资源简介

(共18张PPT)
动物说话
人音版一年级上册
欢迎来到音乐大课堂
小鸡 说话 叽叽 叽
小鸭 说话 嘎嘎 嘎
青蛙 说话 呱呱 呱
小狗 说话 汪汪 汪
蜜蜂 说话 嗡嗡 嗡
小羊 说话 咩咩 咩
动物说话
dòng wù shuō huà
音乐暗号
X X |X X X|
我是小小作词家
爱护可爱的动物
保护美丽的自然
小朋友们，再见！
谢谢
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《 动物说话 》教学设计
教材分析：
《动物说话》是小学音乐人音版第一册第四课《可爱的小动物》中的第一首歌曲。它是一首歌谣风格的创作歌曲，歌曲通俗简练、富有儿童情趣，四二拍，五声羽调式，一段体结构。歌曲节奏简单，以四分音符和八分音符为主，旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富有变化，又仿佛是小动物机警的神态。本课以学生十分熟悉的动物作为题材，共有四段歌词，材料只安排了两段歌词，给学生许多创造的空间。
教学目标：
1、知识与技能：能用欢快的心情亲切、柔和的声音自信地演唱歌曲《动物说话》，学习节奏型X X |XX X并能用拍手、跺脚把歌曲间奏的X X |XX X节奏准确的运用到歌曲中；
2、过程与方法：创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编歌词，并能用奥尔夫乐器为歌曲伴奏，感受创编带来的乐趣。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生对小动物的喜爱之情，知道动物是人类的好朋友，人与动物应该和谐相处。
教学设计意图（理念）：
本着新课程标准，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念。以学生为主体，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，在轻松活泼、和谐的氛围中实施教学活动。本节课，我以“森林音乐会”为线索引入各个环节学习，在教学过程中，我围绕教学重点、难点，让学生在律动中感受歌曲节奏、在模仿中激发学生兴趣、在创编和表演中感受创编带来的乐趣，使他们获得美的体验。
教学设计亮点：奥尔夫乐器伴奏 教学重点难点：
重点：有感情的演唱歌曲动物《动物说话》，准确演绎歌曲加花式间奏中拍手、跺脚等律动。
难点：为歌曲创编歌词，并能用奥尔夫乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
有了充分的准备，学生才能更好的参与到活动中来。为此，本节课我准备了多媒体课件、碰铃、木鱼、小鸡、小鸭等动物头饰。利用多媒体技术试听结合，声像一体，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教学过程：
一、 导入
1.组织教学（师生问好）
2.变魔术
我的小手变变变，变成小羊咩咩叫，变成小兔跳跳跳，变成孔雀真骄傲，变成小鸟飞得高，变成小猫喵喵喵
模仿动物声音
揭示课题
二、新课教学
1.学习音乐会暗号（学会节奏X X |XX X）
①师拍节奏X X |XX X
②生模仿节奏X X |XX X
③生用跺脚的方式踩出节奏X X |XX X
初听歌曲，师引导生一起随音乐律动并在间奏处拍出节奏
3. 学唱歌曲
①听范唱录音，初步感受歌曲
②师带学生随琴学唱
③师生随琴接唱
④分组接唱，师弹琴伴奏
⑤自主学习第二段
⑥随范唱演唱，巩固练习
生带律动有感情地随伴奏完整演唱歌曲
三、活动创编 1.创编歌词
①师引导生随音乐一起律动（播放青蛙唱歌音频）
②师生带上律动一起有感情地演唱
③生编创歌词，并表演（我是小小词作家）
为歌曲加入奥尔夫乐器伴奏
①展示奥尔夫乐器（木鱼、碰铃）
②用碰铃打出音乐节奏X X |XX X
a、简单介绍碰铃的敲击方法
b、用碰铃打出音乐暗号
③用木鱼为歌曲伴奏
a、简单介绍木鱼的敲击方法
b、在乐谱上标记木鱼的地方用碰铃打击为歌曲伴奏 师用木鱼演奏，生模仿。 生试着用木鱼为歌曲伴奏
④分组用拍手表示打击乐器为歌曲伴奏
3.展示
①学生扮演动物，用打击乐器为歌曲伴奏
②集体表演 （一部分学生在讲台上扮演小动物用打击乐器为歌曲伴奏一部分学生在座位上边唱边律动）
四、课堂小结
愉快的森林音乐会就要结束了,在大家集体的智慧和努力下,音乐会圆满成功。我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友,今后的生活中我们一定要爱护动物。最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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