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第四单元 第2课时 5的乘法口诀 学习任务单
【课前任务单】
一、复习导入
1、把加法算式改写成乘法算式
（1）3＋3＋3＋3＋3＋3
（2）4＋4＋4＋4
（3）1＋1＋1＋1
（4）2＋2＋2＋2
2、读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：
4×3 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加，或（ ）个（ ）相加。
3×3 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加。
5×2 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加，或（ ）个（ ）相加。
7×2 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加，或（ ）个（ ）相加
【课中任务单】
任务一：理解5的乘法的意义
1.完成表格（出示表格，每个学习小组一份）
捆数（捆） 胡萝卜数（个） 几个几 乘法算式 乘法口诀
1 5 1个5 5×1＝5 1×5＝5 一五得五
2 10 2个5 5×2＝10 2×5＝10 二五一十
3
4
5
2. 读一读这五句口诀，你有什么发现？和同桌说也说。
任务二：探寻5的乘法口诀的规律
1.找规律，记口诀：请同学们认真地观察一下，5的乘法口诀有什么规律和特点？
2.背口诀。
【趁热打铁】
1．对口诀。
2．完成数学书做一做。

3．把口诀补充完整。
一五( ) 三五( ) 五五( )
四五( ) 二五( )
4．看图填一填。
×＝
口诀：（ ）
5．每头大象运2根木头，5头大象运( )根木头。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．见详解
【分析】由一个同学说出乘法口诀的前部分，再由另一个同学说出乘法口诀的后部分，比如一个同学说出三五，另一个同学说出十五；一个同学说出四五，另一个同学说出二十；一个同学说出二五，另一个同学说出一十，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
一个人说三五，另一个人说十五；
一个人说四五，另一个人说二十；
一个人说二五，另一个人说一十。
【点睛】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。
2．2；5×4＝20角＝2元
【分析】由图意可知，一共有4枚硬币，每枚硬币都是5角，问题是一共有多少角，就是求4个5是多少，用乘法计算即可，列出算式是5×4＝20角，20角＝2元，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
5×4＝20（角）＝2（元）
3． 得五 十五 二十五 二十 一十
【分析】由题意可知，根据5的乘法口诀即可解决此题。
【详解】由分析可得：
一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ） 五五（ 二十五 ）
四五（ 二十 ） 二五（ 一十 ）
【点睛】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。
4．5×3＝15；三五十五
【分析】由图意可知，有3盒黄瓜，每一盒黄瓜都有5根，问题是一共有多少根黄瓜，就是求3个5是多少，用乘法解决即可。
【详解】由分析可得：
5×3＝15
口诀：（三五十五）
5．10
【分析】由题意可知，每头大象运2根木头，这里有5头大象，问题是一共运了多少根木头，就是求5个2是多少，用乘法计算即可。
【详解】由分析可得：
2×5＝10（根）
因此每头大象运2根木头，5头大象运（ 10 ）根木头。
【点睛】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。
答案第1页，共2页
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