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高考写作技巧
如何积累素材
目录
要义解说
一
经典解读
二
策略解密
三
真题解析
四
要义解说
在高中语文教学中，写作教学向来不易。老师难教，学生难写。如何让写作不再知易行难，呈现“蜀笺写出篇篇好，吴调吟时句句愁”的“人易吾难”尴尬呢？
写作难，原因不一而同，但写好文则有一共通佳法：读书破万卷，下笔如有神。简言之，腹有诗书，文章自华。在思辨构架之时，佐以深刻、生动、鲜活的各类“源头活水”素材，则写作自能字字珠玑，句句锦绣。
素材从哪里来？巧妇难为无米之炊，写作中运用恰到好处的材料会让文章熠熠生辉，让说理通俗易懂。
经典解读
◎列夫· 托尔斯泰创作《战争与和平》，当他写到俄法双方在 鲍罗京诺会战的一段文字时，总感到描写得很抽象、不具体，他决定亲自去上战场考察一番。到了鲍罗京诺，他仔细巡视了这个 历史战场的一切遗迹，把它的地形面貌牢牢记在心里，还特地画 了一幅画，画上一条地平线和许多树林，标明各个村庄、河道的 名称，及当年会战时太阳移动的方向等。回到家里，又把自己观 察到的印象同历史文献上记载的材料联系起来分析研究，直到一 切都清楚明白了，他才坐到桌边，重新写这段文字，这个会战场 面，写的不仅生动，且色调明朗、壮观。
经典解读
◎李时珍是我国古代著名的医学家，被后人誉为“医圣”。他 是明末清初重实践、重考查、重验证的实学学派的代表人物。他花了将近 40 年的时间，编写了著名的医学著作《本草纲目》。李时珍在年轻的时候就听人说，有一种神奇的植物叫曼陀罗，人们一见到它就会情不自禁地又唱又跳。李时珍费了一些周折，终于找到了这种植物，一时并没有发现有什么异常。他为了 探明究竟，走到哪里手里都拿着曼陀罗。后来他亲自服下了曼陀罗，发现它有麻醉和使人兴奋的作用，少量可以治病，过量时在 别人的暗示下的确可以叫你唱你就唱，叫你跳你就跳，后来曼陀罗被广泛用于制造麻醉剂。李时珍和曼陀罗的故事告诉我们“理论来源于实践”，他经常身体力行地验证一些传说，改变了很多当时人们的迷信思想和 以讹传讹的做法。
　　
经典解读
◎老舍先生创作《骆驼祥子》时就花了许多功夫去寻觅有关素材。他在《我怎样写<骆驼祥子>》一文中说：“记得在民国二十三年春天吧，山大的一位朋友跟我闲谈，随便的谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车，又卖掉，如此者三起三落，到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述，我当时就说：‘这颇可以写一篇小说。’紧跟着，朋友又说：有一个车夫被军队抓了去，哪知道，转祸为福，他趁着军队转移之际，偷偷的牵回三匹骆驼来。……我只记住了车夫与骆驼。这便是《骆驼祥子》的故事的心核。”十分明白，单凭这故事的心核是不可能写成小说的，于是，老舍先生有意识地寻觅材料，寻觅有关人力车夫的各种材料，不仅自己搜集，而且请朋友了解、记述。由于材料十分丰厚，一个个人物便栩栩如生。
策略解密
一、素材来源
二、素材的积累
三、素材的加工
策略解密
1.初、高中教材
教材是我们学习的参照，教材所选取的素材一般都是经典优美的文章，古诗词更是结构严谨、辞藻优美，同时教材中的不少文学人物形象更是具有代表意义的典范，这些素材，我们都可以作为经典在我们的作文中加以灵活运用。利用好语文课本，是我们积累素材的一条捷径。
一、素材来源
策略解密
2.文学常识
中国上下五千年，从古至今，出现了许许多多的文化名人、英雄人物，他们不一样的人生经历，他们高尚的思想情操、他们睿智的哲理语言，都可以成为我们作文的素材。
策略解密
3.课外阅读
古今中外的许多名著中，有诸多丰富多彩的文学形象和经典情节、意境等，我们只要能充分利用，同样可以使作文出彩。另外，课外书中的许多充满哲思的名言警句，也能使我们的作文增色。
策略解密
4.时代素材
晚自习时，利用半小时看新闻联播，通过新闻联播了解国家大事；课外时间，关注时事热点，紧跟时代的步伐；阅读课时，阅读时评，补充一些新鲜血液……考生若能从这些途径积累新鲜的时代素材，并在进行筛选后写进自己的作文中去，这样可以让作文更有强烈的时代感。
策略解密
素材，是靠平时点点滴滴积累起来的。然而，当前仍有不少同学不热心于素材的积累，特别是语文科基础薄弱的同学，更缺乏素材积累的观念。当面临紧张备考的情况时，想大量积累素材是不大可能的。所以，要想在有限的时间里积累一定的素材，就得改变素材积累的理念，做到“以少胜多”，为此，我们可以从以下几个方面做起：
二、素材积累
策略解密
1.深度掌握几个名人
深入挖掘自己最感兴趣的新时代名人或新年感动人物，掌握其重要的人生经历、事迹、言论和其中包含的人生意义。把名人写进作文，可以增强文章说服力和文化底蕴。
策略解密
2.深度吃透几部名著
选择自己感兴趣的几部名著，对其写作背景、内容、人物、经典语句多分析、多记忆并迅速消化，以备运用。如果能对其灵活运用，便能提升作文的思想境界与厚重感。
策略解密
3.深度了解几个思想原点
