资源简介

(共8张PPT)
基本运动技能
--前后滚动、左右直体滚动
左右直体滚动
课程结构
准备部分
1
基本部分
2
体能游戏
3
结束部分
4
学习目标
1.运动能力：通过本内容 学习，学生能够说出前后滚动与直体滚动的相关术语，能够做到前后滚动时圆滑，团身紧；直体滚动时动作连贯自然，身体直，发展学生的柔韧，协调，平衡等能力。
2.健康行为：学生能够知道进行体操时需进行各部位的专业准备活动，如：肩、颈、髋等部位，在体操过程中避免磕碰及体操练习的安全环境。
3.体育品德：能够在游戏中遵守规则，培养果敢，坚毅，及与同伴间相互帮助，配合的优良品质。
教学重难点
1.重点：团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿。
2.难点：前后滚动圆滑连贯。
教学重难点
1.重点：肩髋向滚动方向协同用力。
2.难点：左右滚动连贯自然，肩髋用力协调一致。
家庭作业
1.补偿上肢力量练习---静力支撑60秒（两组）
2.补偿下肢力量练习---单双脚跳跃15次（三组）
3.增强腰腹力量练习---仰卧起坐12次（两组）
谢谢观看直体侧滚动单元 单元共3课时
一、单元学习内容：
直体侧滚动与前后滚动游戏活动。
二、单元学习目标
1、100%的学生能完成侧滚动，做到手脚夹紧绷直身体，滚动路线直等级评定方法，知道动作的名称。
2、发展学生的体能，腿部、腰部、手臂等身体力量和协调性。
3、学生能在体操课中注重安全，相互帮助、鼓励，一起努力学习体操动作，养成很好的体操。
三、单元学习内容分析
滚动是不经过头部，只是身体各部位依次连续接触垫子的动作，它是低年级技巧教材的主要教学内容之一，也是少年儿童非常喜欢的一个运动项目。一年级的滚动主要包括团身前后滚动和左右直体滚动，其中前后滚动也叫半滚动，是前后滚翻的辅助性练习手段。滚动也是今后学习各种垫上、箱上、杠上滚翻的基础，是滚翻教材的教学重点，熟练地掌握动作方法对于学生今后学习体操类教材有着特别的意义。经常进行练习，可以让儿童体会团身姿势和身体依次触垫的感觉，可以有效改善学生头与脚、手与躯干的有序配合，提高神经控制系统的灵敏性和内耳前庭器的平衡功能，增强时空感觉。通过练习，还可以发展学生的柔韧、灵敏等身体素质和基本活动能力，提高身体的协调性。
四、学生学习情况分析：
经过前面的体育课堂学习，在学前阶段接触过垫子，进行过一些爬行活动，但是没有进行专门的器材爱护和活动常规的培养，对如何有序地进行活动，如何与小伙伴一同游戏还缺乏认识。上学期体操教材仅仅是在课前针对需要进行了队列队形的学习，以及拍手操、仿生活动的学习。滚动教材没有接触。经过近一年的学习，学生已经形成了小组，学习了小团体活动的基本方法，能自主开展简单的小组活动，上学期期末的跳绳测试是各小组按指定分工、站位，合作完成的，已经具备进行分组自测的能力。
五、单元教学重难点
重点：前后滚动圆滑，手脚夹紧身体绷直
难点：协调连贯，滚动路线直
六、单元计划设计
体育教学课时计划
3课时单元·第1课时
一、课时学习内容：
1.前后滚动与左右直体滚动
二、课时学习目标：
1.运动能力：通过本内容学习，学生能够说出前后滚动与直体滚动的相关术语，能够做到前后滚动时圆滑，团身紧；直体滚动时动作连贯自然，身体直，发展学生的柔韧，协调，平衡等能力。
2.健康行为：学生能够知道进行体操时需进行各部位的专业准备活动，如：肩、颈、髋等部位，在体操过程中避免磕碰及体操练习的安全环境。
3.体育品德：能够在游戏中遵守规则，培养果敢，坚毅，及与同伴间相互帮助，配合的优良品质。三、课时教学重难点：
1.重点：团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿；肩髋向滚动方向协同用力。
2.难点：前后滚动圆滑连贯；左右滚动连贯自然，肩髋用力协调一致。
四、课时教学
课的部分 时间 教学内容 教学方法 学习方法 教学评价
开始部分 1、集合整队，师生问好。2、宣布课的内容和学习目标。 指定地方集合并讲内容、目标和要求。 1、在体委的指挥下快速集合并等待老师来上课。 1、快、静、齐
基本部分 前后滚动。2、左右直体滚动 1.由低处向高处滚动；夹物滚动，2.由高向低处滚动；夹物滚动；滚动接力 认真按体操课常规做。认真看示范。认真和同伴一起游戏。认真总结要领。与教师一起总结，了解自己的掌握情况。 1、集合快、静、齐；2、学习的积极性高；学习中每个动作到位，身体姿势正确。
结束部分 总结本课的学习目标达成情况。 总结本课的目标达成情况。 认真总结。
场地器材：小体操垫16张 本课预计运动负荷：1.运动强度： 150 次 ／分钟2.运动强度：中等3.练习强度：50%
家庭作业：1.补偿上肢力量练习---静力支撑60秒（两组）2.补偿下肢力量练习---单双脚跳跃15次（三组）3.增强腰腹力量练习---仰卧起坐12次（两组）

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