资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版 道德与法治 九年级上册
《 6.2 共筑生命家园 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第三单元·文明与家园
本框所属课程 第六课·建设美丽中国
教材分析 第二框“共筑生命家园”,主要讲述“怎么办”的问题，回应我国所面临的人口问题与资源、环境挑战，即从理念上说要处理好人与自然的关系，从行动上说要走绿色发展道路，从愿景上说要建设生命家园。首首先，教材通过“运用你的经验”,让学生从诗文中品味意境，初步感受人与自然和谐共生的生活场景。其次，教材通过对人与自然关系以及国际社会为保护环境所作努力的讲述，阐释了应对当下人口、资源、环境挑战的价值理念。地球是人类唯一的家园，人与自然和谐共生是人类社会的普遍共识。建设生态文明也是人类的共识和时代的选择。实现人与自然和谐共生，建设生态文明，我国提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。最后，教材通过浙江省余村两种不同发展道路的鲜明对比，引导学生认识到“绿水青山就是金山银山”的生态发展理念。在此基础上，教材指出了建设生态文明的方法与行动。绿色发展道路，是我国处理经济发展与生态环境保护关系的成功路径。走绿色发展道路，不仅是发展理念的转变，更重要的是发展方式的转型。走绿色发展道路，要坚持以人民为中心，满足人民群众对优质生态产品的需要，做到绿色惠民；要坚持绿色生产、生活方式，并将其内化为自觉践行的价值观；要加强制度建设，为生态文明建设提供可靠保障。我们要通过绿色发展，共筑生命家园。
课程标准要求 了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念
知识目标 1.理解人与自然相互依存、和谐相处的关系。理解经济发展和生态环境保护之间的关系:知道坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。 2.了解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,明确绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。理解节约资源和保护环境的基本国策。
核心素养目标 责任意识：敬畏自然,具有绿色发展理念,初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念
教学重难点 重点 怎样走绿色发展道路、建设生态文明
难点 正确看待人与自然的关系
学情依据 青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体素质决定着国家未来的发展方向。中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要经过正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在缺失或者不力的地方，个别学生在日常生活、研学旅行、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。
教师准备 教师要为本课中涉及的西方工业化老路、土壤污染、生态保护红线等概念以及由此可能会延伸出的其他专业问题做好专业解释准备。教师应引导学生关注身边的社会问题，培养学生的社会责任感。
学生准备 学生可根据建设美丽中国的主题，结合环境保护方面的国内、国际节日，如“世界湿地日”“世界森林日”“世界水日”“世界气象日”“世界地球日”“世界环境日”“世界防止荒漠化和干旱日”等，搜集相关材料，办一期主题板报，宣传绿色发展理念，倡导绿色生活方式，引领社会文明风尚。
↓ 教学过程 ↓
教学 过程 展示第一节标题：人与自然的关系
追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择 人与自然相互依存的关系：我们的先祖在大自然的哺育下成长，人因自然而生，人与自然是一种共生关系，大自然无私地馈赠人类，人类更应该善待自然。 展示多张图片： 农民种植的玉米大丰收 渔夫和鸬鹚（鱼鹰）合作捕鱼 药农采集的药草是重要的天然疗愈药品 结论：自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件
