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(共21张PPT)
在解决某个问题时，往往需要把解决问题的过程分解成若干步骤，再按照一定的次序一步一步地完成。
问题的解决过程，需按次序一步一步地完成。在算法中用来解决这类问题的控制结构，可以称为顺序结构。
执教者：
顺序结构是算法的一种基本控制结构，根据问题的解决步骤依次执行。
如计算数学算式 32+45÷（3+2×3）需遵循四则混合运算的顺序依次计算。
认识顺序结构
一
从左往右；
先括号内，后括号外；
先乘除，后加减；
顺序结构
需要一步一步按照顺序来解决问题的控制结构
生活中还有哪些算法体现顺序结构？
泡茶的过程可以分为哪些步骤？怎样安排这些步骤更加合理？
用流程图表示顺序结构
二
用流程图表示顺序结构，能把解决问题的方法及其步骤清晰地呈现出来。
用流程图表示顺序结构
二
开始
输入出发地、到达地等购票信息
1
2
查询匹配信息
3
显示符合条件的车次信息
4
选择车次
5
选择车次和乘车人
6
提交订单信息
7
选择座位
8
输入付款信息
9
输出订单结果
结束
顺序结构
从上往下
逐一执行
我们在学习过程中常常需要查找资料，也在课堂上学习过利用搜索引擎查找资料，查找资料的过程也是一个顺序结构，现在请你打开“百度”搜索引擎，查找“算法的控制结构”，然后将这个过程用流程图表示出来。【拖动即可】
利用搜索引擎查找资料
打开桌面上的“键盘控制走迷宫”，利用键盘上的
让小狗走到终点草莓的地方。注意，每一次的移动都是10步，
记得数清楚一共走了多少步，然后将流程图画在书本P27上。
走迷宫算法流程
开始
面向 方向，移动 步
显示成功到达
结束
打开桌面上的“键盘控制走迷宫”，利用键盘上的
让小狗走到终点草莓的地方。注意，每一次的移动都是10步，
记得数清楚一共走了多少步，然后完成流程图。
走迷宫算法流程
开始
面向90°方向，移动290步
1
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面向180°方向，移动80步
面向90°方向，移动90步
面向0°方向，移动90步
面向90°方向，移动20步
显示成功到达
结束
恭喜你，成功到达
6
数一数，小狗从起点到终点用了几步？
数出算法的执行步数
三
输入数据的规模不同，算法的某些操作步骤被执行的次数就不同，执行的时间也会随之发生变化。
根据“出行旅游”流程图，我们可以发现，这个过程共有 步。
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数出算法的执行步数
三
输入数据的规模不同，算法的某些操作步骤被执行的次数就不同，执行的时间也会随之发生变化。
根据“网购车票”流程图，
可以数出该算法共有 步。
8
生活中经常用到“扫码支付”，那么在进行“扫码支付”时需要执行哪些步骤？
提示：先进行排序，再在书本P27上画出流程图。
开始
结束
扫码
输入付款金额，点击付款
输入密码
提交付款信息
输出支付结果
“扫码支付”流程图
①输入出发地、到达地、出发日期等购票信息
②查询匹配信息
③显示符合条件的车次信息
④选择车次
⑤选择乘车人
⑥提交订单信息
⑦选择座位
⑧输入付款信息
⑨输出订单结果中小学教育资源及组卷应用平台
第6课　顺序结构
教材分析：
本课是《算法的控制结构》中的第一课时。在上一单元对算法和流程图都有初步的了解。进一步提升学生对算法的理解，本单元将从算法结构开始做详细区分，讲解顺序结构、分支结构、双分支结构等基础结构。本课主要介绍了算法控制结构中的顺序结构，讲述了什么是顺序结构，用流程图表示顺序结构以及算法的执行步数，涵盖了上个单元所学算法的基本概念表示及算法的特征等知识点。通过本节课的学习，让学生认识算法控制结构中的顺序结构及其特点，能用流程图绘制顺序结构，使用计算机算法编写简单程序解决简单问题，初步了解程序设计的方法。本节课在整个算法的学习中起到承前启后的作用，为后续算法结构的学习打下了基础。
预设教学目标：
1. 认识顺序结构及其特点。
2. 能够用流程图表示顺序结构。
3. 掌握计算算法执行步骤的方法。
预设教学重难点：
重点：理解顺序结构。
难点：能够用流程图表示顺序结构。
预设教学内容：
1.认识顺序结构。
2.用流程图表示顺序结构。
3.计算算法执行步数的方法。
预设教学课时：
1课时
预设教学准备：
学习任务单、极域电子教室、课件、课本
预设教学过程：
一、探究活动
1.同学们，生活中我们常常会利用假期出去旅行，如果要完成一次旅行，可以分为以下几个步骤，你能给他们排排序吗？
学生回答，教师课件演示。
那这些顺序之间能够交换吗？先乘车前往，再准备行李？（不可以。）
2.我们平时在解决某个问题时，往往需要把解决问题的过程分解成若干步骤，再按照一定的次序一步一步地完成。
