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授课题目 11.4 串联电路和并联电路（一）
教学目标 掌握串、并联电路的电流和电压的特点. 掌握电阻串、并联的计算.
重点难点 重点：串、并联电路的电流和电压的特点. 难点：几个结论．
考纲要求 1级
一、串联电路的特点 (1)串联电路各处的电流______，即_______________________ (2)串联电路两端的总电压等于各部分电路电______，即________________________ (3)串联电路的总电阻等于各部分电路电阻______，即________________________ 二、并联电路的特点 (1)并联电路的总电流等于各支路电流______，即________________________ (2)并联电路的总电压与各支路电压相等，即________________________ (3)并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数______，即________________________ 推导： 几个结论： ①串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的电阻； ②并联电路的总电阻小于其中任一支路的电阻； ③当并联支路增多时，总电阻减小；（相当于增大了导体的横截面积） ④n个相同的电阻串联时，，n个相同的电阻并联时，； ⑤无论是串联还是并联电路，只要其中一个电阻增大，总电阻必然增大；反之亦然； ⑥无论电路怎样连接，每一段电路的总消耗电功率P总等于各电阻(用电器)消耗电功率之和； ⑦无论是串联电路还是并联电路，或者是混联电路，只要其中一个电阻增大(或减小)，总电阻必增大(或减小)。 电压和电流的分配关系： ①串联电路中各电阻两端的电压跟它的阻值成正比； 推导： ②并联电路中各电阻两端的电压跟它的阻值成反比。 练习:课后题1 《学导》随堂3 《配检》1.2.5 集体研讨记录
课堂检测（检） 随堂基础巩固123 《配检》1.2.5
课堂记录及课下安排（用）
教学反思
授课题目 11.4 串联电路和并联电路（二）
教学目标 会根据题目条件简化电路，画出等效电路。
重点难点 重点、难点：掌握简化电路的方法
考纲要求 1级
一、电路简化的原则： （1）无电流的支路去除； （2）电势相等的各点合并； （3）理想导线可长短任意； （4）理想电流表的电阻为零，理想电压表的电阻为无穷大； （5）电压稳定时电容器可认为断路。 二、基本方法: （1）判断电流方向：在电源外部的电路中，电流从正极流向负极。沿电流方向电势逐渐降低。 （2）电路元件的处理技巧: ①若电阻上没有电流流过时，该电阻相当于导线。 ②理想电流表的内阻可看成零，理想电压表的内阻可看成无穷大．故电流表可先用导线替代，电压表可先看成断路。 （3）复杂电路先根据以上技巧画出等效电路图，再进行分析计算。 ★特别注意：与电压表串联的任何用电器，都相当于导线；与稳定电容器串联的任何用电器也只相当于导线。 练习： 例一：例1、如图所示，R1∶R2∶R3＝1∶2∶3．当AB两端加上某一电压后，则流过三个电阻的电流之比为I1：I2：I3等于多少 变式1：如图所示，R1∶R2∶R3＝1∶2∶3．当AB两端加上某一电压后，则流过三个电阻的电流之比为I1：I2：I3等于多少 等效： 例二、《学导》例一 例三、如图所示电路,当ab两端接入100V电压时,cd两端为20V,当cd两端接入100V电压时,ab两端电压为50V,则R1:R2:R3为多少？ 变式训练2：《学导》跟踪演练1 集体研讨记录
课堂检测（检）
课堂记录及课下安排（用）
教学反思
授课题目 11.4 串联电路和并联电路（三）
教学目标 了解电流表的两种接法内接和外接. 掌握内接法和外接法的选择.
