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第七单元 第3课时 认识周长 学习任务单
【课前任务单】
1.自主学习教材第83页例3，完成下面的内容。
（1）什么是图形的周长？
2.分一分，找一找，把序号填在括号里。
（ ）是正方形的 ，（ ）是长方形的，（ ）是平行四边形的。
【课中任务单】
任务一：探究周长的含义和测量
1．描出这些物体的周长。并说一说你用什么方法能够知道它们的周长？
通过观察发现：图形按形状可分为两类：一是( )（填“规则”或“不规则”）的图形，如树叶等，可用( )测量法；二是( )（填“规则”或“不规则”）的图形（边是直的），如长方形、正方形、五角星、三角形等，可用( )测量法。
我发现：封闭图形一周的长度，就是它的( )。测量的方法有( )测量法、( )测量法等。
【趁热打铁1】
2．下面哪些图形能描出周长？用彩笔把它的周长描出来。
任务二：探究不规则图形周长的测量法
3．先观察，再填空。
通过观察这些图形都是( )图形，想：测量 ①和②的周长时用( )法；想测量③④⑤的长度时用( )方法。
【趁热打铁2】
4．下面两个图形的周长一样长吗？你是怎么想的？

任务三：达标练习 巩固成果
5．数一数，下列图形的周长分别时多少厘米？（每1小格1厘米）
图①的周长是( )厘米，图②的周长是( )厘米，图③的周长是( )厘米。
【趁热打铁3】
6．下图是张大爷家花圃的示意图，他每天早上都要绕着花圃走一圈，你知道他每天早上绕花圃走多少米吗？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 不规则 绕绳 规则 直尺 周长 绕绳 直尺
【分析】封闭图形一周的长度叫做图形的周长；不规则图形的周长可以用绕绳法测量，每条边都是直边的规则图形的周长可以用直尺测量，据此即可解答。
【详解】通过观察发现：图形按形状可分为两类：一是不规则（填“规则”或“不规则”）的图形，如树叶等，可用绕绳测量法；二是规则（填“规则”或“不规则”）的图形（边是直的），如长方形、正方形、五角星、三角形等，可用直尺测量法。
我发现：封闭图形一周的长度，就是它的周长。测量的方法有绕绳测量法、直尺测量法等。
【点睛】本题主要考查学生对周长的认识及测量方法的掌握。
2．见详解
【分析】封闭图形一周的长度叫做图形的周长；第3个图形不是封闭图形，不能描出周长，其余图形沿着图形边沿用彩笔描绘出来即可。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对周长的认识及定义的掌握。
3． 不规则 绕绳 直尺测量
【分析】如果是曲线只能用绕绳法测量，如果是折线可以用直尺测量，据此即可解答。
【详解】通过观察这些图形都是不规则图形，想：测量 ①和②的周长时用绕绳法；想测量③④⑤的长度时用直尺测量方法。
【点睛】本题主要考查了周长的认识和测量方法，要熟练掌握。
4．见详解
【分析】把图（二）中的两条边进行平移，得到新的四条边，比较这四条边与图（一）对应的四条边是否相等即可解答。
【详解】两个图形的周长一样长；如下图，把图（二）中的两条边分别向下、向左平移，形成新的四条边与图（一）的四条边分别相等，所以两个图形的周长一样长。
【点睛】本题主要考查学生对周长的认识及灵活运用。
5． 18 20 24
【分析】根据图形每边占格子数得出每边的长度，然后把各边的长度相加即等于图形的周长。
【详解】图①的周长是18厘米，图②的周长是20厘米，图③的周长是24厘米。
【点睛】本题主要考查学生对周长的认识。
6．605米
【分析】把花圃各条边的长度相加即可解答。
【详解】75＋45＋215＋100＋170
＝120＋215＋270
＝335＋270
＝605（米）
答：他每天早上绕花圃走605米。
【点睛】本题主要考查学生对周长的认识和灵活运用。
答案第1页，共2页
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