资源简介

课题序号 第 5-6 课时 授课班级 财2211、2212、2221、2222班
授课课时 共 2 课时 授课形式 讲 授
授课章节 名 称 第2课 树立科学的世界观
使用教具
教学目的 学习目标： 1、理解和把握哲学上物质的概念，能区分具体的物质形态和哲学的物质； 2、能阐释世界的物质统一性原理，坚持科学无神论立场，反对一切有神论； 3、全面理解意识是人脑对客观存在的反映，掌握物质和意识的关系原理； 4、能用科学的世界观指导人生，坚持一切从实际出发、实事求是。 素养目标： 【政治认同】坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 【科学精神】培养正确认识世界的本质、能自觉地按照客观规律办事的能力。 【公共参与】运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。
教学重点 1、马克思主义哲学中的物质概念； 2、世界的物质统一性原理； 3、物质和意识的辩证关系原理； 4、用科学的世界观指导人生
教学难点 1、理解和把握马克思主义哲学中的物质概念； 2、理解和把握意识的起源和本质； 3、理解和把握人类社会，特别是人的意识的物质性。
更新、补充、删节内 容 准备多媒体课件，搜集相关案例、图片等资料
课外作业 1、什么是物质？物质的唯一特性是什么？ 2、为什么说世界是物质的，世界的真正统一性就在于它的物质性？ 3、世界的物质性原理，对我们的方法论有什么要求？ 4、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？ 5、辩证唯物主义的物质和意识的辩证关系原理是什么？对我们的方法论有什么要求？
授课主要内容或板书设计
第2课 树立科学的世界观 一、世界的物质性 1、自然界的物质性 （1）物质的概念 （2）自然界的物质性原理及方法论要求 人类社会产生之前，自然界的存在和发展是客观的,不是神或上帝创造的。 原理内容 方法论要求 物质和物质的具体形态的关系 抽象和具体、共性和个性 2、人类社会的物质性 劳动起了决定性的作用 2、人类社会的物质性 （1）是物质世界长期发展的产物。 （2）在本质上是物质的 3、意识是物质世界长期发展的产物 （1）从意识的起源来看 （2）从产生意识的生理基础来看： 意识是人脑的机能 （3）从意识的本质来看 意识是客观世界在人脑中的主观映象 二、用科学世界观指导人生发展 1.坚持唯物主义，反对唯心主义 （1）划分唯物主义和唯心主义的唯一标准： 本原 第一性 （2）唯物主义和唯心主义的根本观点： 唯物主义的三种基本形态 唯心主义的两种基本形态 世界的物质性原理(或世界的物质统一性原理)及方法论要求 物质和意识辩证关系原理及方法论要求 2.坚持无神论，反对封建迷信 （1）必须坚持无神论，反对封建迷信。 （2）提高自己识别各种唯心主义思想和表现的能力
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引 入 新 授 世界到底是什么样的？又是如何来的？我们曾经听过很多关于世界怎么来的，世界是什么组成的神话故事，有同学能给大家讲讲吗？ 中国神话《盘古开天辟地》，创造了一个充满生机的世界；《女娲造人》，女娲一挥藤条，大地上就不满了人类的踪迹。 （盘古开天辟地：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人在这混沌之中，一直睡了一万八千年。有一天盘古突然醒了，他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌渐渐分开，轻而清的东西，缓缓上升变成了天。重而浊的东西慢慢下降，变成了地。天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形，盘古也累倒了。他呼出的气息变成了风和云，他发出的声音化作了雷声，他的双眼变成了太阳和月亮，他的四肢变成了大地上的东西南北四极，他的肌肤变成了辽阔的大地，他的血液变成了江河，他的汗变成了滋润万物的雨露。 女娲造人：盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮喊并和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，以及远古时期的大神，却单单没有人类。这世界不免显得有些荒凉寂寞。其中有一位大神女娲某一日心有所感，希望在这天地之间增添一些有生气的东西。于是她在一处水池旁边停下，掘了池边地上的黄泥，掺和了水，仿照水里自己的形貌，揉团成一个小人。这个小东西一放到地面上就活了起来，呱呱叫着欢喜地跳着，他就是中国神话中的第一个“人”。人的身体虽然渺小，但因为是自己的造物，所以女娲对人相当宠爱，她后来又继续用揉团掺和了水的黄泥，成功造出许多人，有男有女，赤裸的人们都围绕着女娲跳舞、欢呼，之后或单独、或成群地走散了。望着周围人们的笑声和叫声，女娲心里充满了惊讶和安慰，她再也不感到寂寞和孤独，她想让人充满大地，然而大地的范围毕竟太过广泛了，女娲工作了许久也没能达到她的志愿，反而自己早已疲惫不堪。