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(共17张PPT)
第1节 声音的产生与传播
第 二章 声现象
第2课时
1.通过知识梳理，进一步明确声音产生和传播的条件；
2.通过习题训练，培养学生从相关表格中提取信息的能力；
3.能够运用回声的有关知识解决生产生活中的实际问题。
学 习 目 标
知识梳理
1.声音是由物体的_________产生的，这里的物体包括固体、液体和气体；
2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声________；
3.振动发声的物体叫________。
一、声音的产生
振动
也停止
声源
复 习 巩 固
4.说说下列物体是如何振动发声的
典例分析
D
知识梳理
1.声音的传播需要_______（_______、________、__________），真空_________传播声音；
2.在介质中，声音以______的形式传播，因此也叫_________。
二、声音的传播
介质
固体
不能
气体
液体
思考：如何设计实验证明？
波
声波
典例分析
B
知识梳理
不同
三、声速
典例分析
同一介质中，声速与温度有关，温度越高，声速越大
温度相同的情况下，声音在不同介质中传播速度不同
声音在固体中传播速度较大，在气体中较小
知识梳理
四、回声
典例分析
A
课 堂 小 结
你能做吗？
1．如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（　　）
A．是由物体振动产生的
B．可以通过固体传播
C．不能在真空中传播
D．是以波的形式传播的
A
2．下列关于声音的说法中正确的是（　　）
A．声音只能在空气中传播
B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s
C．声音是由于物体振动而产生的
D．只要物体振动，我们就能听到声音
C
课 堂 检 测
你能做吗？
3．下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（　　）
A．鱼被岸上的说话声音吓走
B．在岸上听见河水流动声音
C．水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音
D．轮船探测到水中的暗礁
ACD
4．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（　　）
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C．把瓶胆放在近处和远处进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
B
你能做吗？
5．实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小明利用上述实验器材设计一个实验证明：水能够传声。
小明的主要实验步骤知下：
①将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器。
②用手机B拨通手机A，小明听到了手机A发出的声音。于是小明认为：水能够传声。
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小明实验过程中存在的问题:______________________________________
_________________。
（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施:________________
________________________ 。
手提细线，听到的声音不能排除是固体传
声
使用能浸没在水
中且不沉底的物体放置手机
再见

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