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第五单元第3课时解决问题（一）学习任务单
【课前任务单】
1.口算。
7－1＝ 4＋3＝ 6－4＝ 1＋5＝ 6－3＝
7－6＝ 3＋4＝ 6－2＝ 5＋1＝ 5＋2＝
2.看图列式计算。
2.看图列式计算。
2.看图列式计算。
【课中任务单】
任务一：用数学之加法应用。
1．看图，想一想，再填空。
左边有( )只兔子，右边有( )只兔子，“”是( )，“？”在它的( )面，表示把两部分合在一起，就是求( )有多少，用( )法计算，列出算式是( )（只）。
【趁热打铁1】
2．看题列式计算。
左边有（ ）朵，右边有（ ）朵。
（朵）
3．看题列式计算。

左边有（ ）棵，右边有（ ）棵。
（ ）
任务二：用数学之减法应用。
4．看图，想一想，再填空。

“”下面有“7只”，表示( )，从荷叶上跳下( )只青蛙，荷叶处有“？”就是求荷叶上还剩几只青蛙，用( )法计算，列出算式是( )（只）。
【趁热打铁2】
5．看题列式计算。

一共有（ ）棵，右边有（ ）棵，左边有（ ）棵 。
（棵）
6．看题列式计算。

一共有（ ）朵，右边有（ ）朵，左边有（ ）朵。
（ ）
任务三：达标练习巩固成果。
7．想一想，再填空。
“？”在“”的下面是求( )数，用( )计算；“？”出现在部分量的位置上是求( )量，用( )计算。
【趁热打铁3】
8．看题列式计算。

（朵）
9．看题列式计算。
（个）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 4 2 大括号 下 一共 加 4＋2＝6
【分析】图片中左边有4只小兔，右边有2只小兔，“”叫做大括号，“？”写在了大括号的下面，表示将左右两部分合起来，就是就一共有多少，要用加法计算。即左右两边的数量相加即可。列式为4＋2＝6（只）。
【详解】左边有4只兔子，右边有2只兔子，“”是大括号，“？”在它的下面，表示把两部分合在一起，就是求一共有多少，用加法计算，列出算式是4＋2＝6（只）或2＋4＝6（只）。
【点睛】求一共有多少，要用加法计算，将左右两边的数量相加即可。
2．2；5
2＋5＝7或5＋2＝7
【分析】图中左边有2朵花，右边有5朵花，求一共有几朵花，将两边的数量相加即可。
【详解】由分析得：
左边有2朵，右边有5朵。
2＋5＝7（朵）或5＋2＝7（朵）
一共有7朵花。
3．见详解
【分析】由题意可知，左边有3棵树，右边有3棵树，合起来有6棵树，用加法计算即可。
【详解】由分析可得：
左边有（3）棵，右边有（3）棵。
3＋3＝6（棵）
4． 共有7只青蛙 2 减 7－2＝5
【分析】图中大括号表示共有7只青蛙，右侧从荷叶上跳下来了2只青蛙，左侧荷叶上的问号表示求左侧荷叶上还有几只青蛙。用减法计算，用总数减去跳下去的数量，即7－2＝5（只）。
【详解】“”下面有“7只”，表示共有7只青蛙，从荷叶上跳下2只青蛙，荷叶处有“？”就是求荷叶上还剩几只青蛙，用减法计算，列出算式是7－2＝5（只）。
【点睛】本题考查对减法意义的理解与应用。
5．7；4；3
7－4＝3
【分析】图中一共有7棵树，右边有4棵树，求左边有几棵树，用总棵树减去右边的棵树即可。
【详解】由分析得：
一共有7棵，右边有4棵，左边有3棵。
7－4＝3（棵）
左边有3棵树。
6．见详解
【分析】由题意可知，一共有6朵花，能看见的有2朵花，问题是被挡住了几朵花，用花朵的总数减去能看见的花朵数量即可。
【详解】由分析可得：
一共有（ 6 ）朵，右边有（ 2 ）朵，左边有（ 4 ）朵。
6－2＝4（朵）
7． 总 加法 部分 减法
【分析】大括号的下面的问号表示的是将所有的合起来，即求总数，要用加法计算。例如：2＋5＝7（朵）或5＋2＝7（朵）；

问号在部分量上说明求的是部分量，要用减法计算，用总量减去已知部分的量即可，例如：6－4＝2（个）。

【详解】“？”在“”的下面是求总数，用加法计算；“？”出现在部分量的位置上是求部分量，用减法计算。
【点睛】本题考查对加减法的理解及应用。
8．3＋4＝7或4＋3＝7
【分析】图中左侧有3朵郁金香，右侧有4朵郁金香，求一共有几朵郁金香，用加法计算。
【详解】3＋4＝7（朵）或4＋3＝7（朵）
一共有7朵郁金香。
9．7－2＝5
【分析】图中共有7个苹果，地上有2个，求树上一共有几个苹果，用总数减去地上的数量即可。
【详解】由分析列式为：
7－2＝5（个）
树上一共有5个苹果。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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