一些名句、名段、名言、警句、典故等，往往深含哲理，能启迪人生的智慧。比如“平语近人”中的金句，往往是作文构思的出发点和思想的原材料，以其为素材，能使考场作文“深刻”起来。
策略解密
4.深度理解几篇古诗文
古诗文是传统文化的精髓、语言的精华、文采的宝库。深入理解课本的文言文、古诗词，充分理解文中的人物、名句、思想、意境，把它们当作素材运用到作文中去，可以使作文变得“有文采”。
策略解密
5.深度思考时代的新思想
社会在发展，时代在进步，对新时代、新生活、新思想，要深入思考，要与时俱进，在作文中注入新时代元素，使作文具有新时代的特色，比如“学习强国”，就有不少时代素材，如果能加以利用，必定能使文章增色不少。
策略解密
有了几个名人、几部名著、几个思想原点、几篇古诗文、几个新思想的素材，是否就意味着可以提高作文分数了呢？当然不是。如果原文照搬，不进行加工，这样的作文就会没有一点生气。为此，我们必须学会从以下几个方面对素材进行加工。
三、素材的加工
策略解密
1.素材仿写
对我们手中掌握的素材，我们不可能完全照搬，我们可以按照主题的要求对素材进行仿写，仿写时要考虑修辞、句式、情调等。比如仿写下面这段素材：
没有长须飘拂的冯友兰，没有美学散步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，北大的未名湖肯定会寂寞多了。
仿写：没有潜心钻研核弹的邓稼先，没有勇于创新火箭的钱学森，没有专心研究气象的钱三强，没有领军现代印刷术的王选，中国的科技必定会苍白得多了。
策略解密
2.素材扩写
扩写就是在忠于原素材主题的基础上，利用发散性思维，进行合理的想象与联想，把简单、概括性的内容扩展成篇幅较长、内容丰满、生动形象的内容，比如扩写“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。”
策略解密
扩写：强者弱者不过是出生之时暂且的差别，强者因强懒惰懈怠，沾沾自喜，孰谓不可落入“小时了了，大未必佳”的囹圄之中；而弱者因弱奋发图强，徐徐谋之，谁焉知不可开拓“朽木细琢亦成才”的漫漫人生路。强者不自喜，以先天之强劲优势更上一层楼，精益求精；弱者不自卑，以后天之不懈意志一以贯之，徐徐图谋，以一率众，以众领万，方是蓄力于民族复兴的葳蕤春潮的最佳姿态。（节选自2021年新高考优秀作文《深耕体育沃土，高擎复兴大任》）
策略解密
3.素材压缩
对一则内容较复杂、文字较长的素材，我们必须对其进行压缩，保留其主要内容，把它压缩成一则内容较短的素材。比如压缩《“七一勋章”获得者张桂梅》这个素材：
策略解密
张桂梅，扎根贫困地区40余年，初到华坪，遭遇人生最低谷；创办全国第一所全免费女子高中，她历尽万难，也曾一度想放弃。帮助2000多名贫困山区女孩圆梦大学，用教育阻断贫困代际传递，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。建校10多年来，她拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万多公里，走到了许多大山里“汽车轮子到不了的地方”。
2021年，她获得“七一勋章”“时代楷模”等荣誉，面对这些荣誉，张桂梅很淡然，她说：“我就是个山村女教师，还是个老党员，事情不是我一个人做的。”
策略解密
压缩：张桂梅，扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名贫困山区女孩圆梦大学，她拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万多公里。面对“七一勋章”“时代楷模”等荣誉，张桂梅很淡然。
真题解析
写作导引
范文展示
名师点评
真题解析
◆2023年全国甲卷◆
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作导引
“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。
写作导引
“技术”，是材料里的另一个关键词。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习；利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。　　
写作导引
材料中“时间的仆人”是个比喻，指在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。这种情况并不鲜见。因为依赖技术，生活变得机械、刻板，例如拘泥于时间计划表，忽略灵活性、自主性；受日程支配，疲于赶进度，没有自己的独处时间。这的确是不少高中生的备考学习状态，在高中的最后阶段，触及这个话题并不敏感，有必要重新审视人面对时间的态度，“一张一弛”“博观约取”并不是奢侈的想法，是现实中很多好学生已有的学习品质。在知识获取的同时，适度地有一些“放空”的时间，在沉潜思考中去形成自己的思想才是学习的要义。
写作导引
