资源简介

第五单元 第1课时 6和7的认识 学习任务单
【课前任务单】
1.在尺子上写出数字。
2.口算下列各题。
4＋1＝ 4＋0＝ 3＋2＝ 1＋3＝ 5＋0＝
3－2＝ 2－2＝ 5－4＝ 2＋1＝ 4－0＝
【课中任务单】
任务一：6和7的认识
3.看一看，数一数，填一填。
1．
教室里打扫卫生的学生有( )人，添上1位老师后，打扫卫生的有( )人。6添上( )就是7，所以7比6( )，7＞6，6比7( )。6＜7。
2．在田字格里规范书写6和7。

【趁热打铁1】
3．按规律填数。
1 2 3
7 5 3
任务二：探究6和7的组成。
4．想一想，填一填。

【趁热打铁2】
5．先找出规律，再填数。
任务三：达标练习 巩固成果
6．按上面的数连一连。
【趁热打铁3】
7．还差几条鱼？在□里填上合适的数。
（1）每个鱼缸里要养6条 。


（2）每个鱼缸里要养7条 。


试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 6 7 1 大 小
【分析】由图可知，图中有6个学生在打扫卫生，再加上1位老师，就是6＋1＝7（人），打扫卫生的共有7人。也就是6添上1就是7。7比6大，6比7小。
【详解】教室里打扫卫生的学生有6人，添上1位老师后，打扫卫生的有7人。6添上1就是7，所以7比6大，7＞6，6比7小。6＜7。
【点睛】本题考查数的认识及比大小。
2．见详解
【分析】写数字时，注意占格，写在田字格的左边。
【详解】
【点睛】本题主要考查6，7的书写，要熟练掌握。
3．见详解
【分析】第1组数字：每后一个数字比前一个数字大1，依次填写4，5；
第2组数字：数字依次减小，7和5，5和3之间相差1个数，相差2，可知，每后一个数字比前一个数字少1，依次填写6，4，2，1。
【详解】由分析填写如下：
1 2 3 4 5
7 6 5 4 3 2 1
【点睛】本题主要考查数字间的排列规律，分析其中的规律再填写即可。
4．见详解
【分析】观察题干可知：螃蟹的两个触角上的数合起来等于螃蟹上的数字，据此解答即可。
【详解】
【点睛】本题考查学生对6与7的合与分的掌握和运用。
5．见详解
【分析】观察题干可知：下面两个部分相加等于上面的部分，据此解答即可。
【详解】
【点睛】本题考查学生对6和7的分与合的掌握和运用。
6．见详解
【分析】第1组的数字是6，根据6的分与合可知：
2和4合起来就是6；
5和1合起来就是6；
3和3合起来就是6；
第2组的数字是7，根据7的分与合可知：
5和2合起来就是7；
1和6合起来就是7；
3和4合起来就是7。
【详解】根据分析连线如下：
【点睛】熟练掌握7的分与合是解题的关键。
7．（1）4；2
（2）3；1，4
【分析】（1）（2）数清楚各个鱼缸里面的小鱼的数量，再根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】（1）第一个鱼缸还差6－2＝4（条）
第二个鱼缸还差6－4＝2（条）


（2）第一个鱼缸还差7－4＝3（条）
第二个鱼缸还差7－6＝1（条）
第三个鱼缸还差7－3＝4（条）


【点睛】本题考查学生对6和7的减法运算的运用。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