资源简介

主题名称 球性球感与游戏2 单元、课次 第2课时 年 级 三年级
微课亮点简介 通过音乐节奏与球性球感相结合进行游戏化教学，引导学生在欢快的节奏中体验、学习、掌握动作技术。
教材分析 小足球在三年级的课堂上以学习简单动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，本节微课将球性球感与游戏相结合形式展开。充分利用我校有限的器材，结合“学、练、赛“的学习方式，学习内容由易到难，层层递进，充满挑战，符合学生身心发展同时也能激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。
学情分析 本课的授课对象是三年级的学生，这阶段的学生接受新事物能力比较强，乐于与同伴合作，乐于完成各种形式的挑战。这一阶段的学生也喜欢在集体中展示自我，不喜欢机械的统一要求和墨守成规。那么教师结合前面学习简单的基础足球技术动作贯穿本堂课的练习，运用不同的情境以游戏的形式进行进一步球性的熟悉。在保证教学活动顺利完成的同时，进一步提高学生足球基本活动能力，体验运动乐趣，为之后水平三学习奠定基础。
1、培养球性球感及控球能力
2、在练习中养成良好的行为习惯及安全意识3、在游戏中培养团结协作能力及遵守规则
主要内容：
2、足球节奏大作战
3、进阶足球节奏大作战
4、贪吃蛇大作战
5、进阶版贪吃蛇大作战
难点：行进间的控球能力
难点：行进间的控球能力
安全保障 选择安全的场地。2.学生遵守规则 场地器材 足球场或者（平坦场地）、足球、标志盘
教学过程
前期拍摄 后期制作
流程 内 容 镜头 配音旁白 文字提示 音乐 时间
课堂引入1 文字呈现：小足球游戏1主讲人：黄巧学科：体育与健康年级：三年级（上期）单位：重庆市南岸区珊瑚中铁小学校 PPT 无 视频上展示 有 5秒
视频导入 运动员全体开场秀 镜头1：足球运动员出境 无 视频上展示 有 7秒
5、进阶版贪吃蛇大作战
3、在游戏中培养团结协作
重点：步伐的运用
难点：行进间的控球能力 有 47秒
课堂开始 欢迎小勇士来到丛林大冒险，跟着巧巧老师一起去探险吧 PPT 旁白1欢迎小勇士来到丛林大冒险，跟着巧巧老师一起去探险吧 视频 有 10秒
热身游戏 蛇王丛林大冒险 PPT+视频 旁白1：热身游戏“唤醒蛇王大作战”所需能量：（标志盘、足球）旁白2:请听游戏规则1、六名学生分成两组，2、绕标志盘做行进间步伐热身（并步、小碎步、前进步、跨步）。 PPT上展示（同时有游戏规则图片动图展示） 有 25秒
游戏过程 视频 无 视频 有 1’05秒
过渡语 教师出境 视频 旁白：苏醒的蛇王们，刚刚你们的热身步伐可做的真灵活呀，巧巧老师将带你们进去第二个环节。 视频上展示 有 10秒
主要内容1 足球节奏大作战 PPT+视频 旁白1：步伐练习“足球节奏大作战”所需能量：（标志盘、足球）旁白2：请听游戏规则1、八名学生分两组，面对面站立，2、分别在原地做（踩球、盘球、V字拉球)动作。 PPT上展示（同时有游戏规则图片动图展示） 有 18秒
游戏过程 视频 无 视频 有 1’25秒
过渡语 教师出境 视频 旁白1：蛇王们你们的脚步可真灵活呀，巧巧老师还想检验一下你们的节奏感，把足球大作战难度升级了，想来挑战吗？ 视频上展示 有 10秒
主要内容2 进阶足球步伐大作战 PPT＋视频 旁白1：步伐练习“进阶步伐大作战”所需能量：（标志盘、足球）旁白2：游戏规则1、八名学生分四组运用（踩球、盘球、V字拉球）行进间绕标志盘回到起点 PPT上展示＋视频 有 15秒
游戏过程 视频 无 视频 有 55秒
过渡语 教师出境 视频 旁白1：刚刚你们的步伐可让老师太惊讶了，完成的有序和流畅，接下来老师为你们准备了奖励的游戏。 视频 有 10秒
游戏1 贪吃蛇大作战 PPT＋图片 旁白1：足球游戏“贪吃蛇大作战”所需能量：（标志盘、足球）旁白2：请听游戏规则，1、八名学生，一名蛇王。2、蛇王在圈中间，其余小蛇任意站在圈内，做球性球感动作。3、听到口令后，游戏开始，在游戏过程中，不同的口令时，小蛇在原地做相同动作（踩球、盘球、V字拉球）。4、蛇王在行进间去“吃掉”小蛇，触碰后小蛇跟在蛇王后面做相同动作。 PPT上展示 有 55秒
游戏过程 视频 无 视频 有 50秒
过渡语 教师出境 视频 旁白1：团结协作的蛇王们，看到你们灵活的穿梭在丛林中，巧巧老师又把游戏难度升级了，快来挑战吧 视频 有 11秒
游戏2 进阶版贪吃蛇 视频 无 视频 有 22秒
游戏过程 视频 无 视频 有 35秒
过渡语 教师出境 视频 旁白1：小蛇们恭喜你们又成长了，想要变得强大吗？想要变得强大，跟着巧巧老师一起操练起来吧 视频 有 15秒
课后练习 练习内容 视频 无 视频 有 55秒
片尾 结束语 PPT 文字呈现指导教师：牛晓、陈明建、高小林技术支持：梁珍瑜、石峰收录制时间：2022.4版权：重庆市教育科学研究院、重庆市南岸区珊瑚中铁小学校 视频上展示 有 5秒
微课教学反思（自我评价） 亮点：1、学生跟随音乐节奏整齐有序的完成足球专项练习，在实际课堂中好操作，容易呈现在课堂中；融合了足球球性球感动作的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点，逐步地熟悉球性的同时，又能有序高效的完成本堂课的练习；不足之处：1、情境衔接较生硬，对于课中内容的衔接总结评价少了性；2、内容的安排对学生足球基本技术动作要求较高，这方面可以通过加长球性球感的练习时间来进行弥补；

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