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期中句子练习真题特训卷语文三年级上册统编版
1．（2022秋 惠阳区期中）我会按要求写句子。
（1）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
　 　
（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）
　 　
（3）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。（修改病句）
　 　
2．（2022秋 安定区期中）按要求完成句子练习。
（1）大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）
　 　
（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写句子）
　 　
（3）雨一来，他们便放假了。（用加点的词语写句子）
　 　
（4）修改下列的病句。
课堂上，我首先第一个发言。
　 　
她今天戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
　 　
3．（2022秋 德城区期中）按要求写句子。
（1）银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
　 　像 　 　。
（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（仿写句子：话语在前，提示语在后）
4．（2022秋 钟祥市期中）按要求写句子。
（1）我全部把一切讲给大家听。（用修改符号修改病句）
　 　
（2）他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。（改为被字句）
　 　
（3）秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。（仿写比喻句）
　 　
（4）美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。（缩句）
　 　
5．（2022秋 通道县期中）按要求完成句子。
（1）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。（改为“把”字句）
　 　
（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
仿照例句写句子：　 　
（3）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。（用带点的词语写句子）
　 　
6．（2022秋 包河区校级期中）我能按要求完成下面的句子。
（1）小猴子来到小河边。（把句子写具体）
　 　小猴子 　 　来到小河边。
（2）我们怎么能乱扔垃圾呢？（把这句话换一种说法，意思不变。）
　 　
（3）春天，花儿开了。（改成拟人句）
　 　
（4）用修改符号修改下面的句子。
他开开心心并兴高采烈地跑进教室，告诉大家明天去春游的消息。
7．（2022秋 管城区期中）按要求，写句子。
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
　 　
（2）你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
　 　
（3）水果超市的水果真多呀，有苹果、梨、水蜜桃，西红柿和香蕉。（修改病句）
　 　
8．（2022秋 宁乡市期中）按要求写句子。
（1）蒲公英的花就像我们的手掌。（仿写比喻句）
地上的落叶　 　。
（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
秋雨　 　，　 　。
（3）用修改符号在原句上修改病句。
①小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又飘亮的网。
②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
9．（2022秋 南丰县期中）按要求写句子。
（1）用修改符号修改下列病句。
A.他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。
B.她穿着一件红色的衣服，一顶蓝色的帽子。
C.菜园里种了很多菜，有土豆、黄瓜、西红柿和西瓜。
（2）雪花落在原野上。（扩写句子，最少两处）
　 　
（3）农夫把树拖到自家院子里。（根据提示词，给句子换个说法，保持意思不变）
树　 　
（4）小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改成陈述句）
　 　
（5）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。（用加点字造句）
　 　
10．（2022秋 天心区期中）改写句子。
（1）不劳动连棵花也养不成，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
　 　
（2）我们征服了喜马拉雅山。
改为“被”字句：　 　
改为“把”字句：　 　
（3）我估计他这道题一定错了。（修改病句）
　 　
期中句子练习真题特训卷语文三年级上册统编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）本题考查把字句。把字句的形式为：主动者（那香味）+把+施动者（海边一个渔村）+其他成分。
（2）本题考查仿写句子。例句把“橘子、柿子”赋予了人的特点，仿写一个拟人句即可。
（3）本题考查病句辨析。“作者、写的”词语重复，删掉“写的”。
故答案为：
（1）那香味常把小朋友的脚勾住。
（2）苹果高高地挂在枝头上，含笑望着忙碌的人们。
（3）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。
