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第一单元 第3课时 认识线段 学习任务单
【课前任务单】
请认真阅读数学书第5页例6、例7的内容，看下图思考从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？你是怎么比的？
我的想法：__________________________________________________________________________。
【课中任务单】
任务一：观察寻找，感知线段
1.拉直的毛线和剪断后拉直的毛线都是线段吗？
2.线段有什么特征呢？
3.生活中哪里有线段？
【趁热打铁1】
1．指出下面哪些是线段，哪些不是。
( ) ( ) ( ) ( )
2．下面图形各有几条线段？
( )条 ( )条 ( )条
任务二：动手操作，创造线段
1.折一折：你能折出一条和老师不一样长的“线段”吗？
2.量一量：量一量组内每位同学折出的线段有多长。
3.画一画：你会画一条3厘米的线段吗？
【趁热打铁2】
3．动手量一量它们的长度吧！
4．画一条比5厘米短1厘米的线段。
5．数一数下图中有几条线段？
共有( )条线段
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 不是 是 是 不是
【分析】线段有2个端点，且有一条直直的线，据此解答。
【详解】由分析可得：
（不是） （是） （是） （不是）
【点睛】此题考查的是对线段的认识，要熟练掌握。
2． 3 4 5
【分析】数一数这些图形有几条边围成，就是有几条线段组成的。
【详解】由分析可得：
（3）条 （4）条 （5）条
【点睛】主要考查线段的认识，要熟练掌握。
3．1厘米；3厘米；2厘米
【分析】直尺的“0”刻度线和所量线段的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度，就是该线段的长度；
【详解】由分析可得：
1厘米 3厘米 2厘米
【点睛】此题考查了线段的含义及其长度的测量方法，要熟练掌握。
4．
【详解】比5厘米短1厘米的线段长应该是厘米，即画一条长4厘米的线段即可。
（厘米）
如图：
5．6
【分析】线段有两个端点，据此可从左起，以第1个小线段为端点的线段有3条，以第2个小线段为端点的线段有2条，以第3个小线段为端点的线段有1条，最后把所有的线段数量相加即可。
【详解】
（条）
所以共有6条线段。
【点睛】数线段条数时，按照顺序数，才能做到不重不漏。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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