阅读感悟：只有一个地球 地球的整个体系由一个巨大的能量来赋予活力。这种能量通过最精密的调节而供给了人类。尽管地球是不易控制的、捉摸不定的，也是难以预测的，但是它最大限度地滋养着、激发着和丰富着万物。这个地球难道不是我们人世间的宝贵家园吗 难道它不值得我们热爱吗 难道人类的全部才智、勇气和宽容不应当都倾注给它，来使它免于退化和破坏吗 我们难道不明白，只有这样，人类自身才能继续生存下去吗 ——节选自《只有一个地球——对一个小小行星的关怀和维护》 操作建议 1.齐声朗读。教师组织学生一起朗读这段材料，要求学生在朗读的过程中体会其中心思想。 2.解读分析。教师指导学生理解文段的中心大意，特别是要提醒学生把握最后四句反问句所表达的强烈情感——人类和地球是一个共同体，人类和地球应当和谐共生。 3.深入思考。教师引导学生进行思考：为什么我们所生活的地球会受到这么多的伤害 人类应该主宰自然吗 如果地球的环境继续遭到破坏，将会带来什么后果 通过深入思考，激发学生的危机感和使命感。 4.总结提升。人类作为自然的一部分，与自然相互依存、共生共荣，应当承担起保护自然的责任。 注意事项 教师应避免阅读形式化，要引导学生分享真实的感悟，并将学生的感悟作为引领学生深入对话、展开讨论的契机，耐心展开价值引导。 本材料来自《只有一个地球——对一个小小行星的关怀和维护》,材料描述了地球对于人类的重要性，旨在让学生有所感悟，体会人与自然和谐共生的理念，明白人与地球是共同体。 教师可以让学生结合地理知识，分析太阳系中其他行星的特点，进一步探讨地球作为宜居星球的优势。
观看视频《全国节能宣传周宣传片：珍爱地球》
展示图片： 森林被乱砍滥伐 工业废水排入大海 日本核污水排海：日本东电承认约66%的核污染水放射性物质含量超 结论：人类作为自然的一部分，有责任避免自然受到不必要的伤害，为开发和利用自然作出补偿和修复
人与自然相互依存，共生共荣 这是一种 —— 动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、纷乱中的有序
展示图片： 温室效应导致冰川消融、海平面上升，全世界的沿海城市几乎都会被淹没（如果极地冰川全部融化会使海平面上升约66米） 作为“地球之肺”的热带雨林正被毁灭（雨林的消失加剧了全球变暖，近年来世界各地的极端天气愈演愈烈，人们的生活受到巨大影响） 新闻案例： 2023年10月，巴西亚马孙地区遭遇严重旱情，雨林成“荒漠” 展示多张图片： 上图拍摄于2023年10月10日。巴西亚马孙地区遭遇严重旱情，河流水位持续下降，大量干枯的河床暴露出来，由于河流污染与水量骤减，居民的饮用水和食物都必须从遥远的外地运来。当地人的“船屋”都被迫搁浅，周围全是淤泥，令人寸步难行。 展示图片可以让学生直观地看到温室效应和热带雨林破坏的严重后果。这些图片可以引起学生对环保问题的关注，并激发他们探讨这个话题的兴趣。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰 人可以认识自然和改造自然，以开发和利用自然，但是要尊重自然、顺应自然，而不能凌驾于自然之上 人类违背自然意志，贪婪地、无节制地向大自然索取，必然受到大自然的惩罚
展示：楼兰文明 复原图 公元前176年建成的楼兰古国，曾经非常繁荣兴盛，经过800多年后，被风沙掩埋。 气候旱化与过度开发，加速罗布泊消亡，导致文明灭亡 P82 探究与分享 1952年12月5日开始，一场大雾在英国伦敦持续了5天。当时伦敦冬季多使用燃煤采暖，市区还有许多以煤为主要能源的火力发电站。煤炭燃烧产生的污染物在城市上空蓄积，整个伦敦城笼罩在烟尘煤气中。据英国官方统计，在大雾持续的5天里死亡者多达4 000人。在大雾过去的两个月内，陆续又有8 000多人因毒雾死亡。英国媒体将这次污染事件称为“杀人雾事件”。 这场灾难让英国走上现代意义上的空气污染治理之路。1956年，英国出台了世界上第一部空气污染防治法--《清洁空气法》，第一次以立法形式控制家庭和工厂排放废气。该法明确规定: 大规模改造城市居民的传统炉灶，采取冬季集中供暖:在城市设置无烟区，禁止烧煤: 发电厂和重工业设施迁到郊区: 等等。此后，英国又出台一系列空气污染防控法律，加大控制空气污染力度，伦敦逐渐告别烟雾，摘掉了“雾都”的帽子。 教师点拨：西方工业化的老路给环境带来了严重破坏，让地球和人类承担了巨大的生态代价。我们在社会主义现代化建设中应该引以为戒，不能重蹈覆辙。 中国在发展的过程中，要以资源环境承载能力为基础进行可持续发展，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念 操作建议 1.阅读分析。教师让学生阅读材料，感受空气污染带来的恶果并分析造成灾难的原因。在此基础上，了解伦敦空气污染治理措施，总结经验并思考其对我国治理霾的启发。 2.分享交流。教师引导学生根据案例，反思日常生活中影响人类生存的环境问题并分享自己的感受，深化对环境破坏后果的理解。 