从材料中，考生可以提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。当然也可以择取一个现象、一个故事、一段经历写记叙文；如有学生能写出富有想象力的科幻小品，也在立意的范围之内。
写作导引
这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。它不同于以前限制了写作指向的命题式作文，不同于给定了情境任务的写作，也不同于以往的材料式作文，简洁的导引文字推动学生自己去想象生活中的现象，形成明确观点或相对凝练的感受，并以记叙、抒情、议论等不同方式表达出来，避免面面俱到然而却浅尝辄止或简单罗列正反两面现象然而却没有主见的写作。
写作导引
联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高度综合的思辨能力，在写作过程中得以体现。“解题”的过程正是思维展开的过程，也是学习的过程，考试与教学也就这样统一起来。
参考立意：
1.汲取精神力量，把握时代脉搏
2.时代新征程，青年有可为
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我们是时间的指挥者，还是被指挥者？
①科技的发展正以前所未有的方式改变着我们的生活，让我们得以更好地掌控时间。然而，我深感我们在科技的奇迹面前，既能成为时间的主人，也可能成为时间的仆人。（引入段落：通过科技的发展引起读者的兴趣，提出论题，引发思考）
　　
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②我们是如何成为时间的主人的呢？看看我们的身边，科技的进步赋予我们更强大的力量去塑造时间。我们可以在线学习，不受时间和地点的限制；我们可以进行远程会议，减少了出行的时间；我们可以借助搜索引擎，瞬间获取所需信息。我想起史蒂夫 乔布斯的一句话：“科技是生活的自行车，它赋予我们以前所未有的力量。”我们确实可以借助科技的力量，像骑着自行车的骑手一样，驾驭时间，操控节奏。（论述段落：详细阐述了我们如何成为时间的主人，列举了科技的进步带来的好处，使用了具体的例子和名人名言，增强了说服力）
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③只是，恰如那句谚语所说，“每枚硬币都有两面”，科技的发展，虽然在一定程度上给了我们控制时间的权力，也可能让我们成为时间的仆人。当我们把大量时间投入到社交媒体上，当我们被各种信息源的通知和更新所纠缠，我们可能会忘记时间的流逝，忘记生活的本质。时间不再是我们手中的工具，而是变成了紧紧捆绑我们的枷锁。亚里士多德曾经说过，“我们是我们一贯所为事情的奴隶。”如果我们任由科技左右自己，而不加以控制，我们可能会从时间的主人变成时间的仆人。（对比段落：通过对科技发展的另一面进行阐述，指出科技也可能让我们成为时间的奴隶，引发读者的共鸣和思考）
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　　④我意识到，我们必须明确，我们是科技的主人，而不是科技的奴隶。我们应当善用科技，让它成为我们驾驭时间的强大工具，而不是被它牵着鼻子走，迷失在时间的迷宫中。如何在科技与时间之间找到平衡，这是我们这一代面临的一大挑战。（观点阐述段落：明确指出我们应该成为科技的主人，提出善用科技的观点，并强调平衡的重要性，引发读者的共鸣和思考）
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　⑤人生的道路艰险而漫长，科技如同我们手中的罗盘，引导我们走向成功的彼岸。我坚信，只有当我们掌握科技，成为时间的主人，而不是被时间和科技左右，我们才能勇敢面对生活，把握好每一分钟，不负韶华。（小结段落：对主体部分进行小结。通过科技和时间的比喻，强调我们需要掌握科技，成为时间的主人，勇敢面对生活，珍惜时间）
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　 ⑥我想以罗伯特·冰格尔的一句话结束：“我们掌握的不是机器，而是时间。”让我们珍惜时间，善用科技，把握好自己的生活节奏，让我们成为时间的真正主人，把握自己的命运，决定自己的未来。让我们共同迎接人生的挑战，创造属于我们自己的美好未来！（收束段落：引用名人名言，强调珍惜时间和善用科技的重要性，鼓励读者创造美好未来）
名师点评
总评：通过以上段落设计，文章结构清晰，层次分明。引入段落引起兴趣，论述段落提出观点和论证，对比段落增加对立面，观点阐述段落明确立场，总结段落强调重点，结束段落给予鼓励和呼吁。这样的设计使得文章的逻辑性强，读者容易理解和接受观点，并且能够引发读者的思考和共鸣。
这篇文章在论述科技对时间的影响时提出了一些有趣的观点，并通过段落设计和引用名人名言来增加说服力。然而，文章还有改进的空间，可以通过提供更多具体的例子和数据来支持观点，讨论反方观点，语言表达更加平衡，以及给出解决问题的具体建议来进一步完善文章。

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