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第六单元第2课时探究11－20各数的顺序学习任务单
【课前任务单】
1.请说一说，下面的数是由几个十和几个一组成。
（ ）个十和（ ）个一组成 （ ）个十和（ ）个一组成
（ ）个十和（ ）个一组成 （ ）个十和（ ）个一组成 （ ）个十组成
2.想一想，填一填。
（1）1个十和4个一合起来是（ ）。
（2）18里面有（ ）个十和（ ）个一。
（3）十位上是1，个位上是5，这个数是（ ）。
（4）19的“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
【课中任务单】
任务一：探究11－20各数的顺序
1．在直尺上填上合适的数字。

2．连一连，小动物应该上哪节车厢。

任务二：探究11－10各数的写法。
3．有几个十，（ ）位上拨几颗珠子；有几个一，（ ）位上拨几颗珠子；十位上有几颗珠子，在（ ）位上写几；个位上有几颗珠子，在（ ）位上写几，如果个位上没有珠子，就在个位上写（ ）。

4．写一写，读一读。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
任务三：达标练习巩固成果
5．写数，画珠。
6．用心填一填。填数。

7．在13、9、11、0、4、20、7这几个数中，从左往右数，第5个数是( )，比9大的数是( )( )( )，把这些数从小到大排列是：( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．14；15；16；17；18；19；20
【分析】根据11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21的排列顺序进行填写即可。
【详解】由分析可得：

【点睛】主要考查了20以内数的排序，要熟练掌握。
2．见详解
【分析】根据题意：一个十和3个一组成13，13后面的第一个数是14，比20少1的是19，16和18中间的数是17，据此解答。
【详解】由分析可得：

【点睛】主要考查了20以内数的认识以及组成，要熟练掌握。
3．十；个；十；个，0；图见详解
【分析】根据题意：在计数器上表示数，十位上有几颗珠子，就表示是几个十，个位上有几颗珠子，就表示几个一，个位上如果没有珠子就用0表示。
【详解】有几个十，（十）位上拨几颗珠子；有几个一，（个）位上拨几颗珠子；十位上有几颗珠子，在（十）位上写几；个位上有几颗珠子，在（个）位上写几，如果个位上没有珠子，就在个位上写（ 0）。

【点睛】主要考查了20以内数的组成，要熟练掌握。
4． 14 20 10 16 11 18
【分析】先数一数前面两个分别是多少个，数出多少填多少；
在计数器上表示数，十位上有几颗珠子，就表示是几个十，个位上有几颗珠子，就表示几个一，个位上如果没有珠子就用0表示。
【详解】由分析可得：

【点睛】主要考查了20以内数的组成，要熟练掌握。
5．见详解
【分析】先数一数，然后在计数器上表示数，在计数器上表示数，十位上有几颗珠子，就表示是几个十，个位上有几颗珠子，就表示几个一，个位上如果没有珠子就用0表示。
【详解】由分析可得：

【点睛】主要考查20以内是的组成要熟练掌握。
6．1；6；14
【分析】数一数，有1捆小木棒是十根，散落的是6根，所谓十位上就是1，个位是6；
在计数器上表示数，十位上有几颗珠子，就表示是几个十，个位上有几颗珠子，就表示几个一，个位上如果没有珠子就用0表示。
【详解】由分析可得：

【点睛】主要考查了20以内数的组成，要熟练掌握。
7． 4 11 13 20 0 4 7 9 11 13 20
【分析】先分清左右位置，然后根据整数比较大小的方法进行填空即可。
比较两个整数的大小先看位数，位数多的数大，位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。
【详解】在13、9、11、0、4、20、7这几个数中，从左往右数，第5个数是（4），比9大的数是（11）（13）（20），把这些数从小到大排列是：（0）＜（4）＜（7）＜（9）＜（11）＜（13）＜（20）。
【点睛】主要考查了20以内数的比较大小以及左右位置的认识，要熟练掌握。
答案第1页，共2页
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