问题的解决过程，需按次序一步一步地完成。在算法中用来解决这类问题的控制结构，可以称为顺序结构。
3.揭题
今天这节课我们就一起来算法控制结构中的一种：顺序结构。
课件出示课题。
二、思索探究、新知建构
【认识顺序结构】
1.什么是顺序结构呢？顺序结构是算法的一种基本控制结构，根据问题的解决步骤依次执行。
2.举个例子：如计算数学算式 32+45÷（3+2×3）需遵循四则混合运算的顺序依次计算。
谁来说一说这个算式先算哪一步，再算哪一步？四则混合运算的顺序是什么呢？
生回答，师课件展示。（从左往右；先括号内，再括号外；先乘除，后加减）
这个运算是顺序能调换吗？先算3+2行吗？（不行）
这就是顺序结构：需要一步一步按照顺序来解决问题的控制结构。
3.生活中也有很多顺序结构，比如说购票乘车的过程。请同学们打开练习，完成购票乘车的排序。
学生操作，反馈交流。
4.想一想，生活中还有哪些算法体现顺序结构？
学生发表看法。
教师再次提问：泡茶的过程可以分为哪些步骤？怎样安排这些步骤更加合理？
课件展示泡茶的过程。
【用流程图表示顺序结构】
1.了解了什么是顺序结构，接下里就要描述这种算法了。用流程图表示顺序结构，能把解决问题的方法及其步骤清晰地呈现出来。
2.提问：网购车票的过程可以分为哪些步骤？计算机是怎样处理这个过程的？
先让学生说一说，再展示。
课件中利用图片的方法展示网购车票的整个过程。
购买车票的算法通常由以下几个步骤组成（边展示过程，边展示流程图）：
首先需要输入出发地、目的地和出发时间等购票的信息，所以第一步就是输入出发地、目的地等购票信息，当输入信息后，会通过查询匹配的信息，然后会把符合条件的信息显示出来，我们会选择自己想要的车次，然后选中要乘车的人，提交订单信息。信息提交之后，会让我们选择座位，计算票价等，然后需要用户输入付款信息，完成付款，最后会生成车票，显示订单结果。
网购车票的过程，按照步骤一步一步来完成，体现了算法控制结构的顺序结构。从上往下，逐一执行。
3. 我们在学习过程中常常需要查找资料，也在课堂上学习过利用搜索引擎查找资料，查找资料的过程也是一个顺序结构。请你来完成查找资料的流程图填写。
出示任务，学生练习，反馈交流。
4.无论是网购车票，还是查找资料，都是按照一定的顺序一步一步完成的。了解了生活中的顺序结构，接下来我们一起来尝试计算机算法中顺序结构。
打开桌面上的“键盘控制走迷宫”，利用键盘上的上下左右方向键让小狗走到终点草莓的地方。注意，每一次的移动都是10步，记得数清楚一共走了多少步，然后将流程图画在书本P27上。
学生练习，并绘制流程图。
反馈交流：
根据自己绘制的流程图，打开“输入走迷宫”验证算法是否正确。
第一步：面向90°方向，移动290步
第二步：面向180°方向，移动80步
第三步：面向90°方向，移动90步
第四步：面向0°方向，移动90步
第五步：面向90°方向，移动20步
第六步：显示成功到达
5. 数一数，小狗从起点到终点用了几步？（6步）
【数出算法的执行步数】
1.输入数据的规模不同，算法的某些操作步骤被执行的次数就不同，执行的时间也会随之发生变化。
比如“出行旅游”流程图，我们可以发现，这个过程共有 4 步。
2. 根据“网购车票”流程图，可以数出该算法共有 步。
【巩固练习】
生活中经常用到“扫码支付”，那么在进行“扫码支付”时需要执行哪些步骤？
课件出示扫码支付的步骤图片。
提示：先进行排序，再在书本P27上画出流程图。
三、课堂小结
本节课学习了算法中的顺序结构，认识了生活中某些问题的解决步骤具有顺序性，体验了使用计算机算法的顺序结构来走迷宫。
【课后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共5张PPT)
班级： 学号： 姓名：
我们在学习过程中常常需要查找资料，也在课堂上学习过利用搜索引擎查找资料，查找资料的过程也是一个顺序结构，现在请你打开“百度”搜索引擎，查找“算法的控制结构”，然后将这个过程用流程图表示出来。【拖动即可】
利用搜索引擎查找资料
打开桌面上的“键盘控制走迷宫”，利用键盘上的
让小狗走到终点草莓的地方。注意，每一次的移动都是10步，
记得数清楚一共走了多少步，然后将流程图画在书本P27上。
走迷宫算法流程
开始
面向 方向，移动 步
显示成功到达
结束
生活中经常用到“扫码支付”，那么在进行“扫码支付”时需要执行哪些步骤？
提示：先进行排序，再在书本P27上画出流程图。
魔候车室
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A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
检带口
松
哈果口
刷有效身份证件进站上车
电子客票
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