最后，她只得拿了一条绳子---想来就是从山崖壁上拉下的一条藤条，伸入泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上一挥，泥点溅落的地方，居然也还是成了呱呱地叫着、欢喜地跳着的人。这个方法省事许多，藤条一挥，就有好些人类出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。） 朗读分析屈原《天问》：遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟象，何以识之？明明暗暗，惟时何为？阴阳三合，何本何化？圜则九重，孰营度之？惟兹何功，孰初作之？。。。《天问》是屈原的代表作，全诗373句，1560字，该作品自始至终，完全以问句构成，一口气对天、对地、对自然、对社会、对历史、对人生提出173个问题，被誉为是“千古万古至奇之作”。 我们现在所处的世界是盘古开天辟地而来的吗？人类是由女娲制造出来的吗？自然界和人类社会究竟是怎样产生的？人的意识的本质是什么？学习本课，我们将探究世界的本质，了解世间万物的共同属性，了解唯物主义与唯心主义的对立，树立科学的世界观，并学会用科学的世界观指导人生发展。 第2课 树立科学的世界观 一、世界的物质性 1、自然界的物质性 观看视频《地球的历史》 【阅读与思考】P9《尚书》提出“五行”说，把水、火、木、金、土这五种物质元素作为“天所以命万物”的根本。 讲解：古代的哲学家由于受时代所限，对事物的认识还不够，所以在概括物质的根源上,出现了这种偏差。只能在感性经验的基础上对万事万物进行初步的抽象概括，来解释当时发生的现象，把水、火、原子等具体的物质形态看作世界的本原，不懂得物质与物质具体形态的关系，把物质具体形态等同于物质。 这些事物虽看不见、摸不着，但却真实地存在着，它们的存在都不依赖于人的意识，但能为人的意识所反映。它们的共性是客观实在性。
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那么什么是物质呢？ （1）物质的概念 【知识链接】（加深理解）物质是独立于人的意识之外的 物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。———列宁 地球已有46亿年左右的历史。P10 （2）自然界的物质性原理及方法论要求 人类社会产生之前，自然界的存在和发展是客观的,不是神或上帝创造的。 A.原理内容：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 B.方法论要求：我们要承认自然界的客观性，在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 （关键词：“自然界、环保问题、生态、绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会……等”） 物质物质的具体形态区别特性唯一特性是客观实在性 （概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质）除客观实在性外，还有其自身的个别属性存在 状态【抽象的】既不能创造，也不能消灭，是永恒的。【具体的】可以被改造， 有生有灭，是暂时的联系①物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的， 只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来，物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。 ②二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。
物质和物质的具体形态的关系 具体表现 抽象概括 结论：二者是抽象和具体、共性和个性的关系。 2、人类社会的物质性 观看视频《人类进化史》 探究 ：人类从哪里来？人类社会究竟是怎样产生的？是什么原因促成了由古猿到人类的转化？ 结论：从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用 阅读与思考 教材P10 生物进化论和人类学研究表明，人作为地球上生物有机体的最高形态，是在自然界发展变化的基础上，通过自己特殊的活动形式---劳动而产生的一种生命形式。恩格斯在《劳动从猿到人转变过程中的作用》中写到，“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑”。劳动使人真正从动物中走了出来，具有了人的本质。