3.总结提升。造成伦敦“杀人雾事件”这场灾难的原因是人类发展理念违背自然规律，肆意开发自然和利用自然，以高能耗、高污染为代价促进经济增长。通过伦敦空气污染的治理经验，我们可以看出治理空气污染要健全和完善有关法律法规，树立法治思维，以法治规范公民、企业和社会组织在经济社会生活中的行为。我们也要转变经济发展方式，吸取西方工业化道路的教训，不走西方工业化的老路。 本活动通过讲述20世纪50年代的伦敦“杀人雾事件”,让学生探讨造成灾难的原因，感受空气污染带来的危害，并通过介绍伦敦的空气污染治理措施，引导学生思考伦敦的空气污染治理经验对我们今天治理霾的借鉴意义。 到伦敦“杀人雾事件”,学生容易联想到我国的雾霾天气，教师要解释二者的区别，进行正确引导。 应注意让学生认识到，伦敦的空气污染治理经验不能完全照搬，应因地制宜采取措施，特别是针对雾霾天气的不同成因，综合治理、科学施策，打赢蓝天保卫战。
生态环境影响文明兴衰 我们要站在人类文明发展的角度，正确对待人与自然的关系，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识，坚持走绿色、低碳、循环、可持续发展之路。
【重点知识】为什么要坚持人与自然和谐共生？ 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 人类作为自然的一部分，有责任避免自然受到不必要的伤害，为开发和利用自然作出补偿和修复。 人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 学生做笔记，全班齐读知识点
展示第二节标题：坚持人与自然和谐共生
建设生态文明就是造福人类 生态文明作为一种新型的社会文明形态 是人类的共识，也是时代的选择
相关链接：环境保护的国际共识 1972年6月，联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩举行。这是各国政府共同探讨环境问题、探讨保护全球环境战略的第一次国际性会议。会议通过了《人类环境宣言》，达成了“只有一个地球”以及人类与环境是不可分割的“共同体 的共识。这是人类环境保护史上第一座里程碑 1982年5月，人类环境特别会议在肯尼亚内罗毕召开，通过了《内罗毕宣言》。 1992年6月，联合国环境与发展会议在巴西里约热内卢召开，会议通过了以可持续发展为核心的《21世纪议程》 1994年3月，《联合国气候变化框架公约》正式生效，奠定了国际合作应对气候变化的法律基础。 2002年8-9月，可持续发展问题世界首脑会议在南非约翰内斯堡举行，会议通过了《约翰内斯堡可持续发展声明》和《执行计划 》。 2005年2月，《京都议定书》正式生效，标志着国际社会进入一个实质性减排温室气体的阶段。 2015年12月，《联合国气候变化框架公约》第21次缔约方会议在法国巴黎通过《巴黎协定》，为 2020年后全球合作应对气候变化指明了方向。 2016年9月，习近平向联合国秘书长交存中国气候变化《巴黎协定》批准文书。 2020年9月，习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话指出:“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。 操作建议 1.小组分工，搜集材料。该“相关链接”涉及的文件较多，学生可以小组为单位，分工合作，提前搜集国际社会在环境保护方面所作出的努力以及材料中所涉及文件产生的背景等资料，初步了解世界各国为全球环境保护所作出的承诺和采取的行动。 2.课堂呈现，分享感受。让学生分小组将搜集的材料进行汇报，并谈自己的感受.教师引导学生总结提炼材料主旨。 3.拓展引申，启发思考。在学生了解世界各国为全球环境保护所作努力的基础上，教师也可以指出当前全球环境保护所面临的挑战，让学生明白全球环境保护依然任重而道远。 注意事项 通过学习这部分内容，教师可以组织学生开展课外实践活动，比如通过互联网平台，以校园小记者、环保公益社团等名义，宣传有关环境保护的政策，呼吁更多的人从自身做起，从现在做起，履行承诺，积极行动，为建设人类美好家园贡献力量。 人类与环境是不可分割的共同体，保护环境需要全世界的共同行动。本“相关链接”是关于人类环境保护历次重要会议的概述，旨在让学生了解关于环境保护的国际公约，认识到保护环境是全人类的共识，全人类都需要承担对于环境、对于自然的责任。在全人类建设生态文明的背景下，我国走可持续发展道路，建设生态文明，这是必然的选择，也必然会对世界、对人类产生重要意义。 开展活动时，教师要启发学生从事例中归纳观点，引导学生关注生活中的环境问题，增强学生保护环境的意识。
