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第四单元 第2课时 立体图形的拼搭 学习任务单
【课前任务单】
1.在下边的图里数一数：
长方体（ ）个，圆柱（ ）个，球（ ）个。
2.下面图形中哪些搭得稳？在（ ）里画“√”。
【课中任务单】
任务一：探究一种立体图形的拼搭
1．2个完全相同的正方体可以拼成一个( )；2个完全相同的圆柱可以拼成一个( )；4个完全相同的长方体可以拼成一个( )；8个完全相同的小正方体可以拼成一个( )。
【趁热打铁1】
2．哪两堆积木可以拼成？

任务二：探究多种立体图形混合拼搭
3．要想把积木搭得又稳又高，一般把( )和( )搭在下面，把( )和( )搭在上面。
【趁热打铁2】
4．下列物体中，用5个 拼成的是哪个？

任务三：达标练习 巩固成果
【趁热打铁3】
5．要拼成一个较大的正方体，下面各图至少还需要几个？
( )个 ( )个 ( )个 ( )个
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 长方体 圆柱 长方体 正方体
【分析】用2个相同的正方体可以拼成长方体，如图：，
用2个相同的圆柱可以拼成圆柱，如图：，
用4个相同的长方体可以拼成长方体或正方体，如图：，
用8个相同的小正方体可以拼成一个正方体或长方体，如图：。
【详解】2个完全相同的正方体可以拼成一个长方体；2个完全相同的圆柱可以拼成一个圆柱；4个完全相同的长方体可以拼成一个长方体；8个完全相同的小正方体可以拼成一个正方体。
【点睛】本题主要考查立体图形的拼接。
2．见详解
【分析】由图意可知，拼成，最下面一行需要4个正方体，中间这一行需要2个正方体，最上面一行需要1个正方体。而图中上面的第一个图形的最下面只有2个正方体，图中下面的第二个图形的最下面也有2个正方体，这样组成的新图形最下面有4个正方体了，中间合起来有2个正方体，最上面有1个正方体；图中上面的第二个图形最下面有4个正方体，上面有1个正方体，图中下面的第三个图形是两个摞起来的图形，把它摆放在上面图中第二个图形的中间这一行的正方体的后面，组成的新图形也是符合题干中所要求的；图中下面的第一个图形是一个正方体，把它摆放在图中上面的第三个图形的最下面一行的左面，这样就符合题干中的要求了，据此解答即可。
【详解】如图所示：

【点睛】能够认真观察题干中的图形，发挥想象力，进行组合即可。
3． 正方体 长方体 球 圆柱
【分析】根据对立体图形的认识可知：
长方体：长长方方的，有平平的面，不易滚动；
正方体：正正方方的，每个面都相同，不易滚动；
圆柱：直直的，上下一样粗，上下两个面是圆的，平放易滚动；
球：表面是曲面，易滚动。
摆放时不易滚动的放在下面，易滚动的放在上面。
【详解】由分析可知：要想把积木搭得又稳又高，一般把正方体和长方体搭在下面，把球和圆柱搭在上面。
【点睛】本题主要考查学生对立体图形的认识及应用。
4．见详解
【分析】由图意可知，通过数一数，第一个图形的下面一行有3个小正方体，上面有1个小正方体，合起来有4个小正方体；第二个图形的下面有4个小正方体，上面有1个小正方体，合起来有5个小正方体；第三个图形的下面有4个小正方体，上面有3个小正体，合起来有7个小正方体；第四个图形的下面有3个小正方体，上面有2个小正方体摞了起来，合起来有5个小正方体，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
第2个图形和第4个图形是由5个拼成的。
【点睛】熟练掌握正方体的特征是解决此题的关键。
5． 1 2 3 0
【分析】根据生活经验以及实际操作，用小正方体拼成一个大的正方体，需要8个同样大小的正方体，通过数一数，图中的第一个图中有7个小正方体，还需要1个小正方体就可以拼成一个大正方体了；图中的第二个图形有6个小正方体，还需要2个小正方体就可以拼成一个大正方体了；图中的第三个图形有5个小正方体，还需要3个小正方体就可以拼成一个大正方体了；图中的第四个图形有8个小正方体，已经拼成了一个大正方体，不再需要小正方体了，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
【点睛】熟练掌握正方体的特征是解决此题的关键。
答案第1页，共2页
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