资源简介

《我们小点儿声》教学设计
【教学目标】
1. 了解班级里声音太大会带来烦恼和伤害，培养控制音量 的意识。
2. 通过"小小调音师"和"音量设计师"活动学会控制音 量的策略，了解不同情况需要不同级别的音量。
3.通过情节感知，感受到安静的环境给人带来的愉悦，尊重 他人是一种文明。让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。
【教学重难点】
培养控制音量的意识，学会控制音量的策略，了解不同情况需要不同级别的音量。让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。
【教学准备】
1. “我是小小调查员”课前预习单
2. 制作课件和板贴
3. 录制相关视频 【教学过程】
游戏导入
同学们，上课之前我们先来玩一个小游戏：小手变变变。做"爱心” “耶” “暂停“嘘”等动作。
这节课就让我们从这个动作说起，齐读课题：我们小点儿声。
老师最近发现我的好朋友小明同学心情不好，遇到了一些烦心事，让我们来连线他，听一听吧。
同学们，你们能帮他找找原因吗 解决问题吗
活动一：我是寻音小能手
让我们擦亮眼睛，竖起耳朵，找找让小明心烦的声音吧。
请看视频。
预设：大声关门。凳子发出声音，下课大喊大叫
原来小明因为这个心烦呀
那我们学校有没有让你觉得不舒服、很难受的声音，小组调查一下，试着填写表格像这些很吵，很响，很烦人的声音，叫做“噪音”,噪 音有许多危害。你知道吗 是的，吵闹声不仅影响我们学习，还影响我们的心情，影响我们的身体健康，
1. 关于噪音的危害，快听听医生叔叔是怎么说的。
2. 关于噪音的危害，再听听警察叔叔是怎么说的。
3. 是啊，噪音不仅危害我们的身体健康，在公共场所大声 喧哗，严重打扰他人，还会触犯法律。那我们教室里这些噪 音都是哪里来的呢 老师把你们的调查结果汇总到了这张 表格上，观察观察，你有什么发现 这些噪音来自哪里
(板书：动作太大和嘴巴太吵)
那怎么办呢，我们的教室那么吵，你们有好办法让他小点儿声吗
活动二：我是小小调音师
一、我是小小调音师
现在就请你做个小小“调音师”,结合书本P46,你有什么好办法，让这些噪音消失
一二大组的调音师完成任务一：
1. 想：四人小组讨论，想一想你有什么好方法解决这些噪 音
2. 试：试一试，你的方法可行吗 三四大组的调音师完成任务二：
1. 想：四人小组讨论，想一想你有什么好方法解决这些噪 音
2. 演：演一演，你的方法有效吗
(一)轻待物
1. 一二组汇报讨论成果。 (预设：轻轻地、慢慢地)
2. 请同学上台展示轻轻地关门。 (表扬)
3. 在教室里，我们班有时动作很小很轻，可推拉桌椅时， 还是会发出噪音，又该怎么办呢 我们来看这位小朋友是怎 么做的吧! (播放视频，学习推拉椅子技巧)
视频脚本：
"小朋友们，推拉椅子有技巧。起立慢一点，轻提，轻推， 轻放；坐下轻一点，轻提，轻拉轻放，屁股不坐满，椅子不会晃。 "
4.你学会了吗 我们一起来试一试。 (全班实践)
5.不仅要有轻轻对待物品的意识，还要有技巧!以后生活中， 在公共场所，推拉椅子的时候，不要忘记做到：轻提，轻推，轻放。
6. 除了桌椅和门，还有哪些物品需要我们轻轻对待。
小结：恭喜你获得了第一条小妙招一对待物品轻且巧，教室 噪音立马少。获得"轻待物"勋章!恭喜你们，离优秀调音
师又近一步啦。
(二)提醒员
1. 我们再来看调音任务二，课间这么吵闹该怎么办呢 (播放视频感受)三四大组，你们讨论出来了吗 (预设：
提醒、扣分、小班长)
2. 你们的方法都很棒，尤其你们刚才提到了“提醒员”, 对呀，有人管理是一个好主意。我们来看看视频中的这几位提醒员是怎么提醒的呢 (用手势)
小结：恭喜你，获得了第二条调音小妙招——提醒员，很重要，会做手势更有效。并且获得“提醒员”徽章。
(三)换方式
1. 是啊，时刻提醒他人控制音量，是你们每位小公民的职责。那小组讨论时又该如何降低音量呢
2. 老师注意到你们刚才说“可以说悄悄话、 “可以做动作”等等方法都很妙，那我们来实践实践，请看这道题目，小组内尝试不出声交流一下。
3. 小组交流汇报如何讨论的。
小结：获得新的魔力口诀——做动作，写纸条，改变方式噪
音消。获得"换方式"勋章!
(四)警示贴
1. 各位调音师真了不起，三下五除二就获得了三枚调音徽章，我要再奖励你们一件调音法宝：警示贴。有什么作用
2. 除了我们的教室，校园里也时常有噪音呢，各位调音师们，假如你拿着这些警示贴，你会贴在校园的哪些地方
小结：警示贴，提醒你，校园处处讲文明。获得“警示贴”勋章!
总结： 瞧，通过这节课的学习，我们一起整理出了"调音歌",边拍手边读。
活动三：我是音量设计师各位调音师真了不起，那校园的角角落落都应该小点儿 声吗 不同的场合说话的音量是不同的，现在请同学们化身“音量设计师”来设计一下不同场合的音量吧!
1. 小法宝：先给你们出示一件设计师的小法宝—— "小小 音量柱"
2. 介绍音量柱，介绍三钟级别音量的作用。
三级：我是三，三级音量大声讲，操场口令要响亮，要响亮。 二级：我是二，二级音量正常讲，发言演讲最大方，最大方。 一级：我是一，一级音量轻声说，讨论交流小点儿声，小点儿声。
0级：我是0,0级音量不出声，阅读写字静悄悄，静悄悄。
3. 拿出学习单，开始设计音量，摆一摆。
4. 逐一交流汇报
5. 真是一个个合格的音量设计师，为你们点赞!
课下践行： 请同学们化身“文明大使”,拿着你们的音量柱去校园的各处角落提醒大家控制音量吧!

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