新闻素材 实现碳达峰、碳中和是我国向世界作出的庄严承诺，也是一场广泛而深刻的经济社会变革，绝不是轻轻松松就能实现的。各级党委和政府要拿出抓铁有痕、踏石留印的劲头，明确时间表、路线图、施工图，推动经济社会发展建立在资源高效利用和绿色低碳发展的基础之上。不符合要求的高耗能、高排放项目要坚决拿下来。 ——2021年4月30日，习近平在主持中共中央政治局第二十九次集体学习时的讲话 展示图片： 美国宣布退出《巴黎协定》，遭到国际社会谴责 2017年6月1日，当时任美国总统的特朗普称“《巴黎协定》只会让我们亏钱，而不能赚钱” 作为世界第一经济强国、第二大温室气体排放国，美国退出将重创全球治理进程，遭到各国强烈谴责 虽然美国在2021年宣布重新加入巴黎协定，但其主要战略仍然是“逼迫中国完成不合理的碳排放目标” 要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，加快发展方式绿色转型，提升生态系统多样性、稳定性、持续性，积极稳妥推进碳达峰碳中和，以高品质的生态环境支撑高质量发展。 ——2023年2月7日，习近平在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班上的讲话 要积极稳妥推进碳达峰碳中和，坚持全国统筹、节约优先,双轮驱动、内外畅通、防范风险的原则，落实好碳达峰碳中和“1+N”政策体系，构建清洁低碳安全高效的能源体系，加快构建新型电力系统，提升国家油气安全保障能力。 ——2023年7月17日至18日，习近平在全国生态环境保护大会上的讲话
【重点知识】怎样坚持人与自然和谐发展？ 实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。 学生做笔记，全班齐读知识点
展示第三节标题：坚持绿色发展道路
走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展 已经成为当代中国的发展共识 观看视频《2023《新时代的中国绿色发展》白皮书》
新闻素材 2023全国两会报告：五年来我国生态环境保护成果 过去五年，生态环境明显改善 单位国内生产总值能耗下降8.1%、二氧化碳排放下降14.1% 地级及以上城市细颗粒物(PM,)平均浓度下降27.5%，重污染天数下降超过五成·全国地表水优良水体比例由67.9%上升到87.9设立首批国家公园，建立各级各类自然保护地9000多处 美丽中国建设迈出重大步伐 坚持精准治污、科学治污、依法治污，深入推进污染防治攻坚 注重多污染物协同治理和区域联防联控，地级及以上城市空气质量优良天数比例达86.5%上升 4 个百分点 基本消除地级及以上城市黑臭水体，推进重要河湖、近岸海域污染防治。 加大土壤污染风险防控和修复力度，强化固体废物和新污染物治理 全面划定耕地和永久基本农田保护红线、生态保护红线和城镇开发边界 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，实施一批重大生态工程，全面推行河湖长制、林长制。深入实施长江流域重点水域十年禁渔 加强生物多样性保护。完善生态保护补偿制度。森林覆盖率、湿地保护率分别达到24%50%以上,水土流失、荒漠化、沙化土地面积分别净减少10.6万、3.8万、3.3万平方公里。人民群众越来越多享受到蓝天白云、绿水青山。 展示图片： 2023年杭州亚运会实现碳中和！图为场馆的屋顶被绿植覆盖。场馆设计不仅能满足赛事，还兼顾区域防洪、排涝和改善水生态等功能。 这是史上首届碳中和亚运会。杭州奥体中心、拱墅运河体育公园体育馆、富阳水上运动中心有效融入海绵城市理念;杭州奥体中心游泳馆实现导光管无电照明系统和水循环利用，体育场则采用冰蓄冷系统，减少高峰用电负荷。 青海柴达木盆地的光伏发电，新疆哈密、巴楚等地的风力发电，通过交直流特高压网架“西电东送”，源源不断地输送至各个亚运场馆。 杭州亚运场馆实现100%绿色电能供应。自从开展亚运绿电交易以来，绿电交易电量达6.21亿千瓦时，相当于减排标煤约76320.9万吨。 “我为亚运种棵树”活动，吸引了1800余万人次参加，植树超过4800余万株。
观看视频《习主席指明绿色发展道路》
