资源简介

主题名称 双脚跳与游戏 单元、课次 5 年 级 二年级
微课亮点简介 本课将多种球作为双脚跳辅助器材之一，并合理的利用，是本课一大亮点，整个课堂中学生从非移动和移动之间转换，器材同样从移动和非移动之间转换。
教材分析 本课教材选自KDL体育与健康课程（水平一）主题三基本移动技能章节。其内容为跳跃中的双脚跳部分，双脚跳是立定跳远的基础，更是发展跳高、跳远的基础，为了实现一体化的教学模式，我将双脚跳结合多个游戏，融入其他技能进行针对性的练习，本课重点突出双脚同时起跳同时落地，学生在练习的过程中可以并脚，左右分开，前后分开等多种形式，只要同时起跳，同时落地即可。
学情分析 二年级的孩子活泼好动，主动参与意识较强，好胜心强，善于展示自己，通过前面几节课的练习，学生对基本移动技能走、跑、爬、跨、钻都有了进一步的认识，针对这样的情况，本课将通过游戏和比赛的形式重点对双脚跳进行练习，让学生知道双脚跳双脚同时起跳同时落地的动作要点，并运用已经会的基本移动技能来进行针对性的练习。
学习目标 1.知道双脚跳双脚同时起跳同时落地的动作要点，并能说出动作名称，躲闪能力、协调性、下肢力量得到提高。2.积极参与游戏活动中，用正确的心态为对方创造安全的练习环境。3.同伴间相互配合，敢于挑战自我。
主要教学内容 双脚跳与游戏1.球动我动2.绳彩飞扬3.砖上跳动
重难点 教师教 学 重点：引导学生在双脚跳的过程中做到双脚同时起跳，同时落地。难点：摆臂的引导
学生学 习 重点：双脚同时起跳，同时落地。难点：起跳与摆臂的协调配合
安全保障 选择一块空旷平坦适合运动的地面，球动我动环节中注意观察来球方向，有效的避让。 场地器材 篮球1个，足球2个，排球2个，实心球2个，小胶球6个，网球4个，小沙袋6个，泡沫砖30块，长绳2根，短绳1根。
教学过程
前期拍摄 后期制作
流程 内 容 镜头 配音旁白 文字提示 音乐 时间
片头 课题、单位、年级等介绍 小朋友们好，今天我们一起来感受双脚跳游戏。学习目标：1.知道双脚同时起跳同时落地的动作要点，并能说出动作名称。2.用正确的心态为对方创造安全的练习环境。3.同伴间相互配合，敢于挑战自我。现在就跟随这颗跳动的球进入今天的课堂。 小朋友们好，学习目标：1.知道双脚同时起跳同时落地的动作要点，并能说出动作名称。2.用正确的心态为对方创造安全的练习环境。3.同伴间相互配合，敢于挑战自我。现在就跟随这颗跳动的球进入今天的课堂。 无 30秒
游戏一：球动我动 球自然落地跳动，学生跟着球的节奏双脚跳动。老师运球，学生跟随球跳动的节奏、方向和高低，一起跳动。小游戏：球来我躲小游戏：夹球跳跳夹球跳接力赛 固定镜头，全景拍摄特写镜头 老师将球抛于空中，自然下落，学生跟随球的跳动一起双脚跳动。老师操控球，学生跟随球跳动的节奏、方向、高低等做出对应的双脚跳。孩子们非常棒，能够一直坚持，并在跳动的过程中都做到了双脚同时起跳同时落地，如果起跳的过程中手臂能向上摆动更有力就更好了。能跟着球跳起来不算什么，能双脚同时跳起来躲避球才算厉害。看这个小女孩把老师滚出的球都成功躲开了。能躲避一个球不算什么，能躲避两个球那才厉害呢！两位同学通过多种形式的双脚跳有效的避开了来球，四位同学对球的操控能力也是很棒。孩子们能跟着球跳，躲避球跳，那能带着球跳吗？恭喜女生组获胜。 老师将球抛于空中，自然下落，学生跟随球的跳动一起双脚跳动。