2．【解答】 （1）本题考查改写句子。改为“被”字句，其方法：掌握被动句的句式：被字句＝被动者+被+主动者+动作成分。本句中的被动者：许多小鸟，动作成分：招引来了。即：大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。
（2）本题考查仿写句子。结合例句中的“走过荒野”“吹着口笛”可知，是把东风人格化，故运用了拟人的手法，在仿写时要运用拟人的手法，想象合理即可。如：一阵风吹来，柳树在向人们招手。
（3）本题考查造句。结合例句和要求可知，是运用加点词语“一……便……”造句，只要语句通顺、合理即可。如：太阳一出来，他们便仰起了笑脸。
（4）本题考查修改病句病因：语义的重复，句中“首先”与“第一个”重复啰嗦，去掉“首先”或“第一个“即可。病因：词语的搭配不当。句中“戴着”与“衬衣”搭配不当，应把“和”改为“、穿着”。
故答案为：
（1）大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。
（2）洁白的云朵飞过山岗，在山顶上散步。
（3）同学们一回到教室便安静了下来。
（4）课堂上，我第一个发言。
她今天戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣。
3．【解答】（1）例句是比喻句，仿写时注意。
（2）例句话语在前，提示语在后。
故答案为：
（1）天上的月亮 大圆盘；
（2）“快起来吧！”妈妈催促我。
4．【解答】（1）考查了修改病句。“全部”与“一切”重复，应去掉“全部”。
（2）考查了改写句子。把“睡着的孩子手中的书”放在句子前面，用“被”相连。
（3）考查了仿写句子。例句是一个比喻句，把“秋雨”比喻为“一把钥匙”，可仿写句子：银杏树的叶子像一把把小扇子。
（4）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删去枝叶“美丽的草原上一群一群的、快乐地”，保留主干“孩子在跳舞”。
故答案为：
（1）我把一切讲给大家听。
（2）书被他轻轻地从睡着的孩子手中拿了出来。
（3）银杏树的叶子像一把把小扇子。
（4）孩子在跳舞。
5．【解答】（1）改成“把”字句要注意谁把谁，从题意知道是孙中山的问把同学们吓住了；
（2）由例句“橘子、柿子你挤我碰”“争着”可知是拟人句，仿写一个拟人句即可；
（3）用加点词造句，可试想“只要怎样，就可以了得到一个什么样的结果”。
故答案为：
（1）孙中山这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了；
（2）菊花在秋风中频频点头；
（3）只要你认真学习，就会受到妈妈的表扬。
6．【解答】（1）考查了扩句。添加修饰语，使句子更具体。
（2）考查了改写句子。改为陈述句，去掉“怎么”“呢”，添加“不”，把问号变为句号。
（3）考查了改成拟人句。要有人物的神情动作等特点，如：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑。
（4）考查了修改病句。词语重复，去掉“开开心心并”。
故答案为：
（1）调皮的 蹦蹦跳跳地；
（2）我们不能乱扔垃圾。
（3）春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑。
（4）他兴高采烈地跑进教室，告诉大家明天去春游的消息。
7．【解答】（1）考查了缩句。把修饰语“古老的”“大青树粗壮的”去掉，逗号去掉。
（2）考查了改为陈述句。把“难道不”去掉，问号改为句号。
（3）考查了修改病句。把“西红柿”去掉，西红柿属于蔬菜类，不是水果。
故答案为：
（1）铜钟挂在大青树枝干上。
（2）你知道狗是会叫的。
（3）水果超市的水果真多呀，有苹果、梨、水蜜桃和香蕉。
8．【解答】（1）句子的形式是：什么像什么，写成比喻句，要写出把什么比作什么。考虑“地上的落叶”像什么。
（2）句子的形式是：什么怎么样，干什么。写成拟人句，要具有人物的特点。
（3）①错字，“飘”改为“漂”。
②搭配不当，在“一顶”前加“戴着”。
故答案为：
（1）是秋姑娘寄来的明信片；
（2）趟过小溪 在山谷中流着眼泪；
（3）①小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
②他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
9．【解答】（1）A.两个分句间是转折关系，应该用“虽然……但是……”相连。
B.“穿着”与“帽子”搭配不当，应在后半句前面加上“戴着”。
C.“西瓜”不属于“菜”，应去掉“和西瓜”。
（2）扩写句子，添加修饰语“美丽的、纷纷扬扬地”。
（3）改为被字句，把“树”放在句子前面，用“被”相连。
（4）改为陈述句，把“能不……吗”改为“都”，结尾用句号。
（5）“哪怕……也……”表示转折关系，造句时注意。
故答案为：
（1）A.他虽然取得了好成绩，但是一点也不骄傲。
B.她穿着一件红色的衣服，戴着一顶蓝色的帽子。
C.菜园里种了很多菜，有土豆、黄瓜、西红柿。
（2）美丽的雪花纷纷扬扬地落在原野上。
（3）被农夫拖到院子里。
（4）哪怕是一只蚊子，它也能看得清。
10．【解答】1）考查了改为陈述句。删去“难道”“没有”“吗”，变问号为句号。即“科学家的实验获得成功了。不劳动连棵花也养不成，这是真理。”
（2）考查了“被”字句和“把”字句。被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者。即：喜马拉雅山被我们征服了。
把字句的形式为：主动者+把+施动者+其他成分。即“我们把喜马拉雅山征服了。”
（3）考查了修改病句，“估计”“一定”矛盾，去掉“一定”，即：我估计他这道题错了。
故答案为：
（1）不劳动连棵花也养不成，这是真理。
（2）喜马拉雅山被我们征服了。
我们把喜马拉雅山征服了。
（3）我估计他这道题错了。
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