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课堂练习 ◆如何理解“劳动创造了人”？ ◆谈谈你对人与自然界之间关系的认识？ 2、人类社会的物质性 （1）人类社会是物质世界长期发展的产物。（从产生看--时间上） -----劳动创造了人和人类社会 正如恩格斯所指出的，劳动是整个人类生活的第一个基本条件 (2)人类社会在本质上是物质的： P11相关链接：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 人类社会依赖于自然界，人类社会赖以生存的物质资料归根到底都取之于自然界。人类社会最基本的社会实践活动是生产劳动，生产劳动是一种物质性活动，是人与自然之间的物质变换过程。 二十多年前，T村是一个落后的小渔村，如今变成声名远扬的“蓝富美”，转变始于渔旅融合增收发展之路。该村成立旅游“渔家乐”公司，采取“公司＋渔户”的经营管理模式；老房子开发成民宿。这表明该村发展的原因是（ ） ①尊重了自然界的物质性 ②尊重了人类社会的物质性 ③坚持正确认识自身资源为前提 ④使客观情况符合了主观的需要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：T村的转变，是因为该村从当地小渔村的实际出发，转变经营管理模式，尊重了自然界和人类社会的物质性，使生产关系与生产力相适应，促进了发展，①②正确。③：该村正确认识了自身资源，并以此为指导转变发展之路，这恰好体现了尊重自然是认识和改造自然的前提，我们要在尊重自然的前提下，去认识、去改造、去利用自然，③错误。 ④：物质决定意识，我们要使主观与客观相符合，④错误。故本题选A。 3、意识是物质世界长期发展的产物 阅读与思考 教材P11与动物相比，人类“高明”在哪里？ （1）从意识的起源来看： ①意识是自然界长期发展的产物 P12相关链接：意识的形成和发展经历了三个阶段 ②意识是社会发展的产物 劳动与社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成 ；促进了意识的表达手段即语言的产生和发展 ；提供和丰富了意识的内容 （2）从产生意识的生理基础来看： 意识是人脑的机能。 案例分析：见虎腿颤，谈虎色变 农夫带着狗上山采药。采完药回家的路上，碰到了一只凶猛的老虎。农夫吓得瘫倒在地，他的狗也老实的伏在地上不敢动。在经过一番对峙和搏斗之后，农夫和他的狗成功虎口脱险。 很久之后，有一个朋友到农夫家玩耍，无意中谈起昨天听说山中有猛虎伤人，农夫听后，脸色大变，满头大汗。而他的狗却在一边悠闲地吃食，毫无反应……
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课堂练习 课堂练习 课堂小结 1、为什么“见虎”农夫和狗会“腿颤”，这说明什么？ 2、为什么“谈虎”农夫就“色变”，而狗“色不变”这说明什么？ 人脑和动物脑有什么不同？动物脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？p12相关链接 人脑是高度发达的神经生理系统，结构复杂，组织严密。决定了它具有产生意识的生理基础，是意识活动的物质器官。 （3）从意识的本质来看： 意识是客观世界在人脑中的主观映象 意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观存在的反映。 【拓展】a.意识在内容上是客观的，在形式上是主观的，是客观内容和主观形式的统一。 b.意识有正确与错误之分，不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。 c.有了物质才有意识，意识是物质（发展）的产物 ，但不是物质本身。 【知识链接】（加深理解）p12 意识一开始就是社会的产物，而且只要人们存在着，它就仍然是这种产物。——恩格斯 观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。——马克思 杭州第十九届亚运会标志名为“潮涌”，主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚洲奥林匹克理事会的太阳图形等六个元素组成，尽显浙江儿女勇立潮头的精神气质。这一标志说明（ ） A．劳动和社会交往丰富了意识的内容 B．意识是物质世界长期发展的产物 C．观念是移入人的头脑的物质的东西 D．意识都是人脑对客观存在的反映 【答案】D 【详解】AB：此两项讲的是意识的起源，而材料说明的是意识的本质，排除AB。C：意识都是人脑对客观存在的反映，观念的东西是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西，C表述错误。D：杭州第十九届亚运会标志名为“潮涌”，主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚洲奥林匹克理事会的太阳图形等六个元素组成，尽显浙江儿女勇立潮头的精神气质。这一标志说明意识都是人脑对客观存在的反映，D符合题意。故本题选D。 “世界那么大，我想去看看”“秋天的一杯奶茶”“绝了”……网络流行用语为我们的生活增添了无穷的乐趣。事实上，每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映了（ ） ①物质和意识相互依赖，不可分离 ②物质决定意识，意识是对物质的反映 ③思维是本原的，思维可以认知存在 ④人的意识随着客观实际的变化而变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】②④：每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件，反映了物质决定意识，意识是对物质的反映，人的意识随着客观实际的变化而变化，②④正确。①：物质决定意识，意识是物质的反映，物质可以离开意识而存在，而意识却离不开物质，①错误。③：存在是本原，思维可以认知存在，认为思维是本原的观点犯了唯心主义错误，③错误。故本题选D。
