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第3课时10加几、十几加几（不进位）及相应的减法（不退位）学习任务单
【课前任务单】
1.计算下面各题。
2＋8＝ 9－4＝ 2＋3＝ 5＋2＝ 10－10＝
10－2＝ 4＋5＝ 5－3＝ 7－5＝ 10＋0＝
2.看图列式。
3.看图列式。
4.看图列式。
【课中任务单】
任务一：探究10加几及相应的减法。
1．看图写算式。
( )＋( )＝( )（根）
( )－( )＝( )（根）
说说你的加法计算方法：
方法一：看大数，接着数：10＋3：10＞3，从( )后面接着数( )个数，11、12、13，一共( )根，所以10＋3＝( )。
方法二：数的组成：( )个十加( )个一，合起来是( )。
【趁热打铁1】
2．看图列式计算。

（根）
（根）
3．看图列式计算。

（根）
（根）
4．看图列式计算。

（根）
（根）
5．看图列式计算。

（根）
（根）
任务二：探究十几加几及相应的减法
6．看图填空。
( )＋( )＝( )
( )－( )＝( )
说说你的减法计算方法：
方法一：借助计算器：拨出13，从( )位上拨走( )颗珠子，还剩( )颗珠子。
方法二：倒着数：13－2：从( )开始倒着数( )个数，13、12，还剩( )，所以13－2＝( )。
方法三：利用数的组成：1个十和3个一是( )去掉( )个一，还剩( )个十和( )个一。
【趁热打铁2】
7．看图列式计算。