老师操控球，学生跟随球跳动的节奏、方向、高低等做出对应的双脚跳。直上直下跳动左右跳动前后跳动转圈跳动向后跳动向前跳动向左跳动向右跳动组合跳动孩子们非常棒，能够一直坚持，并在跳动的过程中都做到了双脚同时起跳同时落地，如果起跳的过程中手臂能向上摆动更有力就更好了。小游戏：球来我躲能跟着球跳起来不算什么，能双脚同时跳起来躲避球才算厉害。看这个小女孩把老师滚出的球都成功躲开了。多人一起玩更有趣捡球的同学一定要快，不能让球反弹回来。能躲避一个球不算什么，能躲避两个球那才厉害呢！两位同学通过多种形式的双脚跳有效的避开了来球，四位同学对球的操控能力也是很棒。孩子们能跟着球跳，躲避球跳，那能带着球跳吗？球掉了，捡起来回到掉落的点继续。 有 5分47秒
游戏二：绳彩飞扬 1.双脚同时在绳子上左右跳动，不能碰到绳子。2.双脚跳绳接力赛3.双人合作跳绳4.1人跳两绳5.双人合作跳两绳6.小游戏：风车转起来7小游戏：小绳荡起来 固定镜头，全景拍摄，特写，跟拍 双脚同时在绳子上左右跳动，不能碰到绳子。双脚跳绳接力赛双方几乎同时到达终点，平局，但是彼此努力拼搏的体育精神都是胜利者。 游戏二：绳彩飞扬双脚同时在绳子上左右跳动，不能碰到绳子。双脚跳绳接力赛双方几乎同时到达终点，平局，但是彼此努力拼搏的体育精神都是胜利者。双人合作跳绳1人跳两绳可以向前跳，还可以倒着跳双人合作跳两绳小游戏：风车转起来小游戏：小绳荡起来双人同样可以哦 水 3分16秒
游戏三：砖上跳动 学生有序跳过平放、侧放、竖放、自主摆放，重叠阶梯摆放的泡沫砖课后活动 固定镜头，全景拍摄加特写 本游戏主要是检验学生双脚跳得的掌握情况。泡沫砖可平放、侧放、竖放、自主摆放，重叠阶梯摆放等。课后活动：
1.快乐跳纸杯，找一块适合运动的场地，将20个纸杯摆成间隔30厘米的直线，完成连续向前跳、开合跳、左右跳等。
2.书本大挑战，找一块适合运动的场地，将6本书侧向或竖向立起来，间隔30厘米左右，完成连续向前跳。 游戏三：砖上跳动本游戏主要是检验学生双脚跳得的掌握情况侧放、竖放、自主摆放、阶梯摆放孩子们通过游戏练习都能轻松跳过3块侧放重叠的泡沫砖，每个都是优秀。课后活动：
1.快乐跳纸杯，找一块适合运动的场地，将20个纸杯摆成间隔30厘米的直线，完成连续向前跳、开合跳、左右跳等。
2.书本大挑战，找一块适合运动的场地，将6本书侧向或竖向立起来，间隔30厘米左右，完成连续向前跳。连续向前跳，开合跳，左右跳，连续向前跳，夹舞连续向前跳。感谢观看。 无 2分46秒
微课教学反思（自我评价） 本课巧妙的用跳动的球来带领小朋友们进行双脚跳练习，仿佛把自己也变成了一个球，跟随老师的引导一起跳动起来，练习的过程中形式变化多样，但是由于场地的限制，顶不够高，地板太软，球抛不高也跳不起来，掉地后很快就停下来了，给学生的感受就是刚刚才跳起来，就停下来了，在教师的运球调控中效果就很好，教师一直各种方式的运球，有的孩子到后半段都有点体能跟不上而跳不动了，导致动作都不是很到位，离地的高度明显下降，游戏二中小游戏小绳荡起来，学生非常喜欢，看是简单的跳长绳动作，但需要摇绳和跳绳之间更默契的配合，也很考验小朋友摇绳的能力。整堂课固定镜头太多，特写镜头偏少，导致整个画面感不够丰富。

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