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二、用科学世界观指导人生发展 分析总结： 仓央嘉措《见与不见》“你见，或者不见我，我就在那里”→我以及世界是客观存在的，和你的意识是没有关系的→物质决定意识——唯物主义 贝莱克“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖”→世界是依附我的意识而存在的，只要我不去想，它就不在→意识决定物质——唯心主义 阅读与思考 教材P13你如何看待上述两种不同观点？ 1.坚持唯物主义，反对唯心主义 （1）划分唯物主义和唯心主义的唯一标准： 物质和意识谁是本原，即物质和意识何者是第一性、何者是第二性 （2）唯物主义和唯心主义的根本观点： 唯物主义物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
唯物主义的三种基本形态 古代朴素唯物主义：试图从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性，把万事万物归结为某一种或某几种物质性本原，如水、气、火、土等。这就把物质混同于物质的具体形态了，带有鲜明的朴素和直观色彩。 近代机械唯物主义：把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原，从而使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观。不过，它把自然科学的物质结构直接混同于物质概念，把原子的属性等同于物质的属性，把世界万物的运动归结为受力学支配的机械运动，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。 辩证唯物主义和历史唯物主义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。世界统一于物质，客观实在性是物质的唯一特性，马克思主义哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是某一种具体的物质形态，或那些不可再分的物质结构。 唯心主义的两种基本形态 主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。世界是人的主观精神的产物。 客观唯心主义：把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。把客观精神看作世界的本原。 【知识链接】（加深理解）P14相关链接 唯心主义“不是没有根基的，它无疑是一朵无实花，然而却是生长在活生生的、结果实的、真实的、强大的、全能的、客观的、绝对的人类认识这棵树上的一朵无实花” 。唯心主义虽然华而不实，但它的长期存在及其与唯物主义哲学的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展。 ——列宁 唯心主义颠倒了物质和意识的关系，辩证唯物主义正确地把握了物质和意识的关系，坚持物质决定意识、世界统一于物质，意识对物质有反作用。我们要认清唯心主义的本质，树立辩证唯物主义世界观。 世界物质统一性原理是辩证唯物主义最基本、最核心的观点，是马克思主义哲学的基石。 【情境呈现】 讨论 假如你是医生，分析病情和制订治疗方案时应遵循什么原则？ 假如你是法官，分析案情和作出判决时应遵循什么原则？ 假如你是企业经营者，分析市场行情和制订经营策略时应遵循什么原则？ 作为学生，分析自身情况和制订学习计划时应遵循什么原则？ 要求：在日常生活和学习中，我们要树立辩证唯物主义世界观，遵循这一原理，坚持一切从实际出发，而不是从主观愿望出发。 辩证唯物主义世界的物质性原理(或世界的物质统一性原理)及方法论要求