探究与分享：浙江余村的变迁 地处浙江省安吉县的余村，群山环抱秀竹连绵，四季常青。20世纪70-80年代余村为解决温饱问题，开矿、建水泥厂。后来，余村成为全县有名的“首富村”，但很快尝到了苦头: 水泥厂污染空气，到处是灰:山林被破坏，水土流失: 炸山开矿导致伤亡事故不断。2003年，当地政府提出将特色产业和生态建设有机结合，创建全国首个生态县。余村陆续关停矿山和水泥厂，村民收入大幅度下降，发展前景一度陷入迷茫。2005年8月15日，习近平到余村考察称赞余村关停矿山、水泥厂是“高明之举”提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断长三角游客多，这坚定了余村发展生态旅游的信心。自此，余村封山护林，重新制定发展规划，把全村划为生态旅游区、美丽宜居区、田园观光区三个区块，大力发展生态旅游经济;以舒适、优美、生态、人文为目标，建设“美丽乡村”;围绕“文创小镇”“智慧小镇”建设，引进无污染、高效益企业，增强发展后劲。余村建成了国家级美丽宜居示范村，实现了生态保护和经济发展的双赢，生动地践行了“绿水青山就是金山银山”的理念。 操作建议 1.前期准备。教师可在课前搜集反映余村发展巨变的相关图片或视频资料，以增强学生直观、真切的感受。 2.案例探讨。课堂上，教师组织学生探讨余村的发展之路。 环节一：教师先呈现余村当前的繁荣、美丽景象，然后设疑：我们看到了余村踏上了致富之路，然而，在追求富裕的道路上，余村又经历了哪些曲折呢 环节二：教师指导学生阅读材料，了解余村发展变迁的历程，思考余村在不同时期所面临的发展挑战。 环节三：教师指导学生分析：余村走过两条不同的致富道路，比较一下、这两条道路有什么不同 你从中发现了什么 环节四：教师指导学生尝试用自己的话表达对绿水青山就是金山银山的理解。 3.总结提升。教师要对学生的发言进行汇总、提炼和评析，澄清模糊认识，引领价值方向。教师要明确告诉学生，余村第一次“富起来”,走的是以牺牲资源和环境为代价谋求经济一时增长的不可持续发展之路，只顾眼前一时的经济利益，而不考虑环境污染和生态破坏，鼓了“钱袋子”却伤了“居住环境”,最终付出了沉重的代价；余村第二次“富起来”,是在人与自然和谐共生的基础上，从实际情况出发，从生态优势着手，转变发展理念，尊重自然，顺应自然，把绿水青山打造成新的经济增长点、既获得了经济效益，又获得了生态效益和社会效益，这是绿色、环保、可持续的发展道路。 注意事项 要注意培养学生的阅读素养。在学生自主阅读材料时，教师要给出相应的问题和时间要求，避免学生漫无目的，找不出有价值的信息。 本活动通过讲述浙江余村这一真实的案例，使学生通过见证乡村的巨变，诠释绿水青山就是金山银山的理念，帮助学生认识到我们可以处理好经济发展与环境保护的关系，我们选择走绿色发展道路是正确的。作为公民，我们应该树立绿色发展理念，自觉践行绿色生活方式。 在小组交流分享时，教师要注意适当进行点评，对于创新性的观点，教师要及时肯定和鼓励.激活学生的创新思维和创新精神。特别是要结合本学科的过程性评价，建立过程性评价档案，更好地激发学生的参与意识。
【重点知识】要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。 学生做笔记，全班齐读知识点
相关链接：绿色发展方式 展示图片： 青海省德令哈市的光热电站，每年的发电量达到270万度，相当于1100余吨标准煤产生的电量，可减排二氧化碳2300余吨、二氧化硫21吨、氮氧化合物35吨。 海绵城市，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的弹性，比如下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用，实现雨水在城市中自由迁移。 三北防护林工程大规模植树造林种草，持续修复自然生态，累计营造防风固沙林788.2万公顷，治理沙化土地33.6万平方公里，保护和恢复严重沙化、盐碱化的草原、牧场1000多万公顷；营造水土保持林1194万公顷，治理水土流失面积44.7万平方公里；营造农田防护林165.6万公顷。 操作建议 1.观看图片，讲解补充。教师可通过杳阅咨料。在课堂上对图片进行讲解，让学生进一步了解图片所反映的内容。 2.联系实际，引思明理。在理解图片内容的基础上，教师引导学生以小组为单位选择其中两至三幅图片，理解图片所反映做法的必要性.探讨这些做法给我们生活带来的积极影响。 3.联系实际，付诸行动。教师引导学生联系生活实际，思考自己能为绿色发展做此什么,应该怎样践行绿色生活理念，并以小组为单位起草一份绿色生活倡议。 注意事项 一是教师应结合我国的环境现状，引导学生理解图片所展示举措的必要性，可以引导学生从人民生活、社会发展、国家建设等角度进行分析。 二是注意及时总结提炼学生在探究过程中生成的观点，并加以引导，以便展开下文的教学。 让学生通过观看图片，了解我国环保前沿科技，认识到国家对于绿色发展的重视。国家大力推进绿色富国、绿色惠民，我们也要在日常生活中推广绿色、低碳、节能的生活方式和生产方式。