( )＋( )＝( )（根）
8．看图列式计算。
( )＋( )＝( )（根）
9．看图列式计算。

( )＋( )＝( )（根）
10．看图列式计算。

( )＋( )＝( )（根）
11．看图列式计算。

( )－( )＝( )（根）
12．看图列式计算。

( )－( )＝( )（根）
13．看图列式计算。

( )－( )＝( )（根）
14．看图列式计算。

( )－( )＝( )（根）
任务三：达标练习巩固成果
15．填一填。
(1)写出加法算式中各部分的名称。
12＋4＝16
( )＋( )＝( )
在加法算式中，“＋”前后的两个数叫做( )，“＝”后面的数是这两个数相加的结果，叫做( )。
(2)写出减法算式中各部分的名称。
17－5＝12
( )－( )＝( )
在减法算式中，“－”前面的数叫做( )，后面的数叫做( )，“＝”后面的数是这两个数相减的结果，叫做( )。
【趁热打铁3】
16．计算。
11－1＝ 12－2＝ 17－6＝ 14－3＝ 17＋1＝
14＋1＝ 10＋2＝ 11＋6＝ 11＋2＝ 18－1＝
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 10 3 13 13 10 3 10 3 13 13 1 3 13##十三
【分析】图中左侧有1捆小棍，为10根，右侧有3根小棍，将两侧数量相加即可求出一共有多少根小棍。列式为：10＋3＝13（根）。用总数－左边的数量＝右边的数量或者用总数－右边的数量＝左边的数量，列式为13－10＝3（根）或13－3＝10（根）。
计算时，可以从10往后数3个数，即11，12，13，可知一共有13根小棍。也可以根据数的组成，1个十和3个一合起来是13。
【详解】
10＋3＝13（根）
13－10＝3（根）
说说你的加法计算方法：
方法一：看大数，接着数：10＋3：10＞3，从10后面接着数3个数，11、12、13，一共13根，所以10＋3＝13。
方法二：数的组成：1个十加3个一，合起来是13。
【点睛】本题主要考查10加几的计算及相应的减法及数的组成的掌握。
2．10＋5＝15（或5＋10＝15）
15－10＝5（或15－5＝10）
【分析】从图上可得：一捆小棒有10根，已知左边有一捆小棒，右边有5根小棒，要求一共有多少根小棒，根据加法的意义，列式解答即可。
一共有15根小棒，已知左边有10根小棒（或右边有5根小棒），求右边有多少根小棒（或左边有多少根小棒），根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】10＋5＝15（根）或5＋10＝15（根）
15－10＝5（根）或15－5＝10（根）
3．10＋10＝20
20－10＝10
【分析】从图上可得：一捆小棒有10根，要求两捆小棒一共有多少根，根据加法的意义，列式解答即可。
两捆小棒一共有20根，已知一捆有10根，求另一捆有多少根，根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】10＋10＝20（根）
20－10＝10（根）
4．6＋10＝16或10＋6＝16
16－6＝10或16－10＝6
【分析】图中左边有6根小棒，右边有10根小棒，用两边的数量相加即可求出小棒的总数量；用小棒的总数量－左边的数量＝右边的数量，用小棒的总数量－右边的数量＝左边的数量。
【详解】6＋10＝16（根）或10＋6＝16（根）
16－6＝10（根）或16－10＝6（根）
5．9＋10＝19（或10＋9＝19）
19－9＝10（或19－10＝9）
【分析】从图上可得：左边有9根小棒，右边有一捆小棒有10根，要求一共有多少根，根据加法的意义，列式解答即可。
图上一共有19根小棒，已知左边有9根小棒（或右边有10根小棒），求右边有多少根（或左边有多少根），根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】9＋10＝19（根）或10＋9＝19（根）
19－9＝10（根）或19－10＝9（根）
6． 11 2 13 13 2 11 个 2 11 13 2 11 11 13 2 1 1
【分析】从图上可得：十位上有几个珠子，就表示几个十，个位上有几个珠子，就表示几个一，据此数清楚各个数位上的珠子，结合题干的要求进行解答即可。
【详解】11＋2＝13
13－2＝11
说说你的减法计算方法：
方法一：借助计算器：拨出13，从个位上拨走2颗珠子，还剩11颗珠子。
方法二：倒着数：13－2：从13开始倒着数2个数，13、12，还剩11，所以13－2＝11。
方法三：利用数的组成：1个十和3个一是13去掉2个一，还剩1个十和1个一。
【点睛】本题考查学生对20以内加减法运算的运用。
7． 12 5 17
【分析】从图上可得：左边有12根小棒，右边有5根小棒，要求一共有多少根小棒，根据加法的意义，列式解答即可。
【详解】12＋5＝17（根）或5＋12＝17（根）
8． 14 3 17
【分析】图中左边有14根小棒，右边有3根小棒，求一共有多少根小棒，将两边的数量相加即可。
【详解】14＋3＝17（根）或3＋14＝17（根）
一共有17根小棒。
9． 15 3 18
【分析】从图上可得：一捆小棒有10根，所以左边有15根小棒，右边有3根小棒，要求一共有多少根小棒，根据加法的意义，列式解答即可。
【详解】15＋3＝18（根）
10． 10 10 20
【分析】图中左侧1捆小棍为10根，右侧1捆小棍为10根，求一共有多少根，左侧数量＋右侧数量即可。
【详解】由分析得：
10＋10＝20（根）
一共有20根小棍。
11． 19 5 14
【分析】由图可知，图中一共有19根小棒，去掉了5根，求还剩下多少根，用减法计算。
【详解】19－5＝14（根）
还剩下14根。
12． 20 10 10
【分析】一捆小棒有10根小棒，图上有两捆一共有20根，已知用虚线圈起来一捆小棒，表示数量减少，求还剩多少根小棒，根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】20－10＝10（根）
13． 18 7 11
【分析】从图上可得：一共有18根小棒，用虚线圈起来7根小棒，表示数量减少，要求还剩下多少根，根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】18－7＝11（根）
14． 15 5 10
【分析】从图上可得：一共有15根小棒，用虚线圈起来5根小棒，表示数量减少，求还剩多少根小棒，根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】15－5＝10（根）
15．(1) 加数 加数 和 加数 和
(2) 被减数 减数 差 被减数 减数 差
【分析】根据加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，结合题干要求进行解答即可。
【详解】（1）（加数）＋（加数）＝（和）
在加法算式中，“＋”前后的两个数叫做（加数），“＝”后面的数是这两个数相加的结果，叫做（和）。
（2）（被减数）－（减数）＝（差）
在减法算式中，“－”前面的数叫做（被减数），后面的数叫做（减数），“＝”后面的数是这两个数相减的结果，叫做（差）。
【点睛】本题要求学生熟练掌握算式的各个部分的名称。
16．10；10；11；11；18
15；12；17；13；17
【详解】略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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