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课堂练习 课堂练习 A.原理内容：辩证唯物主义认为，自然界是物质的，人类社会具有客观的物质性。人的意识是物质世界长期发展的产物。因此世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 B.方法论要求：①自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。②要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 辩证唯物主义物质和意识辩证关系原理及方法论要求 A.原理内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识（世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映）。意识对物质具有能动作用（人能够能动地认识世界。人能够能动地改造世界。）正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。 B.方法论要求：想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，正确发挥主观能动性。 物质决定意识的关键词：根据…情况，针对…特点，根据…形势，从…实际出发，立足于…基础，制定…计划、方案、战略等。 意识对物质具有反作用的关键词：在…理论 、思想、政策、精神的指导下，实施…战略、计划、方案，贯彻…精神， 快速射电暴（FRB）一般是来自宇宙深处其他星系的毫秒级极亮射电爆发，全世界的射电望远镜已经发现了成百上千例这样的爆发。目前，“中国天眼”（FAST）对FRB开展了一系列深度观测，揭示了快速射电暴爆发现象与射电脉冲星辐射可能存在物理机制上的不同，揭示了一部分FRB的能量特点和偏振特性。这进一步证明 ①思维与存在具有同一性，科研能发现未知 ②物质决定意识，意识是对物质的正确反映 ③自然界按其自身所固有的规律存在和发展 ④意识的能动作用受到客观规律的支配制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：“中国天眼”（FAST）对FRB开展了一系列深度观测，揭示了快速射电暴爆发现象与射电脉冲星辐射可能存在物理机制上的不同，揭示了一部分FRB的能量特点和偏振特性。这进一步证明思维与存在具有同一性，科研能发现未知，自然界按其自身所固有的规律存在和发展，故①③正确。②：意识有正确和错误之分，正确的意识是对物质的正确反映，故②错误。④：材料没有体现意识的能动作用受到客观规律的支配制约，故④不符合题意。故本题选B。 “疑邻偷斧”的故事，说的是有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻居家的孩子偷了，他看那孩子走路的样子、说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后来，他的斧子找到了，再看那邻居家的孩子，怎么也不像是偷斧子的了。运用所学知识，谈谈你对这个故事的看法 简析：丢斧子的人在思想方法上犯了从主观愿望出发的错误，反映了唯心主义的世界观。我们要坚持一切从客观实际出发，反对从主观愿望出发。 2.坚持无神论，反对封建迷信 阅读与思考 教材P15 中国历史上有很多著名的无神论者，如汉代著名思想家王充，他认为人们产生鬼的幻觉是由疾病引起的，即由具体的身体原因引起的。人生里病就会忧愁害怕，正是这种忧思愁绪使人产生了幻觉。王充用朴素的唯物主义思想批判了当时占统治地位的、唯心主义的封建迷信思想。 查阅相关资料，了解中国历史上还有哪些无神论者，他们的观点是什么？ 荀子，提出“制天命而用之”的“勘天”思想，公开反对“营巫祝，信禨祥”等世俗迷信；韩非发展了荀子的无神论,在否定鬼神存在的基础上,进一步反对“神道设教”；范缜，南北朝时期著名的唯物主义思想家、道家代表人物、杰出的无神论者，其哲学著作《神灭论》，继承和发扬了荀况、王充等人的唯物论思想；宋代的张载，明代的王廷相，清代的王夫之、熊伯龙、王清任等都对宗教迷信展开批判，深化和发展了无神论思想。 （1）世界物质统一性原理要求我们，必须坚持无神论，反对封建迷信。 无神论认为，世界是物质的，世界上没有神、鬼、天堂、地狱等超自然的力量，其本质
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课堂小结 作业布置 是唯物主义的。 封建迷信往往利用人们的鬼神观念、宿命观念等错误意识来欺骗群众，损害人们的利益，其本质是唯心主义的。 【知识链接】（加深理解）P15相关链接 不打水井的原因 （2）我们要划清无神论与封建迷信的界限，认真学习现代科学文化知识，提高自己识别各种唯心主义思想和表现的能力，防止封建迷信腐朽思想的侵蚀、渗透。 通过本节课的学习，我们知道了自然界的物质性、物质的概念、人类社会的物质性、意识是物质世界长期发展的产物。通过开展探究活动和结合具体事例的分析，锻炼了我们理论联系实际能力。能够在学习和生活中学会用客观的眼光看问题，增强认识世界和改造世界的勇气和信心，树立马克思主义物质观。 1、什么是物质？物质的唯一特性是什么？ 2、为什么说世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性？ 3、世界的物质性原理，对我们的方法论有什么要求？ 4、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？ 5、辩证唯物主义的物质和意识的辩证关系原理是什么？对我们的方法论有什么要求？

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