观看视频《造纸厂前的对话》 探究与分享：造纸厂前的对话 小清家在一条小河旁。以前，河水清澈见底，人们常在河里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，河水渐渐变得浑浊起来，鱼虾不见了踪影，人们也不敢在河里洗衣洗菜了。原来，在小河的上游建了一家造纸厂，违规排放的污水直接进入河里，河水被严重污染了。 操作建议 1.角色扮演。教师将学生分成若干个学习小组，小组内的成员扮演不同的角色，先阐述各自不同的观点，然后再讨论如何解决所面临的问题。 2.分享交流。每个小组推选一名代表，将本组的讨论意见汇总并加以整理，向全班同学汇报，不足之处由同小组其他同学补充。 3.总结提升。围绕小组讨论结果，教师对各小组的意见加以归纳，引导学生形成正确认识。村民王婶的看法是正确的，体现了绿色、协调、以人为本的可持续发展理念，我们不能为一时的经济利益而去破坏环境、损害人们的健康。小清父亲的观点与造纸厂厂长的观点没有考虑到造纸厂的污染排放所造成的环境危害。绿水青山就是金山银山。我们不能因个体的一时得失而忽视乡村发展，忽视人们的健康。 注意事项 一是教师指导学生进行分析的时候，要提醒学生思考活动中每个人所持有的立场与思考问题的角度，并让学生思考，当个人利益、企业利益和公众利益发生冲突时，应该坚持的原则是什么,对这一问题有什么更好的解决办法。 二是教师要使学生明白，绿色富国，并非以牺牲人民生活水平的提高为代价，而是要处理好经济发展、环境保护与人民生活水平提高三者之间的关系，从而激发全社会的建设热情。 本活动通过让学生思考三个人的对话，进一步引导学生理解经济发展和环境保护的关系，认识到保护环境的重要性，认识到走绿色发展道路的正确性，同时也认识到发展要以人民为中心，不能忽视人民对美好生活环境的需求。
【重点知识】 坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。 坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。 学生做笔记，全班齐读知识点
探究与分享：低碳微行动 树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯。 拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品。 少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品。 节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动”。 绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多骑自行车。 学习垃圾分类知识，培养垃圾分类好习惯。 …… 操作建议 1.阅读材料。学生阅读材料，感悟绿色发展理念给生活带来的积极变化。 2.分享体会。请学生说一说自己家庭有哪些低碳行为，感受低碳行为给日常生活带来的变化。与同学分享好的低碳生活方式和建议，教师进行归纳和梳理。 3.总结提升。我们的绿色生活愿景：生活环境将更舒适，水更清、天更蓝、山更绿，人与自然更和谐：绿色食品成热卖品，吃得更安全、更放心；绿色节能家电、环保建筑材料等走进百姓生活；乘坐公共交通出行，电动汽车受到人们青睐；更加注重乡村游、文化游等，走进自然山水；等等。在日常生活中，我们要绿色消费，购买环保、节能产品；使用清洁能源，讲究经济实惠；少用或不用一次性餐具；修旧利废：自觉做到垃圾分类；等等。我们要从身边小事做起，践行绿色发展理念。 引导学生结合低碳生活的事例进行思考，理解绿色发展理念给我们生活带来的变化以及绿色发展的重要性，在此基础上，思考我们应该从哪些方面践行低碳生活理念，为绿色发展作出自己的贡献。 从多方面激活学生的思维，既要鼓励学生进行讨论又要使讨论形散而神不散，突出绿色发展理念。 结合探究活动帮助学生联系实际，从生活中的小事出发，归纳低碳生活方式及其影响。
【重点知识】怎样坚持绿色发展道路建设生态文明？ 坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。 坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情。 坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中。 建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。只有实行最严格的制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。 学生做笔记，全班齐读知识点
