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作文主题训练------外国名人篇（加缪）
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“不要走在我的后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”——加缪（法）
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
2．加缪说，正因为人生没有意义，才值得一过。
对此你有怎样的认识？请写一篇文章谈谈你的思考。
要求：自拟题目，除诗歌外文体不限；不少于800字。
3．完成作文。
对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。（阿尔贝·加缪《鼠疫》）
加缪这句话，触发了你怎样的感想？结合所思所阅，自拟题目，为文一篇：800字左右，议论为主。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
①不要走在我后面，因为我可能不会引路：不要走在我前面，因为我可能不会跟随，请走在我的身边，做我的朋友。
——（法）阿尔贝·加缪
②一起向未来！
——2022北京冬奥会口号
上面两则材料，引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。——加缪
灾难本应成为人类最好的课本。——王开岭
新冠病毒可能长期存在，应具有与病毒共存的智慧和准备。——张文宏
请综合材料内容及含意，选好角度，面向本校(统称“中华中学”)高中部的同学写一篇“国旗下讲话”演讲稿，阐述你的观点与思考。
要求：题目自拟；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
平等尊重，相处之道
与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失败的人。
加缪说：“不要走在我的后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。
是的，人与人相处既不可在别人的光环下迷失了自己，也不该企图去引领或改变别人。平等与尊重才是最根本的相处之道。
还记得庄子《秋水》中那个到邯郸学步的燕国少年吗？学习别人走路，可结果呢？只落得个自己爬着回去的悲惨结果，这就是盲目模仿、追随的代价。不要试图去模仿、追随别人，因为这会让你失去了自己独有的个性、风度、性格、魅力、甚至思想，自己将自己置于趋从的位置又如何获得平等的友谊？更不要试图依赖别人，自己的路要靠自己的脚，一味地依赖别人的引领，意味着放弃对自我的主宰，人们总认为站在他人的肩膀上坐享其成是捷径，而实际上，一旦肩膀没有了，便会发现，自己早已变得脆弱不堪。这样的人又如何得到别人的尊重，获得真正的友谊？
眼中只有从，故心之蔽甚矣！所以无论什么时候，无论面对朋友或是陌生人，我们都要有独立的思想、独立的人格。而拥有独立的思想、独立的人格并不是唯我独尊，自认为高人一等，以自己的标准要求别人，甚至试图去改变他人的生活、观念。这是不懂的尊重别人的表现，一个不懂的尊重别人的人，不要妄想得到别人的尊重，更不要说拥有亲密的朋友。
托尔斯泰说：“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”想在与他人交往的时候获得纯真的友谊，一定要学会包容，学会尊重，尊重不同的个性，尊重不同的人格。
生活在大千世界，徜徉于茫茫人海，谁都不可能一个人走，人的一生会遇到各种各样的人，或一面之缘，或青梅竹马，或同窗数载，亦或共事多年。只有懂得相处之道才能与人和谐共处，学会平等、尊重待人，则人人皆愿与之为友，生活也才会绚烂多彩。
【详解】本题考查作文能力。
审题：这是一道材料作文题，所给材料是依据名言，所以审题的关键应该是对名言的理解。理解加缪的这句话关键要理解“走在我的后面”“走在我前面”“走在我的身边”的象征意义，理解时，可结合“我可能不会引路”“我可能不会跟随”“做我的朋友”，即加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。从中，我们可以明白，与朋友，或是陌生人交往，应该尊重对方，但不趋从对方，更不该企图领导或改变对方，而是应该平等的交流。作文时要注意同时照应“不要走在我的后面”和“不要走在我前面”。
立意：
（1）平等交往。
（2）彼此尊重。
（3）相处之道。
（4）尊重他人，坚守自我。
素材：
（1）每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。
