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统编版语文三年级上册第二单元综合测评卷
一、选择题
1．“果实累累”中“累累”的读音是（ ）。
A．léi léi B．lěi lěi C．lèi lèi
2．下列词语书写全部正确的是（ ）。
A．水晶 脚印 捷经 新闻
B．丰厚 水尼 赠送 挑选
C．迟到 梨花 车票 残菊
D．院子 勾住 冷淡 军子
3．下面的词语中，构词形式与其他三项不同的是（ ）。
A．很慢很慢 B．金黄金黄 C．学习学习 D．自言自语
4．下列诗句中描写的季节与其它三项不同的是（ ）
A．远上寒山石径斜，白云生处有人家 B．墙角数枝梅，凌寒独自开
C．高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情
5．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．梧桐树的树叶，就像一个个金色的小巴掌。
B．红红的枫叶像一枚枚邮票。
C．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
D．我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。
6．坚持写日记有什么好处 下列说法错误的一项是(　　)。
A．有助于增强我们观察事物和分析问题的能力。
B．有助于我们积累写作的词汇和语言。
C．不利于提高我们的口头表达能力。
D．有助于培养我们坚持做事的毅力,同时也能为我们积累写作素材。
二、填空题
7．根据多音字的拼音组词。
圈：quān ( ) juàn ( )
背：bèi ( ) bēi ( )
晃：huànɡ( ) huǎnɡ( )
8．比一比，再组词
杨( ) 波( ) 逢( ) 扬( ) 菠( ) 峰( )
摇( ) 倍( ) 晶( )遥( ) 陪( ) 品( )
9．写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：
依然 寻找 凉爽 精心
反义词：
希望 羞耻 丰收 加紧
10．把下列成语补充完整。
( )干( )燥 春( )秋( ) 一( )知( )
( )平( )稳 ( )高( )淡 五( )丰( )
11．古往今来，人们用优美的诗句描写不同季节的景色，你能写出这样的诗句吗？
描写秋天景色的： ， 。
描写冬天景色的： ， 。
三、语言表达
12．按要求写句子。
（1）浪花跳跃。（扩句，至少扩两处）
（2）用划线的词语写一句话。
①暴雨一来，河水猛涨，他们便上不成学了。
②电子小狗发出的旺旺旺的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
（3）用修改符号修改病句。
①爱迪生经过努力，发现了电灯。
②联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
13．口语交际。
元元：“请问状状，读书时遇到不理解的词语，你会怎么做呢？”
状状：
元元：“你知道的可真多！谢谢你！”
四、现代文阅读
课外阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
14．这段话是围绕“ ” 这句话来写的。
15．我能摘录文中描写景物颜色的词语填在恰当的括号里。
( )的叶子 ( )的田野 ( )的海洋 ( )的菊花
16．文中“一把把小扇子”指的是 ；“一枚枚邮票”指的是 ；
“金色的海洋”指的是 。
17．“橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢！”这句话把橘子、柿子当成人来写，特别生动、有趣。请你从文段中再找出一个这样的句子，用“_________”画下来。
课外阅读
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
18．文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 的季节。
19．文中描绘了 、 、 、 四幅秋景图。
20．在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。
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21．请你写一句赞美秋天的话。
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五、书面表达
22．作文。
写一篇日记，注意格式，别忘了分段和用上正确的标点符号。
参考答案：
1．A
【详解】略
2．C
【详解】略
3．D
【详解】略
4．B
【详解】考查了诗歌意境鉴赏。
A．唐朝杜牧的《山行》，山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。描写了秋季美景。
B．宋朝王安石的《梅花》，那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。描写了冬季美景。
C．宋朝晏殊的《踏莎行》，登高楼望远方，细雨洒梧桐，天已近黄昏。描写了秋季美景。
D．宋朝叶绍翁的《夜书所见》，瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。描写了秋季美景。
5．C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．本句把“树叶”比作“小巴掌”，运用了比喻的修辞。
B．本句把“枫叶”比作“邮票”，运用了比喻的修辞。
C．从“菊花在秋雨里频频点头”可知运用了拟人的修辞。
D．本句把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，运用了比喻的修辞。
6．C
【解析】略
7． 花圈 羊圈 后背 背包 晃动 晃眼
【解析】略
8． 杨树 波浪 相逢 表扬 菠萝 山峰 摇晃 加倍 水晶 遥远 陪伴 物品
【解析】略
9． 依旧 寻觅 清爽 尽心 绝望 光荣 歉收 松懈
【解析】略
10． 口 舌 华 实 叶 秋 四 八 天 云 谷 登
【解析】略
11． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 千山鸟飞绝 万径人踪灭
【解析】略