展示第四节标题：建设美丽中国
“美丽中国”是中共十八大提出的概念，强调把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。 2017年10月18日，习近平在中共十九大报告中指出，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。
【重点知识】建设美丽中国的愿景 ① 美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。 ② 走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这是建设美丽中国的时代图景。 学生做笔记，全班齐读知识点
观看视频《美丽中国（2023六五环境日主题宣传片）》
知识小结
2(共43张PPT)
第六课·第2框
2023年10月修订版，加入今年新闻
目 录
人与自然的关系
共筑生命家园
01
02
03
04
坚持人与自然和谐共生
坚持绿色发展道路
建设美丽中国
人与自然的关系
01
追求人与自然和谐共生
是人类面对生态危机作出的智慧选择
农民种植的玉米大丰收
渔夫和鸬鹚（鱼鹰）合作捕鱼
药农采集的药草是重要的天然疗愈药品
自然为人类的生存与发展
提供滋养和必要条件
观看视频《全国节能宣传周宣传片：珍爱地球》
人类作为自然的一部分
有责任避免自然受到不必要的伤害
为开发和利用自然作出补偿和修复
人与自然相互依存，共生共荣
这是一种 ——
动态中的平衡
发展中的协调
进取中的有度
多元中的一致
纷乱中的有序
温室效应导致冰川消融、海平面上升
如果极地冰川全部融化会使海平面上升约66米
全世界的沿海城市几乎都会被淹没
作为“地球之肺”的热带雨林正被毁灭
雨林的消失加剧了全球变暖，近年来世界各地的
极端天气愈演愈烈，人们的生活受到巨大影响
2023年10月，巴西亚马孙地区遭遇严重旱情，雨林成“荒漠”
上图拍摄于2023年10月10日。巴西亚马孙地区遭遇严重旱情，河流水位持续下降，大量干枯的河床暴露出来，由于河流污染与水量骤减，居民的饮用水和食物都必须从遥远的外地运来。当地人的“船屋”都被迫搁浅，周围全是淤泥，令人寸步难行。
生态兴则文明兴
生态衰则文明衰
人可以认识自然和改造自然，可以开发和利用自然
但是要尊重自然、顺应自然，而不能凌驾于自然之上
人类违背自然意志，贪婪地、无节制地向大自然索取
必然受到大自然的惩罚
伦敦空气污染的治理经验对我们的社会发展有什么启发？
P82 探究与分享
中国在发展的过程中，要以资源环境承载能力为基础进行可持续发展，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念
西方工业化的老路给环境带来了严重破坏，让地球和人类承担了巨大的生态代价。我们在社会主义现代化建设中应该引以为戒，不能重蹈覆辙。
图片
生态环境影响文明兴衰
我们要站在人类文明发展的角度，正确对待人与自然的关系，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识，坚持走绿色、低碳、循环、可持续发展之路。
这是一个副标题
这是一个副标题
为什么要坚持
人与自然和谐共生

追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
人类作为自然的一部分，有责任避免自然受到不必要的伤害，为开发和利用自然作出补偿和修复。
人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
坚持人与自然
和谐共生
02
建设生态文明就是造福人类
生态文明作为一种新型的社会文明形态
是人类的共识，也是时代的选择
中国是世界环境建设的积极参与者和行动者，自觉承担建设人类生命家园的责任和使命
美国宣布退出《巴黎协定》，遭到国际社会谴责
2017年6月1日，当时任美国总统的特朗普称“《巴黎协定》只会让我们亏钱，而不能赚钱”
作为世界第一经济强国、第二大温室气体排放国，美国退出将重创全球治理进程，遭到各国强烈谴责
虽然美国在2021年宣布重新加入巴黎协定，但其主要战略仍然是“逼迫中国完成不合理的碳排放目标”
这是一个副标题
这是一个副标题
怎样坚持
人与自然和谐发展？
实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。
坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
重点
节约资源
基本国策
保护环境
基本国策
创新
协调
绿色
开放
共享
资源环境承载能力
自然规律
