资源简介 (共28张PPT)秦朝-《兵马俑》兵马俑是秦始皇陵(下葬的陵墓)的一部分,在中国西安,是世界文化遗产。规模:兵马俑坑里有7000多个兵马俑,非常的壮观。已发掘的三个俑坑,总面积足有50多个篮球场那么大。历史:在秦朝之前,皇帝下葬会让活人陪葬。秦始皇觉得不人道,就发明了1:1人俑陪葬。让自己的大军在地下世界继续追随自己征战。复原图兵马俑已发掘的三个俑坑。一号坑最大,坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。二号坑精品最多。1974年考古挖掘,让八千兵将重见天日。刚出土时,兵马俑是有色彩的。秦朝将士威武之风与历史痕迹之美交汇粉绿、朱红、粉紫、天蓝四种颜色使用的最多,是秦俑的主要色彩。化验表明这些颜料均为矿物质:红色由辰砂、铅丹、赭石制成;绿色为孔雀石;蓝色为蓝铜矿;紫色为铅丹与蓝铜矿合成;褐色为褐铁矿;白色为铅白和高岭土;黑色为无定形炭。兵马俑普遍身高都在1.8以上,都是“七头身”,就是全身长度大概等于7个头的长度相加。那如果是坐或者跪,就是5个头的总长度。兵马俑立体且生动,根据真人制作,所以每个人都不一样,千人千面,各有特点。但都威武挺拔、正气凛然,面孔有关中一带士兵形象特点,都是单眼皮,也比较符合“三庭五眼”不同人物特点、神态、角度,及明暗、肌理质感兵马俑是立体的陶塑,仿真,所以属于有机形体,我们可以从不同角度观察。正面和侧面观察兵马俑的脸部特写:从骨相肌肉皮肤,到五官特点神情,以及头发眉毛胡须,都立体逼真、栩栩如生。不同角度和光照位置,亮部和暗部也会不同。一般来说凹和凸相互依存。且光照越强,明暗对比越强烈。光照,亮,感觉颜色浅遮光,暗,感觉颜色深我们再观察头部特点,除了五官神情之外,发型头饰也很重要,刻画一丝不苟。头发梳理得整齐别致,发髻有圆髻和扁髻,发髻也是各式各样。可以看出秦人审美观念,和对发饰的考究。在秦朝头饰同时也是区分身份职位的重要标志:士兵头戴介帻或束发绾髻,而军吏佩戴有装饰的板冠。不同兵种的装备不同。其中,服饰也是区分身份的重要标志,等级越高,铠甲越精美兵马俑上可以看到盔甲是一片片联结的,既可以用硬物抵御攻击,又方便活动。为什么上半身盔甲是上片覆盖下片?而下半身和手臂的盔甲是下片叠加在上片之上?——因为顺着人体动作,上半身往下弯,而手、腿要往上抬。(老师可做动作演示)兵马俑从身份上区分,主要有士兵与军吏两大类,军吏又有低级、中级、高级之别。一般士兵不戴冠,而军吏戴冠。普通军吏的冠与将军的冠又不相同,甚至铠甲也有区别。有一个很简单的区分方法,鞋头越翘官越高。我们可以通过服饰、发型等装扮,推断出兵马俑的身份、职位哦。不同的士兵与军吏,职责位置不同,动作武器也不同作品中的陶俑为跪射姿势,束发并挽成偏斜的发髻。他身披铠甲,右膝着地,左膝弯曲下蹲,右手握弓,左手向右作扶持姿势。出土时陶俑的旁边还有腐朽的木弓遗迹和铜簇等兵器,说明武士俑原来持有实战中应用的弓箭作为武器。这个士兵俑面部表情严肃,身体的动作体现出他机警的心理,似乎随时准备加入战斗。有跪射俑,也有立射俑他们的手,为什么都是握着东西的动作?——手里原来都有武器。那为什么现在没了呢?原来拿的又是什么武器呢?因为攻击的部分是金属的,但手握的部分大多是木制的,经过两千多年,木头已经腐烂了。有刀剑,也有铍戈戟矛,还有弓箭。盔甲、武器,以及头饰,都和身份相关。不同职责兵种,分工活动也不同。兵马俑,除了兵,还有马。 马不仅可以用来骑,也可以拉马车。将美术原理性知识 语言处理儿童化通俗易懂、或打比方举例子、或对比观察、或设置提问引导思考、或艺术鉴赏相关点根据前面的观察铺垫,引导孩子加深思考、梳理总结,理解原理性知识点才能举一反三兵马俑转化为黑白灰表现时,可以更清晰地看到明暗对比。有机形体是复杂的构造,亮暗面和转折都是需要更细致地观察,才能表现得更自然逼真的。一般来说,凹面的旁边就是凸面。将美术原理性知识 语言处理儿童化通俗易懂、或打比方举例子、或对比观察、或设置提问引导思考、或艺术鉴赏相关点根据前面的观察铺垫,引导孩子加深思考、梳理总结,理解原理性知识点才能举一反三问:你们第一眼看到哪里?为什么可以吸引你们的注意?——因为光照在上面,特别亮,而旁边特别暗,视线能聚焦。所以,明暗除了可以塑造形体的体积感,也可以起到强调的作用。明暗对比更强烈的主体,也会更突出更吸睛。THE BEST PRESENTATION1用铅笔打形,注意五官及头身比例,还有头颈肩关系;注意角度透视。找一下凹凸结构和明暗转折。2、用水彩铺底色,先铺浅色的固有色,再观察暗处叠深色。3、用彩铅和炭笔加深暗部及细节,如盔甲铆钉及发丝缝隙;白色炭笔提亮高光处。注意上半身盔甲和下半身及手臂处盔甲的覆盖方向不同。4、蹭一些色粉制造肌理。最后可仿写秦朝文字-小篆,添加背景。谢谢观看 展开更多...... 收起↑ 资源预览