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授课题目 11.1 电源和电流
教学目标 1.了解形成电流的条件，知道电源的作用和导体中的恒定电场，初步体会动态平衡的思想。 2.理解电流的含义，知道电流的单位、方向的规定；理解恒定电流。 3.经历金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程，从微观的角度理解导体中电荷的移动与电流之间的关系。
重点难点
【基础感知】 一．电源 带有正、负电荷的A、B两个导体，若用一条导线连接，则导线中的自由电子在静电力的作用下定向移动，B失去电子，A得到电子，A、B之间的电势差很快消失，两导体成为等势体，在导线中形成瞬时电流。 如果在A、B两个导体之间连接的一个装置，它能源源不断地把经过导线流到A的电子取走补给B，使A、B两个导体始终保持一定数量的正、负电荷，维持一定的电场，使电路中形成持续的电流。 电源就是把电子从A搬到B的装置。 1.电源的作用 使电路的自由电荷持续地定向移动。 2.得到持续电流的条件：（1）电路中有电源；（2）电路是闭合的。 3.形成电流的三种电荷：自由电子、正离子、负离子 （1）金属导电——自由电子 （2）液体导电——正离子、负离子 （3）气体导电——自由电子、正离子和负离子 【例题】《学导》P38 典题强化1 二．恒定电流 1．恒定电场 （1）定义：由电路中稳定分布的电荷所产生的稳定的电场。 （2）形成：当电路达到稳定时，导线中的电场是由电源、导线等电路元件积累的电荷共同形成的。 （3）特点：任何位置的电荷分布和电场强度都不随时间变化。 2．恒定电流 （1）定义：大小、方向都不随时间变化电流。 （2）电流：通过导体某一横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 （3）表达式：I=q/t （4）单位：安培，符号：A，常用单位：mA和μA。 （5）方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向。 【例题】《学导》 P39 典题强化2 P40 例1 跟踪演练1（正负电荷同时向相反方向定向移动） 三、电流微观表达式的推导及应用 例1.如图所示，AD表示粗细均匀的一段长为L的导体，两端加一定的电压，导体中的自由电荷沿导体定向移动的速率为v，设导体的横截面积为S，导体每单位体积内的自由电荷数为n，每个自由电荷的电荷量为q。 (1)AD导体中有多少个自由电荷？总电荷量是多少？ (2)这些电荷都通过横截面D所需的时间是多少？ (3)导体AD中的电流是多大？ 《学导》 P40 例2 跟踪演练2 随堂基础巩固4 研讨记录
课堂记录及课下安排（用） 学习指导 配套检测卷
教学反思

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