
（1）相同的地方：被减数相同，不同的地方：减数不同，37－18是退位减法，37－15是不退位减法；
（2）笔算减法时要相同数位对齐，从个位减起。
【点睛】本题主要考查两位数减两位数的计算，熟练掌握计算方法是解答的关键。
5．见详解
（1）相同：它们都需要向前一位借1当10。不同：37－18是两位数减两位数，37－8是两位数减一位数。
（2）向十位借一当十
【分析】先用竖式计算出来，再观察比较。减法竖式计算时，相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。
【详解】
（1）相同：它们都需要向前一位借1当10。不同：37－18是两位数减两位数，37－8是两位数减一位数。
（2）个位不够减，则向十位借一当十。
【点睛】熟练掌握100以内的退位减法计算是解题关键。
6．45；58；24
【分析】根据100以内加减法的计算方法：计算时相同数位对齐，从低位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和该位上的数加在一起再减。计算出结果即可解答。
【详解】72－27＝45 61－3＝58 50－26＝24

7．21元
【分析】根据题意，用付出的钱数－回的钱数，即可求出羽毛球的钱数，由此带入数据解答。
【详解】50－29＝21（元）
答： 买一个羽毛球拍21元。
【点睛】本题主要考查的减法的应用，理解题意，弄清数量间的关系，再进行列式解答。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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