资源简介

《奖励下自己》教学设计
教学内容
我来发个奖，我们的奖励，特别的奖项，三年级的期待，绘本故事
《小刺猬和獾》
教学目标
(1)回望以前，肯定自己的优点，体会自己的成长与进步。
(2)能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人，给人际交往带来的美好感
受。
(3)学会自我反省，并明确未来努力的方向。
教学重难点
1.[教学重点]
总结自己的学生生活，发现自己的成长和变化，树立信心，不断进步。
2.[教学难点]
总结生活和学习，反思自己的不足，并明确努力的方向。
教学过程
一、动画引导展示课题
1.出示动画片《喜羊羊与灰太狼》(片段)他们在青青的大草原上愉
快的生活和学习有了进步，取得成绩，得到很多种奖励。
2.同学们在生活和学习中有了进步与成长。要不要奖励一下自己 引
入课题(板书16.奖励一下自己)齐读。
二、 活动探究层层展开
活动一：我来发个奖
1.同学们先想一想以前有哪些进步
2.你与小组同学交流一下(可写一写),然后指明起来说一说
3.取得了这么多的进步，这样的自己，你喜欢吗 你想对自己说一句
什么 我很棒!
伸出大拇指对自己说一句——我很棒!(板书)
活动二：我们的“奖励”
1.绘本故事(小视频),认真看的可得小奖星，能回答问题的也可得
小奖星
(1)故事中的小刺猬是怎样称赞小獾的 小刺猬的称赞让小獾变得
怎样
2.同学们真的很棒，自己有进步，还能发现别人的优点，同学们小组 交流一下，说说小组里同学们的进步(也可以写一写),指名说一说。 3.我们来做个游戏，我们夸，你们猜，在全班里找个同学发奖，你说 给他个什么奖 为什么 让同学们猜，指名先写好的来说，然后大家 鼓掌奖励一下，有的同学得了不少表扬，让我们对被夸奖的同学伸出
大拇指，对他们说：“你真棒!”是的，他们也不错(板书)
活动三：特别的奖项
1.同学们都有一双善于发现的眼睛，发现了自己和别人的进步，那你
有没有发现自己以前做的不好的地方 学生小组交流。
2.展示小视频，我们先制定目标，今后朝着这个目标努力，同样可以
获得奖励，你想给自己发个天来什么奖 学生交流。
活动四：三年级的期待
1.同学们，下学期我们就要读三年级了，大家有没有什么心愿想在三
年级实现 同学们写一写，存起来，等到三年级结束了再打开。
2.问几名同学，你们的心愿能实现吗 怎样才能实现
那就让我们向着新目标努力吧!如果那时你的目标实现了，那你们是
不是变得更出色了(板书)
我会更出色
三、 任务
读完二年级，你有哪些收获呢 又有哪些不足呢 做一个自我总结
吧 !
四、 总结
让我们为了自己的进步，为了看到他人的进步，为了我们的新目标
掌声鼓励一下自己吧!
板书设计：
16.奖励一下自己
我很棒!
他们也不错!
我会更出色!

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