（2）你身上的每一个特点也都染上了你的色彩，或红，或蓝。尽管时尚流行着其他的色彩，不用担心，也不用害怕，更不用盲从轻率地做出改变，造物主不是把你当作别人的附庸而产生出来的，你仅是作为你而存在。
（3）在人生的道路上，尊重、包容、友爱、坚持自己等等这样的小石头真是数不胜数，相处之道就蕴含其中。只要认真对待，就一定会有收获。
（4）依赖思想是非常可怕的一件事情，这会让你失去自我，让你碰到事情只会选择逃避，让你无法去选择，过于依赖别人，只会让你成为一个生活上以及思想上的侏儒。人一定要学会独立，学会自己解决问题，不要什么事情都依赖于别人，没有人能陪伴你一辈子，也没有人能够帮助你解决一切的事情。
（5）朋友之间，无论交情有多少年，无论关系有多么好，最高境界应该是：互相尊重。
（6）一个人立身处世，在处理人际关系上要学会尊重和包容对方，要有平等待人的姿态，不要自认高人一等，常持一颗平常心，平视他人，尊重他人。只有做到了人格上的平等，才能在与人交往的时候收获纯真的友谊。
结构层次：作文以“平等尊重，相处之道”为标题，亮明观点。开篇指出“与人相处是一门艺术”，并引出材料，亮明观点：平等与尊重才是最根本的相处之道。接着分别阐述与人交往中不盲目崇拜也不试图改变他人的原因，并时刻强调平等尊重才能获得真正的友谊。结尾再次点题：只有懂得相处之道才能与人和谐共处，学会平等、尊重待人，则人人皆愿与之为友，生活也才会绚烂多彩。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现加缪关于人生的看法，“没有意义”与“值得一过”之间形成对比张力。
我们每个人都正如西西弗一样，西西弗不断地重复着没有意义的推石头上山的行为，我们在日复一日地机械生活着，这正是材料中所说的“没有意义”。但我们可以从这无意义的生活中去寻找生命的意义，让我们的人生有意义，这个过程就是让人生“值得一过”的过程。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：赋予我们生活以意义，人生才值得一过。接下来从怎么办的角度展开论述，一、认识你自己，发现自我的性格特征价值追求，并以此为基石，尽情地修饰。二、要寻找生活的意义，应是在生活之中，唯有向前奔的过程中，我们才能逐步发现意义。三、生活需要体验感，一味的寻找的意义开始让我们陷入许多无谓的思考，生活本身何尝不是一种意义。
立意：
1.认清荒诞，认真生活。
2.活出生命的意义。
3.生于黑夜，行止天明。
3．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料是加缪《鼠疫》中的一句话，阐述的是未来与现在的关系。这句话的意思是说，做好现在才会拥有更好的未来，或者说现在是未来的基础。因此可以说，这个作文可以转化为一个话题，即“现在与未来”，只不过在写作时候需要结合加缪的语句解读含意：只有现在才能决定未来。现在的努力拼搏，才能换取未来的美好结果。想要自己有一个光明的未来，那就必须立足当下，做好现在的事情。
写作主题“现在与未来”具有辩证理念，我们应思考二者的关系。如现实也曾是未来，而未来终究会变成现实；要想有美好的未来，需要我们做好当下，在现在做好规划；未来是现在的引领，现在是通往未来的途径；还可以思考整个人类如何“面向未来”，现在我们需要做些什么，如共同应对气候变化，国与国之间要以包容的心态弥合分歧，求同存异，这样世界才有美好未来等。
结合“议论为主”的要求，这个题目应写成议论文，写作时阐述好现在对于未来的重要作用，可以从个人到国家，也可以以历史证明现在，总之，体现对问题认识的深度及写作的层次性。
立意：
1．现在的拼搏才会有美好的未来。
2．现在是为将来投资。
3．要想拥有美好的未来，需要努力耕耘现在。
4．例文：
平等尊重，相处之道
人与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失败的人。
加缪说:“不要走在我的后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。
是的，人与人相处既不可在别人的光环下迷失了自己，也不该企图去引领或改变别人。平等与尊重才是最根本的相处之道。
拒绝盲从，不在别人的光环下迷失自己，这样才能与人平等，获得别人的尊重。
还记得庄子《秋水》中那个到邯郸学步的燕国少年吗？学习别人走路，可结果呢？只落得个自己爬着回去的悲惨结果，这就是盲目模仿、追随的代价。不要试图去模仿、追随别人，因为这会让你失去了自己独有的个性、风度、性格、魅力、甚至思想，自己将自己置于趋从的位置又如何获得平等的友谊？更不要试图依赖别人，自己的路要靠自己的脚，一味地依赖别人的引领，意味着放弃对自我的主宰，人们总认为站在他人的肩膀上坐享其成是捷径，而实际上，一旦肩膀没有了，便会发现，自己早已变得脆弱不堪。这样的人又如何得到别人的尊重，获得真正的友谊？