12． 美丽的浪花欢乐地跳跃着。 他一发怒，全班便鸦雀无声。 猫舔毛的时候那么可爱，睡觉时那么天真；玩线团是那么顽皮，吃饭时是那么讨人喜欢。 爱迪生经过努力，发明了电灯。 联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。
【详解】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。①“一……便……”是条件关系。②“那么……那么……那么……”是排比句式。
（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①用词不当，把“发现”改“发明”；②搭配不当，把“和”改为“，看到”。
故答案为：（1）美丽的浪花欢乐地跳跃着。
（2）①他一发怒，全班便鸦雀无声。②猫舔毛的时候那么可爱，睡觉时那么天真；玩线团是那么顽皮，吃饭时是那么讨人喜欢。
（3）①爱迪生经过努力，发明了电灯。②联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。
13．我会根据词语所在的句子、段落理解这个词语的意思。还可以找它的近义词、反义词，查字典，上网搜索，问别人，联系生活等。
【解析】略
14．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 15． 黄黄 金黄色 金色 紫红 16． 银杏树的叶子 枫叶 田野 17．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【解析】14．本题考查对文章中心句的筛选能力。
题目要求画出短文是围绕哪句话写的，实际上就是找出中心句。中心句就是指概括主要内容的句子，一般在文章的开头、中间和结尾。本文主要描写了秋天的雨给大地带来了各种各样的颜色，因此中心句在开头“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。
15．本题考查对文章关键信息的筛选以及词语搭配的能力。
根据文中“黄黄的叶子像一把把小扇子”“金黄色是给田野的”“田野像金色的海洋”“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”等筛选表示颜色的词语搭配即可。
16．本题考查对比喻修辞手法的掌握能力。
根据文章中“黄黄的叶子像一把把小扇子”可知，这句将“黄黄的叶子”比作“一把把小扇子”；根据“红红的枫叶像一枚枚邮票”可知，这句将“红红的枫叶”比作“一枚枚邮票”；根据“田野像金色的海洋”可知，这句将“田野”比作“金色的海洋”，据此分析作答。
17．本题考查对拟人修辞手法的掌握能力。
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子；结合“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”中“频频点头”可知把“菊花”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
18． 秋天 美丽 收获 19． 花园 田间 果园 山坡 20．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 21．秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。
【分析】18．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。”以及文章的标题《美丽的秋季》，可以得出文中的“你”指秋天，它是美丽的季节，也是收获的季节。
19．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“你悄悄地走来，走进花园。”“你悄悄地走来，走进田间。”“你悄悄地走来，走进果园。”“你悄悄地走来，走上山坡”可以得出文中描绘了花园、田间、果园、山坡四幅秋景图。
20．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容第三段中的拟人句是“看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”是把稻谷和高粱、玉米分别当成人来写的。第四段中的比喻句是“有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄”分别把柿子比作小灯笼，把山楂比作玛瑙，那鸭梨比作葫芦，把葡萄比作珍珠。
21．本题考查的是开放性题目。
根据文段的内容进行分析，根据自己的理解写出一句对秋天的赞美即可。注意抓住秋天的特点进行描写。注意不要写错别字，语言完整流畅即可。
22．范文：
8月6日 晴 星期六
为了观日落，我早早的吃完晚饭，来到阳台上。
劳累一天的太阳，拖着疲惫的身子，收起了耀眼的光芒。这个时候，它身边的云彩，霎时变成了紫红色、深红色，一眼望去，美丽极了。
太阳慢慢的往下落，把一条条、一束束五彩带撒满天空，撒向大地，使人时而觉得像一座座五彩天桥，时而又觉得像七色彩虹。渐渐地，太阳落山速度慢了。它落到树枝上，用双眼凝视大地，显出难舍难分的样子。过了一会儿，它又像一位羞红了脸的小姑娘，调皮的躲进了山峦里。太阳由圆到半圆，又由半圆变成了一把烧红的镰刀，最后成了月牙形红色小船，轻轻地，无声无息的完全落到地平线之下了。
太阳消失了，天边留下了一道红霞。红霞范围慢慢的缩小，颜色也逐渐变浅了，最后，慢慢的消失了。
多么壮观而秀丽的景色呀!
【详解】本题考查写作。
日记的内容是多方面的，可以写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的（可以是家里的事，学校的事，也可以是社会上的事），也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记（观察的对象可以是植物，动物，景物，天气等）。在写的时候内容不必太长，把内容写完整就可以了，选择一件印象深刻、有意义的事来记录记录内容要真实准确，是自己的真实感受，一般采用第一人称“我”来叙述，主人公是我。
注意格式，先在第一行中间写上某月某日，星期几，还要写上当天的天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。

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