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第三单元第2课时初步认识直角学习任务单
【课前任务单】
请你画一个角，并说说角有什么特点，角的大小与什么有关？
【课中任务单】
任务一：用数学的眼光认识直角
1.在书中圈出直角
2.找身边的直角
3.认识三角尺上的直角
4.折出直角
5.刚刚折出的是不是直角呢？我们怎么判断？
【趁热打铁1】
（练习八第6题）
1．判断下面的角是不是直角。

2．数一数下面的图形中各有几个直角。
任务二：利用学具画直角
3．画直角。
（1）利用三角尺画直角。
（2）还可以利用其它有直角的学具画直角吗？
【趁热打铁2】
4．用三角尺画一个直角。
5．以下面的线为直角的一条边，画一个直角。

试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．见详解
【分析】判断角是不是直角，可以用三角尺的顶点和角的顶点重合，直角边与角的一边对齐，看角的另一条边与三角尺的另一条边是否重合，若角的另一边与三角尺不重合，它就不是直角；若角的另一条边与三角尺重合，它就是直角。
【详解】由分析作图如下：

由此得出，图1不是直角；图2是直角；图3不是直角；图4是直角。
【点睛】熟练掌握直角的判断方法是解题的关键。
2．4个；4个；1个
【分析】如图，和三角尺上这一角大小相等的角是直角，由此解答即可。
【详解】由分析作图如下：
图1有4个直角；图2有4个直角；图3有1个直角。
【点睛】本题考查学生对直角的认识。
3．见详解
【分析】由题意可知，（1）先画顶点，从顶点开始画一条直直的边，把三角尺的直角顶点与这一点重合，一条直角边与这条边重合，再从这个点出发沿三角尺的另一条直角边画一条线，最后标上直角标志，与两条直角边组成一个小正方形，（2）直尺上有直角，可以利用直尺画出直角，据此解答即可。
【详解】（1）利用三角尺画直角。
如图所示：

（2）还可以利用其它有直角的学具画直角吗？
答：可以利用直尺画出直角。（答案不唯一）
【点睛】熟练掌握直角的画法是解决此题的关键。
4．
【详解】略
5．图见详解
【分析】由题意可知，先画顶点，从顶点开始画一条直直的边，把三角尺的直角顶点与这一点重合，一条直角边与这条边重合，再从这个点出发沿三角尺的另一条直角边画一条线，最后标上直角标志，与两条直角边组成一个小正方形。
【详解】如图所示：
（画法不唯一）
【点睛】熟练掌握直角的画法是解决此题的关键。
答案第1页，共2页
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