不企图去引领或改变别人，保持独立人格的同时，尊重别人的习惯和思想，这样才能获得别人的平等以待，让人由衷尊敬。
眼中只有从，故心之蔽甚矣！所以无论什么时候，无论面对朋友或是陌生人，我们都要有独立的思想、独立的人格。而拥有独立的思想、独立的人格并不是唯我独尊，自认为高人一等，以自己的标准要求别人，甚至试图去改变他人的生活、观念。这是不懂得尊重别人的表现，一个不懂得尊重别人的人，不要妄想得到别人的尊重，更不要说拥有亲密的朋友。托尔斯泰说:“我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”想在与他人交往的时候获得纯真的友谊，一定要学会包容，学会尊重，尊重不同的个性，尊重不同的人格。每个人都不尽相同，差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。这样与人相处，才能携手并肩，共赴未来，友谊才能地久天长。
生活在大千世界，徜徉于茫茫人海，谁都不可能一个人走，人的一生会遇到各种各样的人，或一面之缘，或青梅竹马，或同窗数载，亦或共事多年。只有懂得相处之道才能与人和谐共处，学会平等、尊重待人，则人人皆愿与之为友，生活也才会绚烂多彩。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
理解加缪的这句话关键要理解“走在我的后面”“走在我前面”“走在我的身边”的象征意义。结合“我可能不会引路”“我可能不会跟随”“做我的朋友”可知，加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。而2022北京冬奥会口号表达了团结奋进、共同进步的愿望，体现了团结和集体的力量，以及追求世界统一、和平与进步的目标。
综合两则材料的意思，可知材料的主旨是我们要有自己的主见，不能随波逐流，同时又要相互扶持，互相尊重，平等交流，共创美好未来。这里包含三层意思：第一层是要有自己的主见，不能按照别人的节奏路数行走。第二层含义则是要注意做特立独行的自己，不能随波逐流。第三层含义则是要做知心朋友，做好知己，相互扶持，互相友好，携手并肩，共创美好未来。考生可以从个人层面论述，也可以从国家层面论述。
从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以选取材料的一层意思来写，也可以运用层进式来谈材料中蕴含的三层意思。议论文的观点一定要明确，脉络一定要清晰，论据要具有说服力。
立意：
1.尊重他人，坚守自我。
2.做特立独行的自己。
3.相互扶持，共赴未来。
5．例文：
国旗下的讲话：灾难后的我们
亲爱的老师、同学们：
大家好！我是中华中学高中部的学生，今天我在国旗下的演讲主题是：灾难后的我们。
突如其来的疫情，曾经让武汉突然成为集点，人心开始惶惶。一时间，众人议论纷纷，恐惧、气愤，更多的是无助。它们包围了这原本浪漫而安静的城市，久久不肯散去。可是我总是坚信，冰封的河面，总有一天会春光作现。确实，我们在抗击疫情的过程中，感受到了我华夏民族的镇定和顽强。
灾难本应成为人类最好的课本，我们应该明白，无论怎样，带着病痛活下去才是正确的选择。灾难应该是最形象的教科书，他教会我们面对灾难要坚强。我们应该更加反思疫情过后，应该怎样活下去。是的，疫情中，有人失去了父母，有人失去儿女，我们都不同程度的经历了或见证了生离死别，痛定思痛，我们应该活下去，即使内心伤痕累累，我们也要微笑着面对每一个日出。
新冠病毒可能长期存在，我们应具有与病毒共存的智慧和准备。我们要有长期抗疫的准备，平时做好个人卫生，尽量少出门，戴好防护口罩。医院做好应急准备，医疗设备的保障，医护人员的时刻待命，应急预案的准备，普及的核酸检测等，都是我们疫情过后应该做好的准备，因为新冠可能长期存在。凡事预则立，不预则废，未雨绸缪才是正道。
陆游说:“位卑未敢忘忧国。”是啊，疫情期间，口罩厂日夜不休，只为赶制足够的医疗物资，去支援前线；药剂师不眠不休，只为研制出更有效的制剂来对抗病毒；工程师昼夜兼程；工人们，加班加点。火神山、雷神山，拔地而起，为世界展示的是中国速度。数不清的“请战书”从四面八方传来；责任，他们在心中默念；脸上，满是疲惫，眼中却都是坚定。他们的大无畏精神，让万千华夏儿女在感动之余，意识到“南山之外有南山，万里江山终得守”。重大疫情之后，我们也应该发扬这种勇挑重担的精神，微笑着，面对未来的风云变幻。
疫情之后，我们更应成熟，更应坚强！希望我们中华中学的全体学生，要继承我中华民族在疫情中表现出的坚强品格，学好文化知识，将来为我中华民族的伟大复兴贡献力量！
壮哉！我泱泱华夏!