人与自然和谐共生
基础
准则
目标
坚持绿色发展道路
03
走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展
已经成为当代中国的发展共识
2023全国两会报告
五年来我国生态环境保护成果
2023全国两会报告
五年来我国生态环境保护成果
2023年杭州亚运会实现碳中和！图为场馆的屋顶被绿植覆盖。场馆设计不仅能满足赛事，还兼顾区域防洪、排涝和改善水生态等功能。
这是史上首届碳中和亚运会。杭州奥体中心、拱墅运河体育公园体育馆、富阳水上运动中心有效融入海绵城市理念;杭州奥体中心游泳馆实现导光管无电照明系统和水循环利用，体育场则采用冰蓄冷系统，减少高峰用电负荷。
青海柴达木盆地的光伏发电，新疆哈密、巴楚等地的风力发电，通过交直流特高压网架“西电东送”，源源不断地输送至各个亚运场馆。
杭州亚运场馆实现100%绿色电能供应。自从开展亚运绿电交易以来，绿电交易电量达6.21亿千瓦时，相当于减排标煤约76320.9万吨。
“我为亚运种棵树”活动，吸引了1800余万人次参加，植树超过4800余万株。
观看视频《习主席指明绿色发展道路》
余村走过两条不同的致富道路，请你比较一下，两条道路有什么不同？
余村是如何践行“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？
P84
探究与分享
余村的第一次“富起来”走得是以牺牲资源和环境为代价谋求经济仪式增长的不可持续发展之路。余村的第二次“富起来”则是绿色、环保、可持续的发展道路。
要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。
绿水青山就是金山银山。
青海省德令哈市的光热电站，每年的发电量达到270万度，相当于1100余吨标准煤产生的电量，可减排二氧化碳2300余吨、二氧化硫21吨、氮氧化合物35吨。
海绵城市，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的弹性，比如下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用，实现雨水在城市中自由迁移。
三北防护林工程大规模植树造林种草，持续修复自然生态，累计营造防风固沙林788.2万公顷，治理沙化土地33.6万平方公里，保护和恢复严重沙化、盐碱化的草原、牧场1000多万公顷；营造水土保持林1194万公顷，治理水土流失面积44.7万平方公里；营造农田防护林165.6万公顷。
观看视频《造纸厂前的对话》
当个人利益、企业利益和公众利益发生冲突时，应该坚持的原则是什么？
你对这一问题有什么更好的解决办法？
绿色富国，并非以牺牲人民生活水平的提高为代价，而是要处理好经济发展、环境保护与人民生活水平提高三者之间的关系，从而激发全社会的建设热情。
坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
这是一个副标题
怎样坚持绿色发展道路
建设生态文明？
01
02
03
04
坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。
坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情。
坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中。
建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。只有实行最严格的制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。
重点
建设美丽中国
04
“美丽中国”是中共十八大提出的概念，强调把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。
2017年10月18日，习近平在中共十九大报告中指出，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。
这是一个副标题
建设美丽中国的愿景
① 美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。
② 走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这是建设美丽中国的时代图景。
观看视频《美丽中国（2023六五环境日主题宣传片）》
知识小结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