资源简介

主题名称 行进间的高低运球 单元、课次 篮球单元3课次 年 级 三
微课亮点简介 以游戏的形式来完成练习，使技能教学和乐趣教学相结合，以此达到全面发展学生身体素质的目的。
教材分析 大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术：其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本堂课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。
学情分析 参与本次学习的学生为三年级，男女生共计50人。经过前面篮球课的学习，学生己经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力：在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化：但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学和乐趣教学相结合，是重点突破的方向。
学习目标 1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。通过快速跑跑的练习，提高学生快速跑的能力。2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。3.情感目标：结合比赛练习高低运球，培养学生对篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。
主要教学内容 篮球：行进间高低运球
重难点 教师教 学 重点：运球时时刻注意身体重心难点：培养学生对球的控制能力
学生学 习 重点：行进间高、低运球身体重心的转换难点：身体协调用力、运球时眼睛向前看
安全保障 注意避免身体碰撞 场地器材 篮球场一个 篮球50个 呼啦圈25个
教学过程
前期拍摄 后期制作
流程 内 容 镜头 配音旁白 文字提示 音乐 时间
课堂引入 行进间的运球动作有哪些 PPT 同学们好，欢迎来到高老师的篮球大讲堂，首先，请问你们知道，行进间的运球有哪些吗？ 视频上展示 暖场音乐 2
动作示范 行进间高低运球 固定镜头 我们把标志筒放在前面，依次运球过去，碰到标志筒之后就把它推倒，然后在回来的时候又依次把它扶起来。 节奏感强 5
游戏代入 看谁反应快2.障碍运球跑 移镜头 1. 看谁反应快方法：原地运球，听到教师口哨声后，马上变成低运球姿态，再次听到教师口哨声之后，转换成高运球姿态，看谁反应最灵敏。2.障碍运球跑方法：在球场中分别摆上标志盘（低）和标志筒（高），学生在跟着音乐节奏全场行进间运球时，碰到标志盘就变成低运球，碰到标志筒就高运球，看谁动作更迅速并且不掉球。 节奏感强 5
学生活动 分组练习 推镜头 1.游戏：照相机方法：快走方式运球。当老师发出照相信号时保持照相动作不动的照相成功。成功照相10次视为成功。2.游戏：形影不离方法：两人一组，一前一后。排头在场地内随意运球，影子在后面紧紧跟随。排头突然做急停动作，影子随即也要停住，如果影子撞到排头或者距离超过两人侧平举的距离，排头得一分，反之影子得一分。3.游戏：鱿鱼游戏方法：当老师倒数3秒转身后你们就要隐身保持不动。隐身失败被发现的回到起点重新开始。第一个抓到老师并逃离成功的积一分。 节奏感强 5
课堂小结 教师总结动作要领以及课后练习 布置作业 舒缓 3
微课教学反思（自我评价） 课堂当中应该随时注意学生的练习状态场地有限 练习熟练以后，可以适当增加难度

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