美哉！我华夏人民！
【详解】本题考查学生表达应用的能力。
审题：
本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对材料所述现象发表看法。
本则材料有三句话，都是围绕“疫情”展开的，比较之后，不难发现，材料是在讨论“疫情过后的种种思考”。
材料中的陈述对象就是“疫情”，三句话从不同的方面写出了疫情过后的反思，所以可以从几个角度立意。
从加缪话语的角度，我们应该更加反思疫情过后，应该怎样活下去，是的，疫情中，有人失去了父母，有人失去儿女，我们都不同程度的经历了或见证了生离死别，痛定思痛，我们应该活下去，即使内心伤痕累累，我们也要微笑着面对每一个日出。
从王开岭话语的角度，我们应从疫情中学到因对灾难的方法，学到应对疫情的态度，学会冷静有序的面对灾难……
从张文宏话语的角度，得出我们应有长期抗疫的意识，并为可能到来的灾难，未雨绸缪。
立意：
（1）微笑着面对每一个日出。
（2）冷静有序的面对灾难。
（3）为可能到来的灾难，未雨绸缪。
（4）也可综合立意。
素材：
（1）“每一次都在徘徊、孤单中坚强，每一次就算受伤也不闪泪光。”今天我唱起了那首我从来不愿唱的隐形的《隐形的翅膀》。在以前，当别人唱起这首略带忧伤的歌时我总会搞破坏，专捡一些欢乐的歌曲来消减一下悲伤的气氛，因为我不想带着悲伤活在这个世界上。今天，我并不是想抱怨人生的坎坷，我只想从中学会坚强。
（2）有时候我们真的很痛苦，痛苦的不管哪个角度，你都没有办法去摆脱，甚至已经把你折磨的不成人样，但是，你不能给我放弃，勇敢坚持下去，慢慢强大起来，就是坚强的过程。痛苦不是用来自我消沉的理由，就是变得坚强的一个基础。怀着一颗坚强的心，不管外表有多狼狈，不管你曾经有多么痛苦，最终你都会发现，你不但勇敢的能够去面对未来。你还能对过去自己的那些狼狈样子，淡然面对。
（3）乐观是一种健康的心态，使人从困境中挣脱。乐观让人充满活力，但是盲目乐观只会使人活在幻想的世界中无法自拔。心若似火，嘴溢笑颜。
（4）只有时常乐观的人，才能超越生命。霍金二十一岁时便患了不治之症，医生预计他最多只有两年的时间。当时，他也消沉过，但是他很快就振作了起来。他看到他的一个病友第二天就去世，他认为他是幸运的，他想活下来去帮助他人。于是他乐观地面对一切，后来不仅打破了医生的预言并且在天文方面取得了巨大的成就。只有心似火才能挣脱病魔，乐观能使人放松，相反，悲观会使人压力倍增，最终走向生命的终点。假如霍金先生没有坚持与病魔斗争，没有保持乐观的心态选择继续活下去，今天的人们也不会对世界而有这么深刻的认知。老人们常说，开心欢笑是一天，悲观伤心也是一天，何不乐观一点呢！
结构层次：
文章题目“疫情后的我们”观点明确，引出主题；作文以国旗下的演讲稿为题材，紧扣疫情之后我们的改变论述；之后分析材料，观点明确地表示对疫情是教科书给予了肯定；然后新冠病毒可能长期存在，我们应具有与病毒共存的智慧和准备。我们要有长期抗疫的准备；接下来写我们应该有责任意识，形成人人抗疫情的良好氛围；最后，激励同龄人，学好文化知识，为祖国的复兴贡献力量。
【点睛】独立属于比较宏大的话题，学生写作容易流于说套话，为了避免出现假大空的作文，写作前可以给孩子们提供些鲜活素材，比如名言警句、精彩语段以及新颖典型的事例，也可以启发孩子们创新思维，不一定非得从大处着眼，小处落笔可能会更具体有效，富有表现力说服性。
标题是文章的窗口，心灵之眼，在一定程度上来说，透过标题，我们可初步感知作者的文学素养，了解文章的主旨大意。有经验的考生，往往会在作文中，尤其是短时间内就要判定分数的考场作文，拟一个亮丽新颖的标题，留给阅卷老师良好的第一印象

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