重点难点 重点：对伏安法测电阻的两种电路（内接法和外接法）的误差分析及选择电路的判断方法 难点：内接法和外接法的选择．
考纲要求 1级
比较内接法外接法 电路结构 误差来源电流表的分压作用： 电压表的分流作用： 适用范围适合测量大电阻适合测量小电阻 选择原则 选择原则法一：（比较法）（）法一：（比较法）（）法二：（临界值法）（大内偏大）理解：大电阻用内接法测量，测量结果偏大。法二：（临界值法） （小外偏小）理解：小电阻用外接法测量， 测量结果偏小。法三：试触法 如果不知道Rx的大概值，可将电路按下图连接。只空出电压表的一个接头，然后将该 接头分别与a、b两处接触一下，观察电压表和电流表示数的变化情况。 ①如果电流表的示数变化显著，说明电压表的分流作用较大，即Rx是一个大电阻，此时 应该选用电流表的内接法； ②如果电压表的示数变化显著，说明电流表的分压作用较大，即Rx是一个小电阻，此时 应该选用电流表的外接法。特别注意①当时，两种接法都可以； ②无论用哪种接法，实验结果必然存在误差，这种误差不可避免，也不可消除。
[例1]用内阻为3000Ω的电压表和内阻为10Ω的电流表测电阻，在图甲、乙两种情况下，电压表的示数都是60V，电流表的示数都是0.2A，则R1的测量值为 （） Ω，真实值是（） Ω，R2的测量值为 （） Ω，真实值是 （）Ω。 例2：如图所示为用伏安法测电阻的部分电路图，因为不知道待测电阻RX的大概值，所以不能确定线路的接法。为了减小误差，可在电路接好后将电压表的一个接线端K分别与M、N接触，观察电压表和电流表的计数哪一个有明显的变化。下列关于观察到的现象及应选用的接法的叙述中，正确的是：（　　　） A、若电流表读数有明显的变化，则K应接在M点 B、若电流表读数有明显的变化，则K应接在N点 C、若电压表读数有明显的变化，则K应接在M点 D、若电压表读数有明显的变化，则K应接在N点 例3.如图所示，在使用伏安法测量电阻Rx时，有两种电路连接方法如图中a、b所示．以下说法中正确的是（ ） A．当Rx<课堂检测（检）P49，典3. P50，例3. P115,4
课堂记录及课下安排（用）
教学反思
授课题目 11.4 串联电路和并联电路（四）
教学目标 认识滑动变阻器理解滑动变阻器的分压与限流接法。 会选择滑动变阻器的接法，并能正确的连接实物图。
重点难点 重点：了解滑动变阻器的分压与限流接法， 难点：分压限流选择原则．
考纲要求 1级
限流式接法分压式接法 电路 结构电路作用通过改变电阻，以控制电路的电流通过改变电阻，以调节电路的电压电压调节电流调节电路特点接法简单（一上一下），低消耗接法复杂（一上两下），高消耗 选择原则①两种接法都可以用时，优先考虑限流式； ②变阻器的阻值接近或大于待测电阻的阻值时（一般是R≥Rx） ③没有很高的精确度要求时，采用限流式； ④考虑安装简单和节能等因素时，采用限流式。①要求电压或电流从零开始连续变化时； ②要求多测量几组数据时（一般7组以上为 多）； ③滑动变阻器的最大阻值远小于待测电阻 或串联的其他电阻的阻值时一般是R<10Rx ④要求电压或电流调节的范围较大时。闭合S前滑片P在b端，让限流电阻最大，保护电路。滑片P在a端，让分压电阻为零，以便调节。
集体研讨记录
[例1]如图所示，变阻器的总电阻为R，连线电阻不计，当它的滑片P从左端向右端移动时，A、B间的电阻变化情况是（ ） A．减小B．增大 C．先减小后增大D．先增大后减小 [例2]如图所示，滑动变阻器R1最大阻值是200 Ω，定值电阻R2＝R3＝300 Ω，A、B两端电压UAB＝8 V. （1）当开关S断开时，移动滑片P，R2两端可获得的电压变化范围是多少？ （2）当开关S闭合时，移动滑片P，R2两端可获得的电压变化范围又是多少？ 例3．小明通过实验研究一个小灯泡灯丝的伏安特性，下表是他在实验时获得的通过灯泡的电流I和灯泡两端电压U的一系列数据。 I/A00.140.230.360.420.460.49U/V00.691.152.153.054.155.15
（1）请你在答题卡坐标图中帮他描绘出这个小灯泡的I-U图线______。 （2）请你比较电压为1.0V与3.0V时小灯泡的电阻大小，并说明其大小不同的原因_______。 （3）要尽量提高实验的精确度，他选用了0～30Ω的滑动变阻器，你认为电压表要选用______（填字母代号），电流表要选用（填字母代号）______。 A．电压表（0～15V，内阻约15kΩ）B．电压表（0～3V，内阻约3kΩ） C．电流表（0～0.6A，内阻约0.1Ω）D．电流表（0～3A，内阻约0.01Ω） （4）你认为小明应选用下列所示的______电路图进行实验为好。 A．B．C．D．
课堂记录及课下安排（用）
教学反思
授课题目 2.4串联电路和并联电路（习题课）
教学目标 认识滑动变阻器理解滑动变阻器的分压与限流接法。 了解电流表的两种接法内接和外接。 复习电表的改装。 复杂电路的化简。
重点难点 重点：对伏安法测电阻的两种电路（内接法和外接法）的误差分析及选择电路的判断方法。 难点：电流表和电压表的改装。
考纲要求 1级
1.用相同的灵敏电流计作表头改装成电流表A和电压表V，分别将其串联和并联在一起，然后接入电路中。通电后关于指针的偏角情况的叙述正确的是（ ） A．图甲中电压表的指针偏角与电流表的相等 B．图甲中电压表的指针偏角比电流表的小 C．图乙中电压表的指针偏角与电流表的相等 D．图乙中电压表的指针偏角比电流表的小 集体研讨记录
课堂记录及课下安排（用）
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